幼兒園中班元宵節(jié)方案(15篇)范文

幼兒園中班元宵節(jié)方案(15篇)范文為了確保工作或事情能有條不紊地發(fā)展，常常需要預先準備計劃，計劃是書面方案，是具體行動實施方法細那么，步驟等。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班元宵節(jié)計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃1[教材簡解]

本次活動的取材來源于幼兒的生活，幼兒在活動中了解了生活中常見的一個現(xiàn)象——三角架。用小木棒、橡皮泥，通過游戲引發(fā)幼兒探究，再次嘗試最后運用于實踐，在動手動腦的操作探究當中，擴大了幼兒探究的空間?；顒又械谝画h(huán)節(jié)是激勵孩子用小木棒將橡皮泥撐起來，讓他們有個思考的空間，在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來，這個環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣，第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識經(jīng)驗，是從實驗到運用的轉(zhuǎn)換。

[設計理念]

“三腳架〞在人們的生活中運用得比擬廣泛，但是孩子們可能關注得比擬少，有時候就算見到了也不一定會注意它、探究它。一個偶然的時機，我看到孩子們在玩木棒的時候無意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒有倒下，孩子們對此很驚奇，于是產(chǎn)生了設計這樣一個幼兒園活動的想法，試圖通過幼兒園活動引導幼兒進一步關注身邊的科學現(xiàn)象。而對于科學幼兒園活動來說，培養(yǎng)孩子正確的科學態(tài)度、辦法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容。因此，我有意識地在幼兒園活動中設計了操作與記錄的要求，讓幼兒在學習同伴互助、有效利用同伴幼教資源的同時學會交流與分享，從而獲得共同開展。

[目標預設]

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的辦法，發(fā)現(xiàn)“三腳架〞具有穩(wěn)定性。

2.在制作“三腳架〞的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

3.喜歡科學探究活動，體驗操作和成功的樂趣。

[活動準備]

1.游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。

2.課件。

[教學過程]

一、出示游戲棒和橡皮泥，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。

1.出示游戲棒和橡皮泥。

(1)這是什么《我們平時是怎么玩的《

(2)看誰能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地撐在桌上，想接受挑戰(zhàn)嗎《(想)那待會就請小朋友去試一試，可以多項選擇幾根游戲棒哦，然后稍稍用點力插進橡皮泥里，插完后要稍稍調(diào)整角度，松開手試試會不會倒，會倒就表明還沒有成功，還需要在繼續(xù)試，如果能撐起來不倒，表明你成功了，那就請你把成功的作品放桌上不動，人走到座位上休息一下，好嗎《現(xiàn)在就請小朋友用桌上的材料去試試看。誰能用游戲棒把橡皮泥撐起來，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上《看看你用了幾根筷子《

2.幼兒自由嘗試，教師指導。

3交流嘗試結(jié)果。

(1)你們都成功了嗎《你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的《

(2)師：誰來介紹下，你成功了沒有《你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來的《你是用什么方法讓筷子起來的《上面怎么插的《下面呢《

(3)教師小結(jié)：我們在做的時候，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間，要靠靠攏，高度一樣高，下面呢，要分分開，才能將橡皮泥撐起來的哦。(比擬幼兒的作品，根據(jù)實際情況引導幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來)【評析：“三腳架〞在人們的生活中運用得比擬廣泛，但是孩子們可能關注得比擬少，有時候就算見到了也不一定會注意它、探究它。我利用孩子們在玩游戲棒的過程中提出游戲目標，要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結(jié)合，使在沒有外力的情況下直立著靠在一起不倒下。孩子們在操作過程中先試，在試試玩玩中對于結(jié)果也很驚奇?！?/p>

二、第二次探索，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。

1.交代操作要求。

師：剛才大局部小朋友都成功了，沒成功的也不用灰心，等會老師給你們時機繼續(xù)完成!那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準備好了嗎《那聽分明了：我想請你們試一試，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地撐起來。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來《是要比一比誰用的游戲棒最少哦《再試試看吧!

2.幼兒探索，教師指導。

3.交流操作結(jié)果。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了《(3根)有沒有比3根更少的了《

4.小結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn)，圍繞一個中心點，把三根游戲棒搭成一個三角形，就能又方便又鞏固地把橡皮泥撐起來。它有一個好聽的名字，叫“三腳架〞。

【評析：第二個環(huán)節(jié)中，我提出用最少的小棒使其站起來，很多幼兒在第二次操作中帶領游戲的目的來操作，對活動越來越感興趣。這一系列操作活動試圖通過活動來引導幼兒進一步關注身邊的科學現(xiàn)象?！?/p>

三、介紹各種“三腳架〞，結(jié)合生活，談談三腳架的作用。

1.人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，在生活中你有沒有看見過三腳架《它有什么用《

2.用課件演示各種三腳架。

老師帶來了幾張圖片，看看它們的三腳架在哪里《請你找出來《(請幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架《他有什么用啊《(拍照的時候可以把照相機放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師：那這個是什么三腳架《(可以在上面畫畫，有了這個三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳《所以我們叫它三腳凳。(4)(出示多層三腳架)師：這個呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架《圓圓的那個可以敲出聲音來的是什么啊《(鼓)在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。

【評析：通過幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)“三腳架〞撐持的原理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架〞，提升幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒在察看過程中，既理解、掌握了相關的知識點，又體驗了探索的樂趣、成功的喜悅，從而激發(fā)了幼兒對科學探究活動的興趣。】

四、用三腳架原理制作“架子鼓〞，體驗成功的樂趣。

1.介紹材料及制作要求。

這里有一些竹簽和扭扭棒，請你們用“三腳架〞的原理，三人合作制作一個鼓架，把鈴鼓撐起來。一個人拿住竹簽，一個人用扭扭棒把竹簽扎緊，注意要多扭幾圈。再把三根竹簽撐開來，擺成三腳架的樣子。(請個別幼兒配合示范)【評析：中班的孩子都已經(jīng)有了一定的操作經(jīng)驗，但合作的能力需要在各種活動中不斷加以穩(wěn)固和提高的。而對于科學活動來說，培養(yǎng)孩子正確的科學態(tài)度、辦法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容。因此，老師也有意識地在活動中設計了合作的要求，讓幼兒在學習同伴互助、有效利用同伴資源的同時學會交流與分享，從而獲得共同開展?！?/p>

2.幼兒操作，教師指導，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。

3.展示作品，請幼兒演奏，感受成功的樂趣。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃2活動目的：1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的高興。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動準備：

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、音樂?喜洋洋》等。

活動過程：

一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎《對，今天是元宵節(jié)，你們快樂嗎《為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好《

二、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候《(正月十五)

2、元宵節(jié)人們有什么習俗《(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰慧!老師講述：元宵的來歷。

三、說說元宵。

1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么《你知道它是用什么材料做成的嗎《(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀《

2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾局部《元宵是什么形狀的《我們怎樣把元宵做成圓的呢《(把它捏圓了、用滾的辦法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰慧，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開始制作，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

五、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“高興恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師發(fā)動做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

七、吃元宵。

剛剛你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

八、教師總結(jié)

今天，小朋友們在一起渡過了一段高興的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

齊楚燕趙皆降服(打?史記》一句)--四國順之

口道恒河沙復沙(打?史記》一句)--不可勝數(shù)

故(打?史記》一句)--總之不離古文者近是

堅持到底(打?史記》一句)--雖死不易

死而輕于鴻毛(打?史記》一句)--故無貴無賤

好讀書(打?論語》一句)--學而不厭

尖(打?論語》一句)--小大由之

莫中美人計(打?論語》一句)--戒之在色

退席(打?論語》一句)--不在其位

門外漢(打?論語》一句)--未入于室也

為儲戶保密(打?四書》一句)--慎言其余

洪湖歌聲融暮色(打?滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲

回歸洛陽(打?前出師表》一句)--還于舊都

科舉制度(打?前出師表》一句)--試用于昔日

人家在何處(打?前出師表》一句)--以咨諏zōu善道

子游(打?聊齋志異》一篇名)--鼠戲

使女擇焉(打?孟子》一句)--決汝漢

易之而教之(打?孟子》一句)--選賓為主

測鼠(打一詞牌名)--卜算子

休得多言(打一文學名詞)--歇后語

何謂狀元(打一文學名詞)--第一人稱

平等待客(打一文學名詞)--主人公

天女散花(打一新興詞語)--高消費

無可奈何花落去(打一常用詞)--感激

你知道元宵節(jié)吃元宵的來歷嗎《不知道不要緊，下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來歷。

正月十五吃元宵，“元宵〞作為食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子〞后稱“元宵〞，生意人還美其名曰“元寶〞。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。

元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓〞、“圓子〞。據(jù)說元宵象征合家團圓，吃元宵意味新的一年合家幸福、萬事如意。

吃元宵的習俗源于何時何地，民間說法不一。一說春秋未楚昭王復國歸途中經(jīng)過長江，見有物浮在江面，色白而微黃，內(nèi)中有紅如胭脂的瓤，味道甜美。眾人不知此為何物，昭王便派人去問孔子?？鬃诱f：“此浮萍果也，得之者主復興之兆。〞因為這一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說法，元宵原來叫湯元，到了漢武帝時，宮中有個宮女叫元宵，做湯元十分拿手，從此以后，世人就以這個宮女的名字來命名。這兩個傳說不見史料記載，缺乏為信。

關于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見于宋代。當時稱元宵為“浮圓子〞、“圓子〞、“乳糖元子〞和“糖元〞。從?平園續(xù)稿》、?歲時廣記》、?大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看，元宵作為歡度元宵節(jié)的應時食品是從宋朝開始的。因元宵節(jié)必食“圓子〞，所以人們使用元宵命名之。

元宵在宋朝很寶貴，姜白石有詩“貴客鉤簾看御街，市中珍品一時來，簾前花架無行路，不得金錢不肯回。〞詩中的“珍品〞即指元宵。

到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘，還想當皇帝，因美夢不能成真，終日煩惱。一日他的姨太太說要吃元宵，話剛一出口，就被袁世凱打了一個耳光，因“元宵〞與“袁消〞諧音，從此袁世就給手下的人下了個命令，以后不許再說“元宵〞，而只能說“湯圓〞。后來有人就此事寫了一首打油詩：“詩吟圓子溯前朝，蒸化煮時水上漂。洪憲當年傳禁令，沿街不許喊元宵。

元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類上分，可分實心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵，稱“五味元宵〞，意寓勤勞、長久、向上。

元宵的制作辦法很多，南北方有很大的差別。南方做元宵時，先將糯米粉用開水調(diào)和成皮，然后將餡“包〞好;北方做元宵，先把餡兒捏成均勻的球，放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃，不時參加清水使餡沾上越來越多的糯米粉，直至大小適中。元宵大小不一，大者如核桃，小者假設黃豆。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃3教學目標

1.復習呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)辦法。

2.嘗試用統(tǒng)計的辦法記錄分類結(jié)果，并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結(jié)果。

教學準備

對封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸;分類盒、統(tǒng)計表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤?！笆窨扉L大〞操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。

教學過程

1.復習呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)辦法。

(1)數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣

師：請小朋友每人在盤里取一個石榴花托，仔細數(shù)一數(shù)它有幾個瓣《你是用什么辦法數(shù)的《

小結(jié)：在數(shù)花瓣的時候，先要認準一個開始的地方，可以做上記號，然后一瓣一瓣接著數(shù)，這樣就知道數(shù)到哪里可以結(jié)束，不會漏數(shù)也不會重復數(shù)了。

(2)相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量。

小結(jié)：石榴花托瓣數(shù)是不相同的。

2.按花托瓣的數(shù)量分類。

(1)運用故事?三只蝴蝶》的經(jīng)典對話交代操作要求，如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進來，其他數(shù)量的別進來?！暋?號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進來，其他數(shù)量的別進來?！?/p>

分類盒：

(2)幼兒操作，按花托瓣數(shù)量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應的數(shù)字分類盒里。

(3)幼兒相互展示，介紹自己的分類結(jié)果，說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。

3.嘗試用統(tǒng)計的辦法記錄分類結(jié)果。

(1)教師與幼兒討論并確立記錄的辦法。

出示統(tǒng)計表：請幼兒仔細察看在記錄紙上看到了什么《猜猜它們分別表示什么意思《

(2)幼兒操作，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量。

教師巡回指導：注意察看每個幼兒記錄的辦法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。

(3)引導先完成的幼兒察看自己的記錄紙，找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃啵瑤装甑氖窕ㄍ凶钌佟?/p>

4.游戲“石榴快長大〞。

(1)教師和幼兒確立游戲規(guī)那么：用簡潔的話說出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個數(shù)，講述正確后，石榴花托會慢慢長大。(幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個數(shù)，用完整的語言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。)

(2)同伴間彼此交流，學習用正確的語言表述自己的操作結(jié)果。

(3)進行游戲“石榴快長大〞，幼兒依次講述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃4活動目標：

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，感受傳統(tǒng)文化的習俗，過節(jié)的熱鬧與歡樂的氛圍。

2.積極加入猜謎活動，體驗與爸爸媽媽一同猜測和推測的高興。

3.感受節(jié)日的歡快氛圍。

4.愿意積極加入活動，感受節(jié)日的高興。

活動時間：

2月x日早上7:40——8:30(來園活動)

活動對象：全體幼兒與家長

活動準備：

1、制定“親子同樂猜燈謎〞活動計劃;

2、場地布置——掛燈籠(保安與老伯)，13日完成;

3、收集燈謎、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗、許海英，13日完成;

4、購置獎品——徐娟，13日完成;

5、宣傳：

1)建議書——蔣菊芳，11日完成;

2)通知——各班班主任老師網(wǎng)上及家園聯(lián)系欄中告知家長與幼兒，12日完成;

6攝像——陳瀟麗。

活動內(nèi)容：

1、燈謎：

分部——燈籠懸掛于樓梯，燈謎貼在燈籠上;

總部——燈籠懸掛于一號樓柱子中間，燈謎貼在燈籠;

2、規(guī)那么：

猜謎活動，必須由家長陪同，選一個燈謎，由家長念謎面，讓幼兒猜，猜出后，拿謎面到本班老師處核對謎底，并領取小禮品。(每位幼兒只限猜1個謎語)

告知書：

正月十五吃元宵，看燈會，猜燈謎是我國傳統(tǒng)的元宵風俗活動，為了讓幼兒感受元宵節(jié)熱鬧喜慶的節(jié)日氛圍，同時也讓幼兒感受我國傳統(tǒng)文化習俗，我們幼兒園將在2月14日(本周五)上午7:40—8:30進行猜燈謎活動。到時請家長朋友帶著孩子一起參與活動，感受猜謎的樂趣吧!

猜燈謎須知：

如果你想和孩子一起真正感受活動的樂趣，體驗猜謎過程的樂趣，則請你自覺遵守下列活動事項：

1、讓孩子選擇燈籠中的謎語，然后由家長輕輕取下謎語卡片進行猜謎活動。

2、家長用清晰的普通話把謎面念給孩子聽，并給孩子做適當?shù)慕忉?，以幫忙其理?/p>

3、在孩子猜不出的情況下，家長可以幫忙孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子。

4、每位家長和孩子只能有一次兌獎時機。

5、在兌獎處兌獎時，請根據(jù)謎面上相應的編號到指定老師處兌獎。兌獎完畢后，請將孩子送到班級。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃5活動目標

1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)；

2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式敘述自己的認識與感受；

3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的高興

4、愿意積極加入活動，感受節(jié)日的高興。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備

1，師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品；

2，面粉、盤子、小碗、小勺等。

3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。

具體活動過程

1．各班觀賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

2，觀賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的高興。

4．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

5．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

6．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

教學反思

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)〞、“燈節(jié)〞。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過察看、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氛圍的體驗。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃6活動目標：

1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)辦法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。

2.體驗幫小羊卷發(fā)的高興。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與發(fā)明，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動準備：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動過程：

一、察看談論——故事導入激趣，三角形發(fā)型能規(guī)避大灰狼

森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔憂，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢《小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。〞突然聰慧的喜羊羊想到了一個好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方《(理發(fā)店)

原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來愛護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)辦法

1.喜羊羊走進理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型《〞

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼。〞

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最后拉拉手。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。

小結(jié)：三角形的夾子本事大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能愛護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型《(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā)，你們想方法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

2.激勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，愛護自己本事大。

四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的高興

1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗幫忙小羊燙發(fā)的高興。

2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又高興地生活在森林了。

提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的《尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會膽怯《(三角形)(因為會刺人，扎人)

幼兒園中班元宵節(jié)計劃7活動目標：

1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)辦法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。

2.體驗幫小羊卷發(fā)的高興。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與發(fā)明，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動準備：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動過程：

一、察看談論——故事導入激趣，三角形發(fā)型能規(guī)避大灰狼

森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔憂，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢《小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。〞突然聰慧的喜羊羊想到了一個好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方《(理發(fā)店)

原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來愛護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)辦法

1.喜羊羊走進理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型《〞

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼。〞

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最后拉拉手。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。

小結(jié)：三角形的夾子本事大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能愛護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型《(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā)，你們想方法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

2.激勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，愛護自己本事大。

四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的高興

1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗幫忙小羊燙發(fā)的高興。

2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又高興地生活在森林了。

提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的《尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會膽怯《(三角形)(因為會刺人，扎人)

活動反思：

總的來說本次美術課到達了預設的目標，在活動中無論是察看還是孩子自己操作，氣氛都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比擬差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要激勵孩子的進步，鼓勵他們更加努力。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃8活動目標：

1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的察看能力和大膽的表現(xiàn)能力。

3.在理解故事內(nèi)容的根底上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

重難點分析：

重點：在理解故事內(nèi)容的根底上，大膽表現(xiàn)故事對話。

難點：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。

活動準備：

?好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

活動過程：

一、導入

教師出示繪本?好餓的小蛇》引導幼兒察看圖書封面

提問：封面上有什么《小蛇餓了，它會找什么吃呢《會發(fā)生一件什么有意思的事情《@[emailprotected]我是分割線@[emailprotected]二、展開

1.出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜想。

提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么《(引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜想)

2.教師根據(jù)課件生動的講述故事

指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

提問：故事的名字叫什么《小蛇都找到了些什么好吃的東西《

總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

3.教師帶著幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚〞和“咕嘟〞這兩個擬聲詞。

4.教師第二遍完整的講述故事

(1)教師和幼兒共同分享圖畫書?好餓的小蛇》

(2)教師講故事，幼兒進行大膽表演。

三、結(jié)束

討論：最后小蛇會怎樣《會發(fā)生什么事情呢《引導幼兒進行察看后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃9活動目標：

1.根據(jù)詩歌?春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象敘述出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準備：

1.熟悉詩歌?春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程：

1.請幼兒將語言課上學的詩歌?春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密《(小燕子、小草、小動物)

3.討論畫春天的內(nèi)容，充沛發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來，不與別人重復)商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復，可以提一些倡議。

7.啟發(fā)引導幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為秘密《延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設計，充沛發(fā)揮自己的特長。

這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比擬好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的方法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密〞。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很快樂，使孩子從中體會到成功的喜悅。

缺乏：幼兒提出用別的辦法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫高低功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃10目標：

1.通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.學習使用請謝謝不用謝等禮貌用語。

3.體驗親子活動的樂趣。

準備：

音樂?伸出雙手來》?圓圈舞》?唐老鴨》，彩色膠泥假設干，布娃娃3個，碗假設干，彩虹傘一把，盤子13只。

過程：

對家長的指導語：手的精細動作能力有自身的開展規(guī)律。示例，6個月以內(nèi)寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式開展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的高興。

1.問候時光

教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕柡?，被問候的寶寶要點頭向大家示意。

2.歡樂模仿操

家長和寶寶一起在教師的帶著下跟著音樂復習模仿操伸出雙手來，在此根底上學習新操圓圈舞。重點讓家長引導寶寶學習跟著節(jié)奏做操。

3.手指游戲

一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊;兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊;三個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵;四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀;五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷

4.親子活動：做湯圓

(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉(zhuǎn)動，將泥團成圓球。)

(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃，并說我請小狗吃湯圓了等。

(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。

(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長激勵寶寶學習用禮貌用語請謝謝等。

5.歡樂彩虹傘

(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆?；顒娱_始，教師念兒歌紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香。當教師說我們要抓黃豆豆時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復進行。

(2)洗衣服

請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉(zhuǎn)動，注意速度不能太快。最后教師說：衣服洗干凈了，甩一甩就干了。引導家長和寶寶一起做抖衣服的動作。

延伸活動：

在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶根本掌握團圓、搓長等動作后，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的發(fā)明力。

倡議：

1.活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，防止寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。

2.在活動中，寶寶可能會表現(xiàn)出很大的差別性，如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力開展水平，不能操之過急。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃11活動目標：

1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中別離出來。

2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中別離出來，是快捷、方便的工具。

3、能運用記錄表記錄自己的猜想和實驗結(jié)果，對探索活動感趣

活動準備：

黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個

活動過程：

1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想方法，用什么辦法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來《(激勵幼兒大膽構(gòu)想和敘述)

2、幼兒根據(jù)工具進行猜想并進行記錄師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什么呀《(出示工具)請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢《(激勵幼兒大膽猜想、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜想)

3、幼兒操作并記錄實驗結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢《老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。(幼兒操作教師指導，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點察看、指導幼兒使用漏勺，探索用法)

4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛剛，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便《為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢《誰來說一說，你是怎么使用漏勺的'《(請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用辦法)師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多!

幼兒園中班元宵節(jié)計劃12活動名稱：

紅藍魔方

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反饋能力。

2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。

【活動準備】

紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。

【活動過程】

一、?找對應》

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師說到10以內(nèi)的加減法算式時，示例：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反饋能力。

二、?比多少》

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反饋能力。

[游戲規(guī)那么]

1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。

2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

三、?扭扭走》

教師引導孩子將紅藍魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進行S線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。

[游戲規(guī)那么]

首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線走。

四、?跳跳跨跨》

在上一個游戲的根底上，教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規(guī)律進行擺放，練習雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力

[游戲規(guī)那么]

孩子在第二關游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色的魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。

五、?疊疊高》

教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習，鍛煉孩子的跨跳能力。

[游戲規(guī)那么]

孩子在第三關游戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

六、?搭建城堡》

紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐盛的想象能力。

[游戲規(guī)那么]

1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡，并且還能最快搭建完。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃13活動目標

1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。

2、在操作過程中尋找積木間適宜的距離以及學習一些簡單的測量辦法。

3、體驗成功的高興，激發(fā)幼兒對探索科學規(guī)律的興趣。

活動準備

每人一籃積木，圖形假設干，演示積木假設干。

活動過程

(一)玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

1、今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩《

2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新把戲，玩得最開心。

3、幼兒操作，教師巡回察看，發(fā)現(xiàn)新玩法。

4、現(xiàn)在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

5、三位幼兒上臺演示，他們的玩法。

6、你們覺得誰的玩法最開心《為什么《

7、你們想不想玩《快，大家試一試。

(二)幼兒玩新方法——擊積木

教師察看找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

1、現(xiàn)在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

2、為什么距離大了不行《小了不行《則怎樣就行了《請小友再研究研究，再試一試。

3、幼兒用測量工具，發(fā)現(xiàn)原因。

教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

4、剛剛，小朋友在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去?，F(xiàn)在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

(三)排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。

1、展示不同圖形。

2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢《我們下一次來研究。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園積木游戲教案，搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發(fā)育，鍛煉幼兒的發(fā)明力和動手能力，讓幼兒通過積木游戲?qū)W習到很多知識。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃14一、活動目標

1.知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個團圓的日子。

2.愉快加入元宵節(jié)活動，感受節(jié)日氛圍。了解元宵節(jié)有關的傳說、來歷和故事，聽聽元宵節(jié)兒歌等。

3.元宵節(jié)吃元宵，象征的是團圓，了解湯圓的不同種類和味道，自己親手制作湯圓。

4.觀賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氛圍。

二、活動實施概況

1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關的活動，比方元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。

2.親子共度元宵節(jié)：各年級或者各班級教師在本班發(fā)展親子活動，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓)。

三、活動時間

20xx年2月19日下午，大班、中班、小班請以各班具體時間為準加入活動。

四、活動準備

1.幼兒園內(nèi)準備相關的花燈、燈謎展示;

2.各班親子制作湯圓的相關食材和器具準備;

3.各班教師備好各種小禮物。

五、活動過程

1.教師引導幼兒和家長一起參觀園內(nèi)的花燈展示，觀賞花燈的外形和色彩以及圖案等。

2.請各位家長互相交流猜燈謎，為幼兒豐盛燈謎的由來、結(jié)構(gòu)和種類的認識。

3.才對燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準備的小禮物，作為獎勵。

4.回到各班教室內(nèi)，親子共同發(fā)展制作元宵(湯圓)的活動。

(1)教師引導幼兒為做元宵前的準備，洗手—認識食材—講解考前須知和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意平安—注意團隊合作等。

(2)師生、親子共同動手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。

3.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動。

幼兒園中班元宵節(jié)計劃15【游戲主題由來】

洗發(fā)、理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，它有生活經(jīng)驗作支持，貼近幼兒。對幼兒來說并不陌生，孩子們喜歡在娃娃家里用頭梳在娃娃頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃扎鞭子