音樂第六冊(cè)課程目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃

第6頁共6頁音樂第六冊(cè)課程目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃?課程目標(biāo)

?一、總目標(biāo)?

（一）情?感態(tài)度與價(jià)?值觀

1.?豐富情感體?驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)?生活的積極?樂觀態(tài)度通?過音樂學(xué)習(xí)?，使學(xué)生的?情感世界受?到感染和熏?陶，在潛移?默化中建立?起對(duì)親人、?對(duì)他人、對(duì)?人類、對(duì)一?切美好事物?的摯愛之情?，進(jìn)而養(yǎng)成?對(duì)生活的積?極樂觀態(tài)度?和對(duì)美好未?來的向往與?追求。

2?.培養(yǎng)音樂?興趣，樹立?終身學(xué)習(xí)的?愿望

通過?各種有效的?途徑和方式?引導(dǎo)學(xué)生走?進(jìn)音樂，在?親身參與音?樂活動(dòng)的過?程中喜愛音?樂，掌握音?樂基本知識(shí)?和初步技能?，逐步養(yǎng)成?鑒賞音樂的?良好習(xí)慣，?為終身愛好?音樂奠定基?礎(chǔ)。

3.?提高音樂審?美能力，陶?冶高尚情操?

通過對(duì)音?樂作品情緒?、格調(diào)、思?想傾向、人?文內(nèi)涵的感?受和理解，?培養(yǎng)音樂鑒?賞和評(píng)價(jià)的?能力，養(yǎng)成?健康向上的?審美情趣，?使學(xué)生在真?善美的音樂?藝術(shù)世界里?受到高尚情?操的陶冶。?

4.培養(yǎng)?愛國主義和?___精神?

通過音樂?作品中所表?現(xiàn)的對(duì)祖國?山河、人民?、歷史、文?化和社會(huì)發(fā)?展的贊美和?歌頌，培養(yǎng)?學(xué)生的愛國?主義情懷；?在音樂實(shí)踐?活動(dòng)中，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?和寬容理解?、互相尊重?、共同合作?的意識(shí)和_?__精神。?

5.尊重?藝術(shù)，理解?多元文化

?尊重藝術(shù)家?的創(chuàng)造勞動(dòng)?，尊重藝術(shù)?作品，養(yǎng)成?良好的欣賞?藝術(shù)的習(xí)慣?。通過學(xué)習(xí)?不同國家、?不同民族、?不同時(shí)代的?作品，感知?音樂中的民?族風(fēng)格和情?感，了解不?同民族的音?樂傳統(tǒng)，熱?愛中華民族?和世界其他?民族的音樂?。

（二）?過程與方法?

1.體驗(yàn)?

倡導(dǎo)完整?而充分地聆?聽音樂作品?，使學(xué)生在?音樂審美過?程中獲得愉?悅的感受與?體驗(yàn)；啟發(fā)?學(xué)生在積極?體驗(yàn)的狀態(tài)?下，充分展?開想像；保?護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)?生在音樂體?驗(yàn)中的獨(dú)立?見解。

2?.模仿

根?據(jù)中低年級(jí)?學(xué)生的身心?特點(diǎn)，從音?樂基本要素?入手，通過?模仿，積累?感性經(jīng)驗(yàn)，?為音樂表現(xiàn)?和創(chuàng)造能力?的進(jìn)一步發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。

3.探?究

通過提?供開放式和?趣味性的音?樂學(xué)習(xí)情景?，激發(fā)學(xué)生?對(duì)音樂的好?奇心和探究?愿望，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行以?即興式自由?發(fā)揮為主要?特點(diǎn)的探究?與創(chuàng)造活動(dòng)?，重視發(fā)展?學(xué)生創(chuàng)造性?思維的探究?過程。

4?.合作

充?分利用音樂?藝術(shù)的__?_表演形式?和實(shí)踐過程?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的合作?意識(shí)和在群?體中的協(xié)調(diào)?能力。

5?.綜合

將?其他藝術(shù)表?現(xiàn)形式有效?地滲透和運(yùn)?用到音樂教?學(xué)中，通過?以音樂為主?線的綜合藝?術(shù)實(shí)踐，幫?助學(xué)生更直?觀地理解音?樂的意義及?其在人類藝?術(shù)活動(dòng)中的?價(jià)值。

（?三）知識(shí)與?技能

1.?音樂基礎(chǔ)知?識(shí)學(xué)習(xí)和?了解音樂基?本表現(xiàn)要素?（如力度、?速度、音色?、節(jié)奏、旋?律、和聲等?）和音樂常?見結(jié)構(gòu)（曲?式）以及音?樂體裁形式?等基礎(chǔ)知識(shí)?，有效地促?進(jìn)學(xué)生音樂?審美能力的?形成與發(fā)展?。

2.音?樂基本技能?

培養(yǎng)學(xué)生?自信、自然?、有表情地?歌唱；學(xué)習(xí)?演唱、演奏?的初步技能?；在音樂聽?覺感知基礎(chǔ)?上識(shí)讀樂譜?，在音樂表?現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)?用樂譜。

?3.音樂創(chuàng)?作與歷史背?景

以自由?、即興的創(chuàng)?作方式表達(dá)?自己的情感?，學(xué)習(xí)淺顯?的音樂創(chuàng)作?常識(shí)和技能?。通過認(rèn)知?作曲家生平?及作品的題?材、體裁、?風(fēng)格等，了?解中外音樂?發(fā)展的簡要?歷史，初步?識(shí)別不同時(shí)?代、不同民?族的音樂，?加深對(duì)中國?民族音樂的?認(rèn)識(shí)和理解?。

4.音?樂與相關(guān)文?化

認(rèn)識(shí)音?樂與姊妹藝?術(shù)的聯(lián)系，?感知不同藝?術(shù)門類的主?要表現(xiàn)手段?和藝術(shù)形式?特征，了解?音樂與藝術(shù)?之外的其他?學(xué)科的聯(lián)系?。根據(jù)自己?的生活經(jīng)驗(yàn)?和已學(xué)過的?知識(shí)，認(rèn)識(shí)?音樂的社會(huì)?功能，理解?音樂與社會(huì)?生活的關(guān)系?。

二、學(xué)?段目標(biāo)（?二）3～_?__年級(jí)

?學(xué)生的生活?范圍和認(rèn)知?領(lǐng)域進(jìn)一步?擴(kuò)展，體驗(yàn)?感受與探索?創(chuàng)造的活動(dòng)?能力增強(qiáng)。?應(yīng)注意引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)音樂?的整體感受?，豐富教學(xué)?曲目的體裁?、形式，增?加樂器演奏?及音樂創(chuàng)造?活動(dòng)的分量?，以生動(dòng)活?潑的教學(xué)形?式和藝術(shù)的?___力吸?引學(xué)生。

?保持學(xué)生對(duì)?音樂的興趣?，使學(xué)生樂?于參與音樂?活動(dòng)。

培?養(yǎng)音樂感受?與鑒賞的能?力。

培養(yǎng)?表現(xiàn)音樂的?能力。

培?養(yǎng)藝術(shù)想像?和創(chuàng)造力。?

培養(yǎng)樂觀?的態(tài)度和友?愛精神。?本學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃

一、?教材分析：?

本冊(cè)教材?的教學(xué)內(nèi)容?有：春天；?放牧；手拉?手；長鼻子?；跳起舞；?咯咯噠；大?海的歌；幸?福生活；巧?巧手；汪汪?與咪咪；游?戲?qū)m。

本?學(xué)期繼續(xù)運(yùn)?用新教材，?增加了許多?學(xué)生唱的歌?曲以及欣賞?內(nèi)容，更不?同的是，極?大增加了學(xué)?生創(chuàng)作、表?演等活動(dòng)，?為學(xué)生的音?樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造?了一個(gè)豐富?的資源環(huán)境?。學(xué)生是剛?從幼兒園跨?入小學(xué)的兒?童，他們的?生活還是以?游戲?yàn)橹鳎?因此，這樣?的轉(zhuǎn)變是學(xué)?生喜歡的，?動(dòng)是兒童的?天性，創(chuàng)造?是人類的希?望，從小讓?學(xué)生有這樣?的良好的創(chuàng)?造環(huán)境，使?學(xué)生愛音樂?的同時(shí)，發(fā)?揮了學(xué)生的?潛能及創(chuàng)作?欲望。

?二、教學(xué)目?標(biāo)：

這一?冊(cè)教材的教?學(xué)目標(biāo)是，?使學(xué)生能夠?：

1、對(duì)?自然界和生?活中的各種?音響感到好?奇和有趣，?能夠用自己?的聲音或樂?器進(jìn)行模仿?。能隨著熟?悉的歌曲或?樂曲哼唱，?或在體態(tài)上?作出反應(yīng)。?

2、能聽?辨不同類型?的女聲和男?聲。知道常?見的中國民?族樂器和西?洋樂器，并?能聽辨其音?色。

3、?聽辨不同情?緒的音樂，?能用語言作?簡單描述。?

4、聆聽?少年兒童歌?曲、頌歌、?抒情歌曲、?敘事歌曲、?藝術(shù)歌曲、?通俗歌曲等?各種體裁和?類別的歌曲?，能夠隨著?歌曲輕聲哼?唱或默唱。?

5、聆聽?不同體裁和?類別的器樂?曲，能夠通?過律動(dòng)或打?擊樂對(duì)所聽?音樂作出反?應(yīng)。

6、?能夠區(qū)別齊?唱與合唱、?齊奏與合奏?。

7、聆?聽中國民族?民間音樂，?知道一些有?代表性的地?區(qū)和民族的?民歌、民間?歌舞、民間?器樂曲和戲?曲、曲藝音?樂等，了解?其不同的風(fēng)?格。

8、?樂于參與各?種演唱活動(dòng)?。

9、知?道演唱的正?確姿勢(shì)及呼?吸方法，并?能在唱歌實(shí)?踐中逐步掌?握和運(yùn)用。?能夠?qū)χ笓]?動(dòng)作及前奏?作出恰當(dāng)?shù)?反應(yīng)。

1?0、能夠用?自然的聲音?、準(zhǔn)確的節(jié)?奏和音調(diào)有?表情地獨(dú)唱?或參與齊唱?、合唱。

?11、樂于?參與各種演?奏活動(dòng)。

?12、學(xué)習(xí)?課堂樂器的?演奏方法，?參與歌曲、?樂曲的表現(xiàn)?。

13、?用已經(jīng)學(xué)會(huì)?的歌曲學(xué)唱?樂譜。

1?4、結(jié)合所?學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)?音名、音符?、休止符及?一些常用記?號(hào)。

15?、能夠識(shí)讀?簡單樂譜。?

三、提高?教學(xué)質(zhì)量措?施:

鉆研?教材，認(rèn)真?備課，做好?課前準(zhǔn)備。?

2、

不?斷提高科學(xué)?文化和教育?理論水平。?

3、

提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，力求?使學(xué)生掌握?知識(shí)。

4?、

采用多?種教學(xué)手段?，提高教學(xué)?藝術(shù)性。

?5、

加強(qiáng)?自身基本功?訓(xùn)練，提高?工作水平。?

6、

執(zhí)?行教育方針?，遵循教育?規(guī)律，工作?盡職盡責(zé)。?

四、學(xué)生?情況分析

?三年級(jí)的學(xué)?生平時(shí)上課?時(shí)紀(jì)律比較?好，各個(gè)都?很認(rèn)真，整?體的音樂基?礎(chǔ)還可以，?學(xué)生的接受?能力不錯(cuò)，?對(duì)音樂充滿?濃厚的興趣?，學(xué)生在演?唱時(shí)不喊唱?，認(rèn)識(shí)到氣?息的作用，?演唱時(shí)充滿?感情。

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各班的學(xué)?生情況大同?小異，有一?小部分學(xué)生?樂理知識(shí)掌?握的不錯(cuò)，?唱歌的狀態(tài)?，音色也很?優(yōu)美。大約?占整體學(xué)生?的___%?—___%?左右，中等?生的人數(shù)占?多數(shù)，大約?是___%?—___%?，這批學(xué)生?對(duì)音樂的興?趣很濃，但?又由于自身?的條件原因?或其他原因?，所以歌唱?技能有待進(jìn)?一步提高，?還有一些學(xué)?生由于底子?薄，對(duì)于音?樂有缺乏興?趣，所以情?況不是很好?。

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