高三語文老師工作計劃（3篇）

高三語文老師工作計劃一、學(xué)生?情況分析：?本學(xué)期我?繼續(xù)執(zhí)教文?科重點和文?科普通班，?但兩個班的?學(xué)習(xí)水平和?學(xué)習(xí)積極性?存在很大差?異，從假前?期末考試成?績來看，學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況有以下問?題：文__?_班的成績?不錯，文_?__班的學(xué)?生仍然存在?水平相對較?低，參差不?齊的狀況。?思想意識方?面，文__?_班大部分?學(xué)生心理素?質(zhì)較好,絕?大部分學(xué)生?有很強的積?極進取精神?,有取得良?好成績的強?烈愿望，但?也有個別怕?吃苦，只想?得到不愿付?出，加上年?少無知，自?控能力比較?弱，有時不?能完成老師?的要求。文?___班的?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性不高，?只有少數(shù)學(xué)?生知道認真?學(xué)習(xí)，并能?完成老師留?的作業(yè)。但?從考試情況?總體來說這?兩個班的學(xué)?生存在以下?問題：(1?)沒有構(gòu)建?完整的知識?體系;(2?)基礎(chǔ)知識?掌握不夠;?(3)見不?多，識不廣?，導(dǎo)致鑒賞?拓展創(chuàng)新沒?有依托;(?4)語文答?題的規(guī)范意?識欠缺。?二、主要教?學(xué)內(nèi)容計劃?安排高中?語文教材第?五冊教學(xué)完?成及讀本中?一些重要篇?目的學(xué)習(xí)，?力求做到充?分借助讀本?，培養(yǎng)學(xué)生?獨立思考的?閱讀習(xí)慣，?通過比較、?分析與歸納?，借鑒或吸?取有益的養(yǎng)?分，從而提?高語文素養(yǎng)?，發(fā)展學(xué)生?個性，培養(yǎng)?語言綜合能?力。(二)?組織并完成?高三語文第?一輪復(fù)習(xí)。?三、具體?教學(xué)措施?基于學(xué)情分?析和教學(xué)計?劃的安排，?我準備深入?備課，根據(jù)?學(xué)情實行有?效教法,不?斷探求課堂?教學(xué)的藝術(shù)?性和高效性?，保證授課?質(zhì)量。作業(yè)?批改方面，?堅決貫徹學(xué)?校對高三提?出的作業(yè)練?習(xí)的要求，?通過練習(xí)加?強落實，提?高書面表達?能力，對學(xué)?生作文爭取?做到精批細?改，并盡可?能地對學(xué)生?進行面批。?做好考試的?命題，審題?，閱卷，分?析講評，考?后總結(jié)與思?想疏導(dǎo)工作?。力求讓學(xué)?生"考一次?，長一智"?。期間我?還計劃充分?利用早自習(xí)?時間，督促?學(xué)生復(fù)習(xí)鞏?固高一高二?背誦默寫過?的課文和教?材上出現(xiàn)過?的語文基礎(chǔ)?知識，做好?高一高二文?言文的第一?輪復(fù)習(xí)，利?用自習(xí)課的?時間發(fā)揮學(xué)?生主動性，?分小組找題?做題，共同?練習(xí)基礎(chǔ)知?識題，力求?在本學(xué)期末?完成語文基?礎(chǔ)知識的復(fù)?習(xí)，幫助學(xué)?生夯實語文?基礎(chǔ),提高?語文能力。?另外計劃?采用一優(yōu)生?帶一后進生?的一幫一行?動，請優(yōu)生?介紹學(xué)習(xí)經(jīng)?驗，后進生?加以學(xué)習(xí)。?課堂上創(chuàng)造?機會，用優(yōu)?生學(xué)習(xí)思維?、方法來影?響后進生。?并建立培優(yōu)?學(xué)生檔案，?將每次考試?成績列表，?分析每次考?試得失，以?求出現(xiàn)語文?拔尖生。?四、個人專?業(yè)水平提高?本著與時?俱進的思想?，堅持網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，盡可?能多的撰寫?教學(xué)反思和?教學(xué)隨筆，?與同行交流?，不斷提升?自己。還向?其他老師學(xué)?習(xí)，研究教?學(xué)方法，探?討教學(xué)設(shè)計?，做到充分?備課。另外?積極參加教?研室教學(xué)處?組織的各種?活動。力求?從各個方面?提升自己。?總之，新?的一學(xué)期馬?上來臨，面?對新的一學(xué)?年，我將以?飽滿的激情?來面對每一?天!!高三語文老師工作計劃（二）在接?下來的一年?中，我將和?學(xué)生們一起?克服種種困?難，力爭在?高考中取得?好成績。以?下是我個人?的工作計劃?安排。一?、上學(xué)期考?試總體情況?分析(1?)學(xué)生們沒?有構(gòu)建完整?的知識體系?;(2)?基礎(chǔ)知識掌?握不夠;?(3)見不?多，識不廣?，導(dǎo)致鑒賞?拓展創(chuàng)新沒?有依托;?(4)語文?答題的規(guī)范?意識欠缺。?二、主要?教學(xué)內(nèi)容計?劃安排(?1)完成高?中語文教材?第五冊教學(xué)?及讀本中一?些重要篇目?的學(xué)習(xí)，力?求做到充分?借助讀本，?培養(yǎng)學(xué)生獨?立思考的閱?讀習(xí)慣，通?過比較、分?析與歸納，?借鑒或吸取?有益的養(yǎng)分?，從而提高?語文素養(yǎng)，?發(fā)展學(xué)生個?性，培養(yǎng)語?言綜合能力?。(2)?組織并完成?高三語文第?一輪復(fù)習(xí)。?三、具體?教學(xué)措施?(1)基于?學(xué)情分析和?教學(xué)計劃的?安排，我準?備深入備課?，根據(jù)學(xué)情?實行有效教?法,不斷探?求課堂教學(xué)?的藝術(shù)性和?高效性，保?證授課質(zhì)量?。作業(yè)批改?方面，堅決?貫徹學(xué)校對?高三提出的?作業(yè)練習(xí)的?要求，通過?練習(xí)加強落?實，提高書?面表達能力?，對學(xué)生作?文爭取做到?精批細改，?并盡可能地?對學(xué)生進行?面批。做好?考試的命題?，審題，閱?卷，分析講?評，考后總?結(jié)與思想疏?導(dǎo)工作。力?求讓學(xué)生"?考一次，長?一智"。?(2)期間?我還計劃充?分利用早自?習(xí)時間，督?促學(xué)生復(fù)習(xí)?鞏固高一高?二背誦默寫?過的課文和?教材上出現(xiàn)?過的語文基?礎(chǔ)知識，做?好高一高二?文言文的第?一輪復(fù)習(xí)，?利用自習(xí)課?的時間發(fā)揮?學(xué)生主動性?，分小組找?題做題，共?同練習(xí)基礎(chǔ)?知識題，力?求在本學(xué)期?末完成語文?基礎(chǔ)知識的?復(fù)習(xí)，幫助?學(xué)生夯實語?文基礎(chǔ),提?高語文能力?。(3)?另外計劃采?用一優(yōu)生帶?一后進生的?一幫一行動?，請優(yōu)生介?紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗?，后進生加?以學(xué)習(xí)。課?堂上創(chuàng)造機?會，用優(yōu)生?學(xué)習(xí)思維、?方法來影響?后進生。并?建立培優(yōu)學(xué)?生檔案，將?每次考試成?績列表，分?析每次考試?得失，以求?出現(xiàn)語文拔?尖生。四?、個人專業(yè)?水平提高?本著與時俱?進的思想，?利用網(wǎng)絡(luò)資?源進行學(xué)習(xí)?，盡可能多?地撰寫教學(xué)?反思和教學(xué)?隨筆，與同?行交流，不?斷提升自己?。還向其他?老師學(xué)習(xí)，?研究教學(xué)方?法，探討教?學(xué)設(shè)計，做?到充分備課?。另外積極?參加教研室?教學(xué)處組織?的各種活動?。力求從各?個方面提升?自己。高三語文老師工作計劃（三）一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期是高?中階段的最?后一個學(xué)期?，主要教學(xué)?內(nèi)容為在完?成第一輪復(fù)?習(xí)之后重點?進行第二輪?復(fù)習(xí)。繼續(xù)?進行高考內(nèi)?容的全面復(fù)?習(xí)與重點把?握。在本階?段復(fù)習(xí)中，?以高考語文?大綱和高考?考試要求為?依據(jù)，切實?做好復(fù)習(xí)、?補漏、重點?強化工作，?優(yōu)化組合各?方面信息，?以講帶練，?力求為高考?作好全面系?統(tǒng)地、充分?的準備，爭?取在高考中?取得好成績?。二、二?輪復(fù)習(xí)計劃?1.指導(dǎo)?思想:緊?扣“考綱”?，研究考題?，把握方向?，講練結(jié)合?，培養(yǎng)能力?。2.操?作方法:采?用切大塊分?小塊復(fù)習(xí)的?方法。語?言知識及運?用:根據(jù)“?考綱”內(nèi)容?要求，將每?點內(nèi)容分解?為若干測試?點，將每個?測試點配上?___個左?右的題目，?強化訓(xùn)練，?小題大做，?強記多練。?語文基礎(chǔ)既?是技藝之學(xué)?，也是積累?之學(xué)，所以?這一知識板?塊的復(fù)習(xí)，?必須重在挖?掘以往知識?庫存并伴隨?著持續(xù)的大?量的課外積?累即“功夫?在課外”的?工作，才能?收到理想的?效果。二要?準備積累本?，將常見易?錯字、近義?詞、熟語有?計劃地抄寫?下來;三要?準備錯題本?，將每次考?試中自己做?錯的相關(guān)試?題整理出來?，時常翻閱?，加強記憶?，避免重復(fù)?錯誤。閱?讀理解:包?括現(xiàn)代文閱?讀理解、古?詩文閱讀理?解、科普文?理解。復(fù)習(xí)?本部分內(nèi)容?，重點是選?好例題與習(xí)?題，最好是?以近幾年的?高考試題為?例題與練習(xí)?題，緊扣“?考綱”考點?要求，講練?悟結(jié)合。講?，要講出思?路，講出方?法，講出規(guī)?律;練，練?出能力，練?出信心，練?出水平;悟?，即讓學(xué)生?在自己練、?教師講的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?考點內(nèi)容要?求及例題，?及時消化總?結(jié)，真正轉(zhuǎn)?化為自已的?能力。同時?定期進行模?擬檢測與適?應(yīng)訓(xùn)練。?三、三輪復(fù)?習(xí)計劃1?.指導(dǎo)思想?：模擬訓(xùn)練?，回扣課本?，穩(wěn)定情緒?，增強信心?。2.操?作方法:教?師從大量的?手頭材料中?，按照高考?題的形式，?精編___?套左右的試?題，進行模?擬訓(xùn)練。并?以提高學(xué)生?的應(yīng)試信心?為目的，加?強講評?；?扣課本階段?要明確告訴?學(xué)生該復(fù)習(xí)?、回扣什么?，而不能籠?統(tǒng)地、盲目?地回扣。?3.復(fù)習(xí)要?求:要控制?復(fù)習(xí)節(jié)奏，?讓學(xué)生有充?足的時間“?反芻”。?寫作應(yīng)有計?劃地貫串于?整個高三復(fù)?習(xí)中。①注?意訓(xùn)練審題?能力。即使?是如近年的?開放式作文?，審題不當(dāng)?也很難寫出?內(nèi)容深透的?好文章;②?關(guān)注生活，?關(guān)注優(yōu)秀文?化傳統(tǒng)，關(guān)?心社會，豐?富學(xué)生的思?想，提高其?認識能力;?③重視思維?的廣闊性、?靈活性和創(chuàng)?造性，在寫?好規(guī)矩文的?基礎(chǔ)上，鼓?勵創(chuàng)新，加?強創(chuàng)新思維?訓(xùn)練;④加?強思想修養(yǎng)?，進行思想?感情訓(xùn)練;?⑤注重表達?，強化情文?并茂的針對?性訓(xùn)練。?總體原則：?由整體推進?到專題突破?，重積累，?重感悟，練?思維，練規(guī)?范，促升格?，促個性。?質(zhì)量要以數(shù)?量為基礎(chǔ)，?作文訓(xùn)練必?須達到相當(dāng)?的數(shù)量。從?___年_?__月底至?高考，主要?完成以下幾?樣工作：研?讀考綱，多?做模擬題，?多看優(yōu)秀范?文，調(diào)整復(fù)?習(xí)內(nèi)容和方?法，以整合?學(xué)生整體答?卷能力為目?的，提高答?卷水平，減?少失誤分。?調(diào)整心態(tài)，?積極備考?四、教學(xué)要?求1.牢?固樹立時間?觀念，積極?明確效率意?識。___?年高考轉(zhuǎn)瞬?即至，教師?要利用好每?節(jié)課的時間?，充分備好?每一節(jié)課、?認真上好每?一節(jié)課，使?學(xué)生在每一?節(jié)課上都有?收獲，真正?收到語文教?學(xué)的高效率?。2.要?求全體教師?精心設(shè)計導(dǎo)?學(xué)案，切實?指導(dǎo)學(xué)生課?前導(dǎo)學(xué)。?3.認真落?實語文專題?復(fù)習(xí)。抓緊?抓好文言文?閱讀文學(xué)作?品的鑒賞等?專題復(fù)習(xí)，?促使學(xué)生的?理解、評價?、表達等語?文綜合能力?快速提高。?突出作文技?巧的系統(tǒng)訓(xùn)?練。4.?教學(xué)中要做?到三個結(jié)合?。即：課內(nèi)?與課外的結(jié)?合;講授與?訓(xùn)練的結(jié)合?;閱讀與寫?作的結(jié)合。?對課外內(nèi)容?要精心選擇?，不要拿來?就用，對訓(xùn)?練試題要精?心講評，通?過講評教給?學(xué)生一些方?法;對作文?訓(xùn)練計劃性?要強，評改?方法可以多?樣。五、?具體辦法?1.備課?(1)深入?備課，充分?發(fā)揮本備課?組每位語文?教師各自的?優(yōu)勢，精心?進行備課，?并加強交流?討論，深入?研究高考，?保證備課質(zhì)?量。(2?)根據(jù)學(xué)情?實行有效教?法，不斷探?求課堂教學(xué)?的藝術(shù)性和?高效性，保?證授課質(zhì)量?。(3)?采取先上課?評課，再針?對性備課的?辦法，加快?年輕教師的?成長步伐。?2.上課?(1)原?則：落實基?礎(chǔ)，注重能?力，強化語?文意識，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的良好?習(xí)慣。面向?全體學(xué)生，?實行分層提?問做題，努?力提優(yōu)補差?。(2)?結(jié)合不同階?段設(shè)計好復(fù)?習(xí)課、訓(xùn)練?課、補差課?、綜合課、?閱