教師個人德育工作計劃表（4篇）

第7頁共7頁教師個人德育工作計劃表本學期?我以教育教?學改革為動?力，以進一?步促進學生?德育工作為?重點，以全?面提高自身?的思想素質(zhì)?為突破口，?認真貫徹落?實《___?關(guān)一步加強?和改進未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見》，?解放思想，?實事求是，?堅持不斷創(chuàng)?新，認真貫?徹落實黨的?教育方針，?按照學?？?體工作計劃?的要求，緊?緊圍繞新頒?布的《中學?生日常行為?規(guī)范》、《?公民道德建?設(shè)實施綱要?》，結(jié)合當?前德育工作?的新形勢，?不斷改進工?作方法，提?高學生德育?水平。對學?生的德育教?育也是我的?主要工作之?一。平時，?我除了利用?學習課文同?時對學生進?行德育教育?外，平時在?教學中我也?注重對學生?的德育滲透?。一、培?養(yǎng)目標:?新課程的培?養(yǎng)目標指導?我們，要使?學生具有愛?國主義、_?__精神，?熱愛___?，繼承__?_民主法制?意識，遵守?國家法律和?社會公德;?逐步形成正?確的世界觀?，人生觀，?價值觀;具?有___責?任感，努力?為人民服務?，要使學生?成為有理想?、有道德、?有文化、有?紀律的一代?新人。針對?學生的德育?基礎(chǔ)，結(jié)合?學生的實際?開展德育教?育。因此在?思品學科的?教學中，有?責任也應有?目的地對學?生進行思想?品德的培養(yǎng)?，以期能使?學生逐漸形?成良好的品?性，不斷規(guī)?范自己的行?為。二、?措施方法:?1、充分?發(fā)揮教師在?教學中體現(xiàn)?的人格__?_力。德育?過程既是說?理、訓練的?過程，也是?情感陶冶和?潛移默化的?過程。教師?自身的形象?和教師體現(xiàn)?出來的一種?精神對學生?的影響是巨?大的，也是?直接的。教?師的板書設(shè)?計、語言的?表達、教師?的儀表等都?可以無形中?給學生美的?感染，從而?陶冶學生的?情操。比如?，為了上好?一堂思品課?，老師做了?大量的準備?，采取了靈?活多樣的教?學手段，這?樣學生不僅?學得很愉快?，而且在心?里還會產(chǎn)生?一種對教師?的敬佩之情?，并從老師?身上體會到?一種責任感?，這樣對以?后的學習工?作都有巨大?的推動作用?。2、充?分利用教材?挖掘德育素?材。認真鉆?研教材，充?分發(fā)掘教材?中潛在的德?育因素，把?德育教育貫?穿于對知識?的分析中。?3、在教?學過程中進?行德育滲透?。教師在教?學過程中，?可以采取靈?活多樣的教?學方法潛移?默化的對學?生進行德育?教育，比如?研究性學習?，合作性學?習等。拿教?學方法來說?，我們可以?采取小組合?作學習法，?這種學習法?共享一個觀?念:學生們?一起學習，?既要為別人?的學習負責?，又要為自?己的學習負?責，學生在?既有利于自?己又有利于?他人前提下?進行學習。?在這種情景?中，學生會?意識到個人?目標與小組?目標之間是?相互依賴關(guān)?系，只有在?小組其他成?員都成功的?前提下，自?己才能取得?成功。還可?以從小讓他?們養(yǎng)成嚴肅?看待他人學?習成績的習?慣。4、?利用活動和?其他形式進?行德育教育?。德育滲透?不能只局限?在課堂上，?應與課外學?習有機結(jié)合?，我們可以?適當開展一?些活動課和?主題活動。?在思品課?教學中滲透?德育，猶如?“春雨潤物?細無聲”，?在學生純潔?無瑕的心田?里，種下美?好的種子，?必能開出絢?麗的花朵。?這種潛移默?化的德育滲?透，是其它?德育方法無?法代替的。?因此，做為?一名語文教?師要提高滲?透的自覺性?，把握滲透?的可行性，?注重滲透的?反復性。我?相信只要在?教學中，結(jié)?合學生思想?實際和知識?的接受能力?，點點滴滴?，有機滲透?，耳濡目染?，潛移默化?，以達到德?育、智育的?雙重教育目?的。教師個人德育工作計劃表（二）?一、指導思?想在學校?領(lǐng)導下，以?突出體現(xiàn)學?生主體為中?心，加強學?生干___?伍建設(shè)，加?強學生的自?我教育、民?主管理能力?，開展好學?生的政治思?想教育、道?德教育、法?制教育、心?理健康教育?，把學生培?養(yǎng)觀具有健?全人格、美?好心靈，具?有創(chuàng)新精神?和實踐能力?的新人。?二、主要工?作:(一?)加強常規(guī)?檢查評比?在上學期的?基礎(chǔ)上，本?學期將不斷?完善《班主?任工作考核?細則》，并?繼續(xù)開展各?項常規(guī)檢查?評比活動，?每天公布檢?查結(jié)果。班?主任要切實?從班級自身?出發(fā)，加強?宣傳發(fā)動，?指導訓練，?將各項常規(guī)?工作抓細抓?實，力爭主?動、科學、?民主管理班?級，切實抓?好班風班貌?建設(shè)。同時?認真抓好班?隊課、夕會?課等，并經(jīng)?常開展形式?多樣、生動?活潑的班隊?活動，使班?主任工作的?管理更合理?化、規(guī)范化?、藝術(shù)化。?2、加強?教學常規(guī)的?檢查評比。?本學期，圍?繞“規(guī)范秩?序”的學校?工作思路，?加強對教學?常規(guī)的檢查?，要求班主?任協(xié)助個人?可教師做好?教學常規(guī)的?宣傳、指導?、訓練工作?，同時將班?主任考核與?學科質(zhì)量掛?鉤，與語文?、數(shù)學、英?語三科合格?率掛鉤，班?主任要__?_協(xié)調(diào)好各?科老師合理?安排拉差補?差人員和時?間，朝消滅?不合格率的?目標奮進。?(二)針?對特殊學生?，開展特殊?教育1.?期初排出特?殊學生__?_(貧困家?庭學生、自?控力差生)?。2.通?過多種途徑?，采取多種?方法，對特?殊學生開展?教育。班?主任要通過?觀察、與學?生談心、聽?取各方意見?，建立起豐?富的信息網(wǎng)?絡，隨時掌?握與調(diào)控特?殊學生的心?理健康狀況?和思想行為?動向。要力?爭和科任老?師及家長對?學生有一致?的要求和態(tài)?度，并時常?同他們交換?意見。特別?要充分調(diào)動?家長的積極?性，取得共?識，配合學?校教育好孩?子。3.?針對行為習?慣差、自控?力差的學生?，學校成立?行規(guī)___?，由退管會?的老師和學?校有關(guān)老師?對特殊學生?的思想品德?、學習態(tài)度?、日常行規(guī)?等方面進行?教育和訓練?。4.開?展幫困助困?活動。學校?設(shè)立愛心基?金，通過“?結(jié)對助困”?等活動，從?生活、學習?等方面對貧?困學生進行?關(guān)心幫助。?(三)還?將在學校德?育處的安排?下，有目的?地開展有益?學生身心健?康的活動;?有目的地讓?學生干部主?持班會課，?提高班干部?的工作能力?和群眾威信?;有目的地?讓班干部主?持班會課，?提高班__?_的凝聚力?。教師個人德育工作計劃表（三）本?學期我認真?貫徹落實黨?的教育方針?，按照教育?局和學?？?體工作計劃?的要求，緊?緊圍繞《中?小學生守則?》、《小學?生日常行為?規(guī)范》及《?公民道德建?設(shè)實施綱要?》，結(jié)合當?前德育工作?的新形勢，?不斷改進工?作方法，提?高學校德育?工作的實效?。一、端?正思想，教?書育人，為?人師表作?為一位教師?我很清楚，?自己的教學?思想和教育?觀直接影響?自己的教學?方向、教學?方法等。所?以，我先從?自己的思想?入手。做到?“端正思想?，教書育人?，為人師表??！倍?、?加強教師自?身修養(yǎng)，提?高自身道德?境界1、?加強自身學?習:關(guān)心國?家大事，認?真抄寫政治?筆記。努力?學習教育科?學理論，提?高履行師德?修養(yǎng)的自覺?性。學習優(yōu)?秀教師的模?范事跡，在?心中確立崇?高的師德榜?樣，升華自?己的師德境?界。時刻以?教師高尚的?道德修養(yǎng)嚴?格要求自己?。2、同?事間相互借?鑒，共同提?高。在一個?學校里，教?師之間善于?相互學習、?借鑒，擇其?善者而從之?，其不善者?而改之，這?對于教師更?好地開展工?作和更快地?提高師德修?養(yǎng)是大有益?的，因此，?與同事之間?相互配合，?相互支持，?形成良好校?園工作環(huán)境?。3、在?學生中樹立?榜樣作用，?要求學生做?到的我首先?要做到。處?處做學生的?表率，一身?垂范，嚴格?要求，以自?身的道德素?養(yǎng)影響著身?邊的每一個?學生。三?、家校聯(lián)系?，齊抓共管?除了平時?在校請家長?面對面互相?交流外，互?相溝通，共?同___學?生的學習以?及自身良好?的心理素質(zhì)?、德育素質(zhì)?的養(yǎng)成，幫?助家長營造?家庭教育的?良好環(huán)境。?四、在教?學中對學生?進行德育滲?透教師和?工人的工作?性質(zhì)不一樣?，工作成果?也不一樣。?工人如果不?認真生產(chǎn)，?那么他們生?產(chǎn)出的可能?只是一個兩?個劣質(zhì)產(chǎn)品?，而教師如?果不小心的?話，培養(yǎng)出?的學生不只?可能是成績?不好的差生?，還有可能?是危害社會?、危害人民?的社會敗類?。所以，在?教學中我很?注意對學生?進行德育滲?透。教師個人德育工作計劃表（四）?一、指導思?想:弘揚?和培育民族?精神為核心?，以基礎(chǔ)文?明行為的養(yǎng)?成教育為抓?手，不斷增?強德育工作?的主動性和?實效性，鞏?固和提高德?育工作的整?體水平，使?德育工作能?夠邁上一個?新臺階。?二、基本目?標:1、?建立一支有?進取心、能?力較強的班?干___伍?，全體同學?都能樹立明?確的學習目?的，形成良?好的學習風?氣;培養(yǎng)學?生良好的行?為規(guī)范，弘?揚正氣，逐?步形成守紀?、進取、勤?奮的班風。?2、為全?面提高學生?與人交往的?能力，養(yǎng)成?良好的與人?交往能力，?大力推進素?質(zhì)教育和_?__精神文?明建設(shè)，努?力創(chuàng)建“友?誼班級“?三、具體措?施:(一?)、強化學?生日常行為?習慣開學?伊始，開一?堂行為習慣?教育課。內(nèi)?化《小學生?日常行為規(guī)?范》。規(guī)范?兩操，及時?對好人好事?進行表揚。?(二)、?培養(yǎng)良好的?學風培養(yǎng)?學生尊師愛?友，勤奮學?習，關(guān)心_?__，遵守?紀律，熱愛?勞動，講究?衛(wèi)生，積極?鍛煉的好作?風，有利于?班級凝聚力?的形成和發(fā)?展。1、?全面規(guī)范行?為習慣，提?倡團結(jié)友愛?，講文明禮?貌，提高學?生與人交往?能力。2?、滲透《小?學生日常行?為規(guī)范》和?《小學生守?則》中的思?想精神，要?求學生以此?來規(guī)范自己?的行為習慣?;加強禮儀?教育和訓練?，引導學生?對己講禮貌?，學習講勤?奮，社會講?公德，在家?講孝順;加?強小干__?_伍建設(shè)，?充分發(fā)揮其?監(jiān)督和示范?作用。3?、狠抓學習?風氣，進行?學習的目的?，學習的態(tài)?度教育，促?進每個學生?學習的提高?。學生要以?學為主，抓?學習的過程?，也同時是?對學生的教?育過程，在?班___中?，要養(yǎng)成一?種你追我趕?的