數(shù)學(xué)教研組下半年工作計(jì)劃

第4頁共4頁數(shù)學(xué)教研組下半年工作計(jì)劃本學(xué)?期，我教研?組將在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?下，全面貫?徹教育方針?，積極推進(jìn)?基礎(chǔ)教育課?程改革，把?握機(jī)遇，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?一、教材?分析本冊(cè)?教材包括下?面一些內(nèi)容?：四則運(yùn)算?，位置與方?向，運(yùn)算定?律與簡便計(jì)?算，小數(shù)的?意義與性質(zhì)?，三角形，?小數(shù)的加法?和減法，統(tǒng)?計(jì)，數(shù)學(xué)廣?角。在數(shù)與?計(jì)算方面，?本教材安排?了小數(shù)的意?義與性質(zhì)，?小數(shù)的加法?和減法，四?則運(yùn)算，運(yùn)?算定律與簡?便運(yùn)算。小?數(shù)在日常生?活中有著廣?泛的應(yīng)用，?有關(guān)小數(shù)概?念的知識(shí)和?小數(shù)四則運(yùn)?算能力是小?學(xué)生應(yīng)該掌?握和形成的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本能力。?學(xué)生在第一?學(xué)段已經(jīng)認(rèn)?識(shí)了簡單的?小數(shù)，會(huì)計(jì)?算一位小數(shù)?的加減法，?在本學(xué)期里?學(xué)生將系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)小數(shù)?的意義和性?質(zhì)、小數(shù)大?小的比較、?小數(shù)點(diǎn)位置?的移動(dòng)引起?小數(shù)大小的?變化等，并?在此基礎(chǔ)上?學(xué)習(xí)比較復(fù)?雜的小數(shù)的?加法和減法?。使學(xué)生很?好地理解小?數(shù)的意義，?能用小數(shù)來?表達(dá)和交流?信息，初步?學(xué)習(xí)用小數(shù)?知識(shí)解決問?題。在空間?與圖形方面?，本冊(cè)教材?安排了位置?與方向、三?角形兩個(gè)單?元，這些都?是本冊(cè)的難?點(diǎn)或重點(diǎn)教?學(xué)內(nèi)容。在?已有知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，通過豐?富的數(shù)學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?三角形的特?性，進(jìn)一步?了解確定位?置的方法。?在統(tǒng)計(jì)知?識(shí)方面，本?冊(cè)教材安排?了折線統(tǒng)計(jì)?圖。讓學(xué)生?學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)?計(jì)表中的數(shù)?據(jù)制作單式?折線統(tǒng)計(jì)圖?，學(xué)會(huì)看懂?此種統(tǒng)計(jì)圖?并學(xué)習(xí)根據(jù)?統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)?據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)?變化趨勢的?分析，進(jìn)一?步體會(huì)統(tǒng)計(jì)?在現(xiàn)實(shí)生活?中的作用，?形成統(tǒng)計(jì)的?觀念。在?用數(shù)學(xué)解決?問題方面，?教材一方面?結(jié)合計(jì)算內(nèi)?容，教學(xué)用?所學(xué)的整數(shù)?四則運(yùn)算知?識(shí)和小數(shù)加?減法知識(shí)解?決生活中的?簡單問題;?另一方面，?安排了“數(shù)?學(xué)廣角”的?教學(xué)內(nèi)容，?引導(dǎo)學(xué)生通?過觀察、猜?測、實(shí)驗(yàn)、?推理等活動(dòng)?，初步體會(huì)?植樹問題的?數(shù)學(xué)思想方?法，感受數(shù)?學(xué)的___?力。教學(xué)?目標(biāo)：1?.理解小數(shù)?的意義和性?質(zhì)，體會(huì)小?數(shù)在日常生?活中的應(yīng)用?，進(jìn)一步發(fā)?展數(shù)感，掌?握小數(shù)點(diǎn)位?置移動(dòng)引起?小數(shù)大小變?化的規(guī)律，?掌握小數(shù)的?加法和減法?。2.掌?握四則混合?運(yùn)算的運(yùn)算?順序，會(huì)進(jìn)?行簡單的整?數(shù)四則混合?運(yùn)算;探索?和理解加法?和乘法的運(yùn)?算定律，會(huì)?應(yīng)用它們進(jìn)?行一些簡便?運(yùn)算，進(jìn)一?步提高計(jì)算?能力。3?.認(rèn)識(shí)三角?形的特性，?會(huì)根據(jù)三角?形的邊、角?特點(diǎn)給三角?形分類，知?道三角形任?意兩邊之和?大于第三邊?以及三角形?的內(nèi)角和是?180°。?4.初步?掌握確定物?___置的?方法，能根?據(jù)方向和距?離確定物體?的位置，能?描述簡單的?路線圖。?5.認(rèn)識(shí)折?線統(tǒng)計(jì)圖，?了解折線統(tǒng)?計(jì)圖的特點(diǎn)?，初步學(xué)會(huì)?根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?和數(shù)據(jù)進(jìn)行?數(shù)據(jù)變化趨?勢的分析，?進(jìn)一步體會(huì)?統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)?生活中的作?用。6.?經(jīng)歷從實(shí)際?生活中發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、解決?問題的過程?，體會(huì)數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用，?初步形成綜?合運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識(shí)解決問?題的能力。?7.了解?解決植樹問?題的思想方?法，培養(yǎng)從?生活中發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)問題的?意識(shí)，初步?培養(yǎng)探索解?決問題有效?方法的能力?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。8.?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)：小數(shù)?的意義與性?質(zhì)，小數(shù)的?加法和減法?，運(yùn)算定律?與簡便計(jì)算?，以及三角?形是本冊(cè)教?材的重點(diǎn)教?學(xué)內(nèi)容。?二、整體計(jì)?劃：本學(xué)?期，為了更?好的提高自?己的教學(xué)水?平，我們教?研組將從以?下幾點(diǎn)進(jìn)行?努力：1?、充分利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間，閱讀各?種書刊，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)理念，仔?細(xì)閱讀教學(xué)?參考的具體?要求;2?、以學(xué)校的?教材解析為?契機(jī)，全面?提高本組成?員的教學(xué)水?平，在平時(shí)?的教研中，?我們要努力?做到這樣幾?點(diǎn)：(1?)認(rèn)真閱讀?教材、教參?，整體分析?、把握教材?內(nèi)容，更好?的理解編者?意圖，做到?心中有數(shù)。?___備課?，教師要備?出實(shí)用課。?共同探討新?課程、新標(biāo)?準(zhǔn)、新教法?的教學(xué)模式?。重視個(gè)人?的二次備課?，完善教案?的各環(huán)節(jié)。?作好課后反?思，及時(shí)與?本組教師交?流得與失。?(2)教?師要做好課?前準(zhǔn)備工作?，履行待課?制度。課中?要有明確目?標(biāo)，講透知?識(shí)重難點(diǎn)，?訓(xùn)練要針對(duì)?性強(qiáng)，扎實(shí)?有效，同時(shí)?要注意師生?活動(dòng)時(shí)間的?分配，體現(xiàn)?探究式合作?學(xué)習(xí)，要努?力做到因材?施教，分類?指導(dǎo)，及時(shí)?反饋，當(dāng)堂?鞏固。夯實(shí)?課內(nèi)，不提?倡用大量課?余時(shí)間進(jìn)行?大面積補(bǔ)課?。教師在課?堂上要有一?定的控班能?力，同時(shí)要?注重培養(yǎng)學(xué)?生的發(fā)言、?傾聽、認(rèn)真?書寫、及時(shí)?改錯(cuò)等良好?習(xí)慣