人教版五年級上冊科學教學計劃進度文檔

授課計劃科目：五年級科學講課教師：何淑英全冊教學內(nèi)容

第一單元生物與環(huán)境1、種子萌芽實驗2、種子萌芽實驗3、察看綠豆芽的生長4、蚯蚓的選擇5、食品鏈和食品網(wǎng)6、做一個生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶8、保護生態(tài)均衡第二單元光1、光和影2、陽光下的影子3、光是如何流傳的4、光的反射5、光與熱6、如何獲得更多的光和熱7、做個太陽能熱水器8、談論我們的太陽能熱水器第三單元地球表面及其變化1、地球表面的地形2、地球內(nèi)部運動惹起的地形變化3、巖石會改變模樣嗎4、土壤中有什么5、雨水對土地的傷害6、研究土地被傷害的要素7、河流對土地的作用8、減少對土壤的傷害第四單元運動和力1、我們的小纜車2、用橡皮筋作動力3、像火箭那樣驅(qū)動小車4、丈量力的大小5、運動與摩擦力6、滑動和轉(zhuǎn)動7、運動與設(shè)計8、設(shè)計小賽車以培育小學生科學修養(yǎng)為主旨，踴躍建議讓學生親自經(jīng)歷以研究為主的學習活動，培育他們的好奇心和研究欲，發(fā)展他們對科學實質(zhì)的理解，使他們學會研究解決問題的策略，為他們一生的學習和生活打好基礎(chǔ)。1、五年級的學生已經(jīng)掌握了必定的過程與方法技術(shù)，如察看、記錄、簡全單實驗等，本冊將指引學生經(jīng)歷更加圓滿的研究過程。2、經(jīng)過學習讓學生重申實驗前后的推斷、解說要有充分的依照。冊3、掌握控制變量實驗的技術(shù)，并學習實質(zhì)控制變量實驗。4、運用模擬實驗研究自然事物發(fā)生的原由、變化及規(guī)律。教5、面對幾次較長久的察看研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄察看現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖辦理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。學目的本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元構(gòu)成?！渡锱c環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：經(jīng)過“綠豆種子萌芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生計和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分指引學生察看分析生態(tài)群落中生物之間的食品鏈和食品網(wǎng)，并經(jīng)過生態(tài)瓶的制作、察看，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是教把以上認識拓展到自然界，經(jīng)過典型案例的分析，認識到保護大自然、保護生態(tài)均衡的重要性。材《光》單元第一指引學生們察看光的流傳（直線流傳和反射）特色及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體獲得的熱與遇到的光照強弱有關(guān)系，分也與物體自己的性質(zhì)有關(guān)系。最后經(jīng)過制作太陽能熱水器綜合運用有關(guān)知識?！兜厍虮砻婕捌渥兓穯卧獌?nèi)容主要包含兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、大海、山脈、高原等地形及特色；二是地形地貌變化析及發(fā)生原由。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波濤等自然力共同作用形成和重塑了地球的表面。《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分認識重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習丈量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技術(shù)準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些要素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分著手實踐，設(shè)計和制作一個小車。講課進度計劃周次123456789101112131415161718

講課內(nèi)容課時1、種子萌芽實驗2、種子萌芽實驗33、察看綠豆芽的生長4、蚯蚓的選擇35、食品鏈和食品網(wǎng)6、做一個生態(tài)瓶37、改變生態(tài)瓶8、保護生態(tài)均衡3國慶節(jié)放假31、光和影2、陽光下的影子33、光是如何流傳的4、光的反射35、光與熱6、如何獲得更多的光和熱37、做個太陽能熱水器8、談論我們的太陽能熱水器3整理、復習31、地球表面的地形2、地球內(nèi)部運動惹起的地形變化33、巖石會改變模樣嗎4、土壤中有什么35、雨水對土地的傷害6、研究土地被傷害的要素37、河流對土地的作用8、減少對