部編版三年級語文下冊語文園地七教學(xué)反思

部編版三年級語文下冊語文園地七授課反思部編版三年級語文下冊語文園地七授課反思部編版三年級語文下冊語文園地七授課反思精選資料《語文園地七》講課反思“口語社交”安排的是《勸告》認(rèn)識和感悟勸告的策略和技巧，能態(tài)度真摯的勸辭別人。“習(xí)作”是寫《國寶大熊貓》，目的是讓廣大少年少兒認(rèn)識國寶大熊貓，要珍惜愛惜罕有動物。“溝通平臺”是讓學(xué)生在寫作中累積平常的語言。“日異月新”安排的是四句俗語。一、講課見效環(huán)繞本課講課講課目的，我獲得了以下講課見效：1．聯(lián)合推普，培育口語社交意識。我校是語言文字示范學(xué)校，要修業(yè)生在校溝通時得用一般話。所以，教師可把推普工作做到班里，創(chuàng)辦一種以說一般話為榮的環(huán)境，激勵學(xué)生無論上課講話，仍是課后講話，一律使用一般話。這就為學(xué)生供給一個語言實踐的機會，便于隨時隨處進行訓(xùn)練，培育說話的語調(diào)解語感，達到講話自然大方，并養(yǎng)成口語社交的習(xí)慣。2．創(chuàng)辦情境，使學(xué)生想說、愛說、樂說。特級教師李吉林說過：“語言的起源地是詳細的狀況。”在口語社交課中，教師可依據(jù)不一樣樣的課型創(chuàng)辦切近生活的狀況，如“實物演示”、“襯著音樂”、“表演意會”、“語言描繪”、“生活情境”等，激發(fā)學(xué)生想說、愛說、樂說的興趣，真實地做到“我口說我心”。3．重視參加，多種互動形式溝通。（1）生生互動?？谡Z社交課的生生互動多以小組合作形式進行。在口語社交中，把優(yōu)、中、差生按比率合理搭配成社交小組，關(guān)注到每一個學(xué)生，令人人都有機會練說，讓學(xué)生在問、說、議、評、辯中溝通，揚長避短，相互促使，共同提升。（2）師生互動。在師生互動中，教師應(yīng)特別關(guān)注那些平常不擅長講話的學(xué)生，多給他們溝通的機會，多些“夸張式”的炫耀，多給他們自信心，激勵他們踴躍參加。（3）集體間的互動。集體間的互動主假如經(jīng)過小組與小組之間互問互答，表演，爭論，競賽等形式，既鍛煉了學(xué)生口語表達能力、談?wù)撃芰Γ峙嘤麄兊母偁幰庾R、合作精神及集體榮譽感。4．激活思想，促使創(chuàng)新和想象能力的發(fā)展。發(fā)展和創(chuàng)新是新時精選資料期教育的主題。想象是創(chuàng)新之母，給學(xué)生供給空間勇敢想象，此后進行口語社交，既有益于創(chuàng)新思想能力的培育，又鍛煉了語言表達能力、想象能力的發(fā)展。比方在此次《勸告》的口語社交訓(xùn)練中，我就成心在學(xué)生溝通的過程中設(shè)置了關(guān)卡，提升了社交的難度，指引學(xué)生從多角度進行勸告，培育他們解決問題的能力；溝通完書上的例子后，我又叫學(xué)生從生活中提取案例，進行社交，讓面更寬。二、成功之處在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：教師創(chuàng)辦的問題要盡可能符合學(xué)生的近來發(fā)展區(qū)，讓他們能經(jīng)過自己的努力或與伙伴合作，找到最正確解決問題的方法，這樣學(xué)生才能享遇到成功的歡喜，才能讓他們素來保持濃重的興趣。三、不足之處1.我在調(diào)控講堂時，沒有把控好時間，應(yīng)當(dāng)在勸告爺爺戒煙的環(huán)節(jié)，多展現(xiàn)一組同學(xué)。2.從學(xué)生的語言表述中發(fā)現(xiàn)好多孩子的表達不可以抓住重點，說話缺少條理，任意性大，我應(yīng)當(dāng)實時加以指引。四、改良舉措假如我再從頭上這節(jié)課的話，我會這樣做：1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課可視條件播放有關(guān)大熊貓的資料片或展現(xiàn)大熊貓圖片，讓學(xué)生先描繪大熊貓的外形特色，并談?wù)勛约赫J(rèn)識的有關(guān)大熊貓的知識。2.學(xué)生閱讀課文，商討問題：學(xué)生找出文中對于大熊貓外形特色的描繪后，教師可指引學(xué)生將文中的描繪和《辭?！分械挠嘘P(guān)文字，以及學(xué)生自己的講話比較較，讓學(xué)生意會文章生動形象的語言特色。3．文中介紹了有關(guān)大熊貓的哪些方面的知識？（可采納小組搶答的形式，激發(fā)學(xué)生的踴躍性）4．小組互動，研究說明方法。為了說明大熊貓的有關(guān)知識，文中采納了哪些說明方法？談?wù)勊淖饔谩?.拓展課題，振聾發(fā)聵。內(nèi)容總結(jié)

（1）精選資料

《語文園地七》講課反思

“口語社交”安排的是《勸告》認(rèn)識和感悟勸告的策略和技巧，能態(tài)度真摯的勸辭別人

（2）精選資料

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“口語社交”安排的是《勸告》認(rèn)識和感悟勸告的策略和技巧，能