《交通安全我知道》教案范文

《交通安全我知道》教案范文作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。則教案應(yīng)該怎么寫才適宜呢？下面是小編為大家收集的?交通平安我知道》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

?交通平安我知道》教案1活動目標(biāo)：

1.知道根本平安知識，能遵守交通規(guī)那么。

2.認(rèn)識紅綠燈，理解紅綠燈的作用。

3.樹立遵守交通秩序的好品質(zhì)，增強平安意識。

活動準(zhǔn)備：

PPT、知識儲藏、兒歌

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

謎語導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒察看探索的興趣，引出紅綠燈。

教師：一個小寶寶，它有三只小眼睛。一只紅眼睛，一只黃眼睛，一只綠眼睛。它的本事可大了，當(dāng)它的紅眼睛睜開時，人們就要停下來；當(dāng)它的黃眼睛睜開時，人們就要在路口等一等；而當(dāng)綠眼睛睜開時，人們就可以繼續(xù)出發(fā)啦！但是，三只小眼睛一次只能睜一個噢！小朋友們你們猜一猜它是誰啊？〔紅綠燈〕

教師：現(xiàn)在呢，紅綠燈要給小朋友們唱一首好聽的歌。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽吧！

紅燈停綠燈行

黃燈亮了等一等

二、活動過程

講故事

豆豆在星期六的早上，和爸爸媽媽一起開車去爺爺奶奶家里做客。路上碰到了一些不文明的行為，豆豆把自己看到的這些講給爺爺聽。爺爺告訴他，這些行為是不對的，而且很危險。最后豆豆和爺爺學(xué)習(xí)了正確的交通規(guī)那么。

活動延伸：

請小朋友們和爸爸媽媽一起分享交通規(guī)那么哦！

?交通平安我知道》教案2活動目標(biāo)：

1、注意平安，初步培養(yǎng)幼兒的自我愛護意識。

2、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解平安通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)那么。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會行為規(guī)那么，不做“禁止〞的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料

活動過程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事《怎么發(fā)生的《

(二)認(rèn)識交通標(biāo)志。

1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲?猜猜看》，來穩(wěn)固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。!

3、提問：如何過馬路《平安過馬路有什么好處《培養(yǎng)幼兒的自我愛護意識。

(三)學(xué)說兒歌

?紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進一步穩(wěn)固認(rèn)識紅綠燈及其作用。

活動延伸：

繪畫紅綠燈。

?交通平安我知道》教案3活動目標(biāo)：

1、留意安全，初步培育幼兒的自我保護意識。

2、能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解安全通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強幼兒的安全意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止＇的事。

5、探究、察覺生活中的.多樣性及特征。

活動預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料

活動過程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事《怎么發(fā)生的《

(二)熟悉交通標(biāo)志。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲?猜猜看》，來穩(wěn)固對交通標(biāo)志的熟悉。!

3、提問：如何過公路《安全過公路有什么好處《培育幼兒的自我保護意識。

(三)學(xué)說兒歌

?紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進一步穩(wěn)固熟悉紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

教學(xué)反思：

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒加入活動，讓幼兒