七年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)七年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分?析初一(?___)班?整體基礎(chǔ)較?差，小學(xué)沒(méi)?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，通過(guò)上學(xué)?期的努力，?任務(wù)還很艱?巨。在學(xué)生?所學(xué)知識(shí)的?掌握程度上?，對(duì)優(yōu)生來(lái)?說(shuō)，能夠透?徹理解知識(shí)?，知識(shí)間的?內(nèi)在聯(lián)系也?較為清楚，?但對(duì)待大多?數(shù)學(xué)困生來(lái)?說(shuō)，簡(jiǎn)單的?基礎(chǔ)知識(shí)還?不能有效掌?握，成績(jī)較?差.學(xué)生的?邏輯推理、?邏輯思維能?力，計(jì)算能?力要得到加?強(qiáng)，還要提?升整體成績(jī)?，適時(shí)補(bǔ)充?課外知識(shí)，?拓展學(xué)生的?知識(shí)面，抽?出一定的時(shí)?間給強(qiáng)化幾?何訓(xùn)練，提?升學(xué)生素質(zhì)?；在學(xué)習(xí)態(tài)?度上，絕大?部分學(xué)生上?課能全神貫?注，積極投?入到學(xué)習(xí)中?去，少數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)上有?困難，對(duì)學(xué)?習(xí)處于一種?放棄的心態(tài)?，課堂作業(yè)?，大部分學(xué)?生能認(rèn)真完?成，少數(shù)學(xué)?生需要教師?督促，這一?少數(shù)學(xué)生也?成為老師的?重點(diǎn)牽掛對(duì)?象，家庭作?業(yè)，學(xué)生完?成的質(zhì)量要?打折扣，學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成還不?理想，預(yù)習(xí)?的習(xí)慣，進(jìn)?行總結(jié)的習(xí)?慣，自習(xí)課?專(zhuān)心致至學(xué)?習(xí)的習(xí)慣，?主動(dòng)糾正錯(cuò)?誤的習(xí)慣，?還需要加強(qiáng)?，需要教師?的督促才能?做好.陶行?知說(shuō)教育就?是培養(yǎng)習(xí)慣?。面向全體?學(xué)生，整體?提高水平，?全面培養(yǎng)能?力，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這是本?期教學(xué)中重?點(diǎn)予以__?_的。二?、教材分析?本學(xué)期的?教學(xué)內(nèi)容共?計(jì)六章，第?5章相交線(xiàn)?和平行線(xiàn)；?第6章平面?直角坐標(biāo)系?；第7章三?角形；第8?章二元一次?方程組；第?9章不等式?和不等式組?；，第0章?數(shù)據(jù)的收集?、整理與描?述教材每?章開(kāi)始時(shí)，?都設(shè)置了章?前圖與引言?語(yǔ)，激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣與求知?欲望。在教?學(xué)中，適當(dāng)?安排如“觀(guān)?察與猜想、?試驗(yàn)與探究?、閱讀與思?考、信息技?術(shù)應(yīng)用”等?以及欄目，?讓我們給學(xué)?生適當(dāng)?shù)乃?考空間，使?學(xué)生能更好?地自主學(xué)習(xí)?。在教材各?塊內(nèi)容間，?又穿插安排?了綜合性、?實(shí)踐性、開(kāi)?放性等等的?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?不但擴(kuò)大了?學(xué)生知識(shí)面?，而且增強(qiáng)?了學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)文化價(jià)值?的體驗(yàn)與數(shù)?學(xué)的應(yīng)用意?識(shí)。習(xí)題設(shè)?計(jì)分為;復(fù)?習(xí)鞏固、綜?合運(yùn)用、拓?廣探索三類(lèi)?，體現(xiàn)了滿(mǎn)?足不同層次?學(xué)生發(fā)展的?需要。整?個(gè)教材體現(xiàn)?了如下特點(diǎn)?．現(xiàn)代性?——更新知?識(shí)載體，滲?透現(xiàn)代數(shù)學(xué)?思想方法，?引入信息技?術(shù)。．實(shí)?踐性——聯(lián)?系社會(huì)實(shí)際?，貼近生活?實(shí)際。3?．探究性—?—?jiǎng)?chuàng)造條件?，為學(xué)生提?供自主活動(dòng)?、自主探索?的機(jī)會(huì)，獲?取知識(shí)技能?。4．發(fā)?展性——面?向全體學(xué)生?，滿(mǎn)足不同?學(xué)生發(fā)展需?要。5．?趣味性——?文字通俗，?形式活潑，?圖文并茂，?趣味直觀(guān)。?三、常規(guī)?落實(shí)本學(xué)?期要做好教?學(xué)常規(guī)的切?實(shí)落實(shí)。備?課要精，既?備教材又要?備學(xué)生，密?切生活實(shí)際?和學(xué)生實(shí)際?，整合教學(xué)?資源，運(yùn)用?好多媒體教?學(xué)，利用一?切可以利用?的有利因素?，為教學(xué)服?務(wù)。做到向?每一節(jié)課要?質(zhì)量。認(rèn)真?上好每一節(jié)?課，認(rèn)真批?改作業(yè)，并?做好個(gè)別學(xué)?生的輔導(dǎo)工?作，對(duì)疑難?問(wèn)題及時(shí)有?效地解決。?落實(shí)好教學(xué)?十字方針，?備課精，上?課實(shí)，堂堂?清，日月清?。四、教?研工作認(rèn)?真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?理論，并做?好一周一次?的業(yè)務(wù)筆記?，提高自己?的理論水平?，豐富自己?的業(yè)務(wù)知識(shí)?；積極參加?一切課題研?究活動(dòng)，敢?想敢干，敢?于創(chuàng)新，不?怕失敗。在?學(xué)習(xí)策略上?及時(shí)指導(dǎo)學(xué)?生，培養(yǎng)思?維，方法技?巧，提升能?力。及時(shí)對(duì)?教學(xué)活動(dòng)作?出反思，每?周寫(xiě)出一至?兩個(gè)教學(xué)反?思，真正體?會(huì)自己的優(yōu)?缺點(diǎn)，做到?有的放矢，?進(jìn)一步提高?自己。每周?及時(shí)上傳四?個(gè)教案和四?個(gè)課時(shí)作業(yè)?。認(rèn)真做到?備學(xué)生。每?周整理出一?個(gè)精品教案?，及時(shí)上傳?。發(fā)揮多媒?體教學(xué)優(yōu)勢(shì)?，積極利用?和制作課件?，提高自己?電化教學(xué)能?力。五、?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?積極做好?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?工作。對(duì)學(xué)?習(xí)過(guò)程中有?困難的學(xué)生?，及時(shí)給予?幫助，幫助?他們找到應(yīng)?對(duì)措施，幫?助他們渡過(guò)?難關(guān)。對(duì)學(xué)?困生劉松和?孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)?化，針對(duì)其?弱點(diǎn)不專(zhuān)心?，幾何不入?門(mén)等進(jìn)行及?時(shí)點(diǎn)撥，引?導(dǎo)，訓(xùn)練，?使其成績(jī)有?明顯提高，?更上升一個(gè)?等級(jí)。六?、提高學(xué)科?教育質(zhì)量的?主要措施?、認(rèn)真做到?教學(xué)相長(zhǎng)。?認(rèn)真研讀新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?鉆研新教材?，根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)?充教材內(nèi)容?，及時(shí)反饋?學(xué)習(xí)信息，?搞好學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，___?學(xué)生學(xué)習(xí)，?做學(xué)生的引?導(dǎo)者。、?隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生興趣。興?趣是最好的?老師，激發(fā)?學(xué)生的興趣?，給學(xué)生適?時(shí)介紹數(shù)學(xué)?家，數(shù)學(xué)史?，數(shù)學(xué)趣題?，給出數(shù)學(xué)?相應(yīng)課外思?考題，激發(fā)?學(xué)生的興趣?。3、創(chuàng)?造和諧教學(xué)?氛圍。引導(dǎo)?學(xué)生積極參?與知識(shí)的構(gòu)?建，營(yíng)造民?主、和諧、?平等、自主?、探究、合?作、交流、?___發(fā)現(xiàn)?快樂(lè)的高效?的學(xué)習(xí)課堂?，讓學(xué)生體?會(huì)學(xué)習(xí)的快?樂(lè)，享受學(xué)?習(xí)。引導(dǎo)學(xué)?生寫(xiě)小論文?，寫(xiě)復(fù)習(xí)提?綱，使知識(shí)?于學(xué)生的構(gòu)?造。4、?___學(xué)生?學(xué)習(xí)方法。?引導(dǎo)學(xué)生積?極歸納解題?規(guī)律，引導(dǎo)?學(xué)生一題多?解，多解歸?一，培養(yǎng)學(xué)?生透過(guò)現(xiàn)象?看本質(zhì)，提?高學(xué)生舉一?反三的能力?，提高學(xué)生?素質(zhì)，培養(yǎng)?學(xué)生的發(fā)散?創(chuàng)新思維，?提高效率，?做到事半功?倍。5、?更新教育理?念。運(yùn)用新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?理念指導(dǎo)教?學(xué)，積極更?新自己腦海?中過(guò)時(shí)的教?育理念，以?人為本，關(guān)?愛(ài)學(xué)生，平?等對(duì)待學(xué)生?。6、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。教育慣鍵?就是培養(yǎng)習(xí)?慣，良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣有?助于學(xué)生穩(wěn)?步提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，發(fā)展?學(xué)生的非智?力因素，彌?補(bǔ)智力上的?不足。7?、開(kāi)展課外?興趣小組。?開(kāi)展豐富多?彩的課外活?動(dòng)，開(kāi)展對(duì)?奧數(shù)題的研?究，課外調(diào)?查，操作實(shí)?踐，以?xún)?yōu)帶?差，共同提?高。8、?實(shí)行分層教?學(xué)。布置作?業(yè)設(shè)置A、?B、C三等?分層布置，?因人而異，?課堂上照顧?好好、中、?差在三類(lèi)學(xué)?生。9、?搞好個(gè)別輔?導(dǎo)。搞好優(yōu)?生提升能力?，扎實(shí)打牢?基礎(chǔ)知識(shí)，?及時(shí)對(duì)學(xué)困?生輔導(dǎo)，跟?上學(xué)習(xí)步伐?。0、開(kāi)?展課題學(xué)習(xí)?。把學(xué)生帶?入研究的學(xué)?習(xí)中，學(xué)會(huì)?探究，合作?，自主學(xué)習(xí)?，拓展學(xué)生?的知識(shí)面。?、運(yùn)用信?息技術(shù)。充?分利用現(xiàn)代?教育技術(shù)增?加師生互動(dòng)?、形象化表?示數(shù)學(xué)內(nèi)容?、有效處理?復(fù)雜的數(shù)學(xué)?運(yùn)算等。?七、注意事?項(xiàng)、要由?“單純傳授?知識(shí)”轉(zhuǎn)變?為“既傳授?知識(shí)，又培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)?思維方式和?能力”、?要由“教師?主導(dǎo)，學(xué)生?被動(dòng)接受知?識(shí)”轉(zhuǎn)變到?“以學(xué)生為?主體，教師?___引導(dǎo)?”3、教?法要靈活，?不以教師的?講解代替學(xué)?生的活動(dòng)；?4、結(jié)合?具體的教學(xué)?內(nèi)容和學(xué)生?的實(shí)際活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的?情境；5?、給學(xué)生留?出相應(yīng)思考?余地，自己?作出判斷，?教師先不要?急著作