分析學(xué)生答題情況精準(zhǔn)備考語法填空- 高二英語教學(xué)提升課堂

高二英語教學(xué)提升課堂：分析學(xué)生答題情況，精準(zhǔn)備考語法填空一、高考真題2021年新高考全國Ⅰ卷語法填空閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。GoingtoMountHuangshanremindsmeofthepopularBeatlessong“TheLongandWindingRoad”.56issobreathtakingabouttheexperienceistheout-of-this-worldscenes.Therollingseaofcloudsyouseeonceyouareatthetopwillremindyouhowtinywe57（human）are.Thehotspringatthefootofthemountainissomethingyoumusttryaftertheclimb.Itwill58（undoubted）helpyougetrefreshed！Theamazingthingaboutthespringisthatthecolderthetemperaturegets，the59（hot）thespring！Strange，isn’tit？Butthat’shownatureis—alwaysleavingus60（astonish）.Whatcomesnextistheendlessseriesofsteps.Youcanthelpwonderinghowhardit61（be）forthepeoplethentoputallthoserocksintoplace.Thoughitistheonlyunnaturalthingonyourwayupthemountain，stillithighlightsthewholeadventure62offersaplacewhereyoucansitdowntorestyour63（ache）legs.Asthesonggoes，thislongandwindingroad“willneverdisappear”，anditwillalwaysstickinthevisitorsmemory.Itsuredoesin64（I）.Whileyou’reinChina，MountHuangshanis65musttovisit！參考答案56.

What

57.

humans

58.

undoubtedly59.

hotter

60.

astonished

61.

was

62.

and63.

aching

64.

mine

65.

a二、答題情況為了讓高二的同學(xué)了解高考動態(tài)，了解自己的薄弱點，針對自己的薄弱點精準(zhǔn)備考，筆者讓本校高二一個物化生班的學(xué)生（平時統(tǒng)考平均分75分左右）做了這篇語法填空。事先并未告知這是今年的高考題，目的是想了解他們在最自然的狀態(tài)下做出的結(jié)果。這個班有57人，全部提交答案。答題情況如下：10道小題，3個純空格，分別考查了一個連接代詞（what），一個并列連詞（and）和一個冠詞（a）;6個給詞題，分別考查了一個謂語動詞的時態(tài)（was），兩個非謂語動詞（astonished，

aching），一個詞性轉(zhuǎn)換（undoubtedly），一個名詞復(fù)數(shù)（humans），一個比較級（hotter）和一個代詞（mine）?？疾榈乃姓Z法項目都沒有超綱，而且都是?？嫉膬?nèi)容，但是沒有一道題的答對率超過50%，問題在哪呢？三、情況分析下面具體分析各小題的考點及考生的答案所反映出來的問題。56.

What此處考查主語從句的連接代詞。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，句中缺少引導(dǎo)主語從句并在主語從句中做主語的連接代詞。根據(jù)句意，這段經(jīng)歷令人驚嘆的事是那個令人激動的景色。表示“（所）……的（事）”，相當(dāng)于the

thing

that...，用連接代詞What，位于句首要大寫。有10%的同學(xué)知道要填這個詞，但沒有注意要大寫，未能拿到分。38%的同學(xué)填了It，由此看出這部分同學(xué)根本沒有分析句子結(jié)構(gòu)。26%的同學(xué)填了Which，這部分同學(xué)通過分析句子結(jié)構(gòu)判斷出這里要填一個連詞，但對名詞性從句的連詞一知半解，加上不理解句子的意思，所以誤填了Which（引導(dǎo)名詞性從句，意為“哪一”）。57.

humans此處考查名詞復(fù)數(shù)?？瞻滋幩畹脑~在句中作we的同位語，故用human的復(fù)數(shù)形式humans。大部分的同學(xué)都知道這里要用復(fù)數(shù)，但是卻對man結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則一知半解，有接近一半的同學(xué)填了humen。只有含有man

和woman

的合成詞的復(fù)數(shù)才變成men或women，如：policeman-policemen，

businesswoman-businesswomen

，而以man結(jié)尾的非合成詞的復(fù)數(shù)直接在后面加s，如：human-humans，

Roman-Romans，German-Germans。58.

undoubtedly此處考查詞性轉(zhuǎn)換。此處修飾謂語動詞will

help應(yīng)用副詞，故應(yīng)填undoubtedly，意為“無疑地”。由于同學(xué)們對這個詞的詞性不太熟悉，也未能看出謂語will

help

已被隔開，所以有15%的同學(xué)把undoubted當(dāng)作動詞用，看到前面有will，于是便在前面加了be。還有15%的同學(xué)知道這要用副詞，但是抄單詞是寫漏了ed，寫成了undoubtly。59.

hotter此處考查形容詞的比較級。此句是表示“越……就越……”的“the

+比較級，the

+比較級”句型。由the

colder和空白前的the可知，此處應(yīng)填hot的比較級。此題得分率最高，達40%;另有36%的同學(xué)填了hoter，

說明這些同學(xué)是知道這個句型的，也知道這里應(yīng)該填比較級，但是卻對比較級的構(gòu)成不熟悉，不知道重讀閉音節(jié)的單詞的比較級要雙寫尾字母再加er。60.

astonished此處考查非謂語動詞。此句為“l(fā)eave

+賓語+補語”結(jié)構(gòu)，表示“使……處于某種狀態(tài)”。因賓語us與動詞astonish為被動關(guān)系，要用過去分詞astonished

作賓語補足語，說明人的感受，意為“吃驚的”。21%的同學(xué)填了to

astonish，說明他們對“l(fā)eave

+賓語+賓補”這個結(jié)構(gòu)不熟悉，leave

sb

to

do

sth是指讓某人去做某事，語義與上文不連貫，且astonish

是及物動詞，從結(jié)構(gòu)上來分析，填to

astonish

也是不完整的。另有19%的同學(xué)填了astonishment，這個結(jié)構(gòu)用名詞作賓補是指“讓某人成為……”，如：leave

him

an

orphan

讓他成為一個孤兒。所以，填astonishment在意義上也是不通的。61.

was此處考查謂語動詞時態(tài)。時間狀語then（那時）常與過去式連用，形式主語it為第三人稱單數(shù)，因此填was?？雌饋硗唵蔚囊坏李}，卻有80%的同學(xué)沒能做對，錯填了is，原因是沒有留意到then這個詞，或者看到了，但對then這個詞所定位的時態(tài)不敏感。62.

and此處考查并列連詞。句中highlights

the

whole

adventure（突出整個奇遇過程）和offers

a

place

...（提供一個可以讓你疼痛的雙腿休息的地方）是兩個并列成分，故填and。這道題是答對率最低的一道題，只有10%的同學(xué)做對。22%的同學(xué)錯填了to，這應(yīng)該是一個很無奈的答案，也許當(dāng)時這些同學(xué)應(yīng)該是特別迷茫，胡亂填下的一個答案。21%的同學(xué)填了that，這些同學(xué)還是分析了句子結(jié)構(gòu)的，看到前后都有謂語，這里缺個連詞，但是填that

就是把后面當(dāng)作是定語從句了，that

指代前面的adventure在從句中充當(dāng)主語，語義上是說不通的。63.

aching此處考查非謂語動詞。因為名詞legs與動詞ache為主動關(guān)系，所以此處應(yīng)填現(xiàn)在分詞

aching來作定語修飾legs。有42%的同學(xué)填了ached，這是對非謂語動詞作定語的考點不熟悉。另外，也有不少同學(xué)填了acheing，這反映了同學(xué)們知道這里要用現(xiàn)在分詞作定語，但是對動詞后加ing這個考點了解不夠透徹，以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞加ing是要先去e再加ing的。64.

mine此處考查代詞。句意為，“這條漫長而曲折的道路將永遠留在游人的記憶中，也必定會留在我的記憶中。”句中

does

指代動詞sticks，空白處應(yīng)指my

memory，為避免重復(fù)，代替“形容詞性物主代詞+名詞”用名詞性物主代詞，故填mine。有40%的同學(xué)填了反身代詞myself，說明這些同學(xué)對反身代詞的用法不熟悉，反身代詞必須要與主語或賓語一致（作賓語時要與主語一致，作主語同位語或賓語同位語時，要分別與主語或賓語一致），此句無賓語，主語不是I，不可能用myself。33%的同學(xué)用了me，介詞后用賓格沒錯，但是用me，句意說不通。65.

a此處考查冠詞。must

作名詞時意為“必須做的事”，為可數(shù)名詞，表示“一個必去游覽的地方”，故用不定冠詞a。40%的同學(xué)填了the，說明大部分同學(xué)是知道m(xù)ust是名詞，也知道這個地方應(yīng)該填冠詞，就是對定冠詞和不定冠詞的具體用法不清楚，所以誤填了the。另外，有19%的同學(xué)填了where，這部分同學(xué)就是分不清must在此處的詞性，以為must在這是情態(tài)動詞，完全忽略了后面有個to;同時，對表語從句的連接副詞where的用法也一知半解，看到前面有個地方就填了where，不清楚where在表語從句中是做地點狀語的。四、備考建議通過分析2021年新高考全國Ⅰ卷語法填空的考點以及學(xué)生的答題情況，了解了學(xué)生的薄弱點，筆者提出以下幾點建議：1.

夯實基礎(chǔ)。在備考中，我們應(yīng)該牢牢抓住基礎(chǔ)不放松，考什么，怎么考，考到那個度，我們要做到心中有數(shù)，把常考點練熟練透，不必把時間花在難題、偏題、