美術手工課教案范文

支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。下面是小編給大家整理的美術手工課教案，希望能給大家?guī)韼椭Ｃ佬g手工課教案1活動目標：1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣活動準備：1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)2.藍色海底世界背景圖一張活動過程：一、開始部分：談話引入課題制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎?二、基本部分：學習魚的不同折法1.出示范例，教師示范，并講解折法。(1)將正方形紙對折成三角形(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)(3)添畫上眼睛2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。(2)添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。三、活動延伸：1/7教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。美術手工課教案2一、教材分析本課折紙動物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動物的形象特點。小學美術教案一年級下：13課折紙動物出動物，是本課的教學重點。彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業(yè)。本課制作方法簡單，難度不大，但留給學生的想象和表現(xiàn)空間卻很大。二、教學目標掌握折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。學會把握動物的比例及外形特點。培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。三、教學設計發(fā)現(xiàn)、不斷地交流、尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和團結協(xié)作的精神。坐在周圍。課前應制作CAI，它既能將各種動物的形象展現(xiàn)在學生的面前，又能直觀地分析動物身體各部分的比例關系，從而為學生創(chuàng)作成功打下基礎。教學過程安排如下：2/7激趣導入——自學方法——觀察分析——指導實踐——創(chuàng)新探索——交流評論——游戲活動然后學生看書上的折疊示范圖，自學折疊方法，試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律：折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關系。在觀察分析這_階段，利用展示不同的動物形象，師生共同分析它們身體概括出來。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物，了解多種裝飾方法，來指導學生實踐。問題提出來，小組同學共同討論解決。再把動物放進去，玩一玩“森林王國”的游戲。教學中還應注意滲透愛護動物，保護環(huán)境的教育。作業(yè)要求：且完成其中一個的添畫裝飾。四、教學建議的動物為主要內(nèi)容。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內(nèi)容。注意不要選過于軟的紙，以免折出的動物立不起來。美術手工課教案3活動目標：1、學會對準輪廓線粘貼心形紙。2、在繪制父頭像活動中增進對父母的愛意?；顒訙蕚洌河變好佬g用書《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布?；顒又攸c與難點：學會對準輪廓線粘貼心形紙。活動過程：3/71.演示范例，引起興趣：教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像?！盀槭裁蠢蠋熓种械男男慰ㄆ瑫兂鋈齻€人的頭像?誰能發(fā)現(xiàn)這個秘密?”教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢?”請幼兒相互討論，猜測。教師講解、演示對準輪廓線粘貼心形紙的過程〈見附圖〉(可請幼兒仔細的看幼兒美術用書上的圖示)。2、幼兒操作：在幼兒操作過程中，教師觀察幼兒是否做到了對準輪廓線粘貼。3、作品交流：請幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開畫面看見的會是誰。美術手工課教案4活動目標：1、知道醫(yī)生的工作與人們的關系，感受醫(yī)生工作的辛苦。2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。活動重點：制作“愛心卡”難點：在賀卡底版上做鏤空的圖案。活動準備：1、已收集的關于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章?；顒舆^程：1、交流：幼兒互相介紹自己收集的有關醫(yī)生、護士如何工作的材料。2、討論：4/7(1)醫(yī)生的工作和人們的關系：“醫(yī)生和護士是怎樣關心照顧病人的?”(2)“我們能為他們做什么?”3、想像：“可以為他們做些什么?”“你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”4、表現(xiàn)：(1)引導幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。(2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。5、交流分享：“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”6、延伸活動：將“愛心卡”送給自己最敬重的人。美術手工課教案5活動流程：【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】活動過程：一、欣賞激發(fā)：1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?二、討論制作：1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把，為什么?2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。5/7三、嘗試制作：幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。四、欣賞評價：1、展示與欣賞(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。2、延伸：回家再去尋找使自己涼快的辦法?；顒右螅?、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌?、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等?；顒又攸c：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂?；顒与y點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;設計思路：扇扇子、看圖書