五年級上冊復習口語交際專項復習部編版課件

口語交際專項復習語文五年級上冊口語交際專項復習語文五年級上冊豬八戒著急地喊:“猴哥，快醒醒，快醒醒”,接著又把孫悟空扶起來，一會兒拼命搖他的身體，一會兒往他身上潑冷水，那焦急的樣子，令人很感動。下面，我也給大家講一個簡短的民間故.每天晚上我們都要做作業(yè)，還要做些力所能及的家務。三、孫悟空機智、勇敢。按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。六、乘坐無人售票車，乘客應自備零錢，使用IC卡的乘客主動出示、刷卡。肚子鼓鼓的，一對大大的耳朵，一個翹鼻子，嘴里還不時地哼哼，一副滑稽相。同學們,我們建立本次班級公約的目標是什么呢?抓住要點，敢于發(fā)表自己的意見；故事增加了牛郎和織女的對話，豐富了故事細節(jié)；其次一休善良、樂于助人，即便是桔梗店老板為人很可惡，但一休也不能心懷怨念，而且每次要就事論事不論人。圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關愛，但從她的臉上卻完全看不出高興。傷心地哭起來(臉帶愁容,哭腔調……啊哭啊，“嘩”的一聲，長城塌了一大段……我喜歡看《西游記》，最主要的是因為喜歡孫悟空。此時牛郎正好不在家，這可急壞了織女。俗話說:“沒有規(guī)矩，不成方圓”。國家軍.隊有了紀律就會強大，班集體有了紀律，人人都會進步。那么，如何才能擁有良好的紀律呢?豬八戒著急地喊:“猴哥，快醒醒，快醒醒”,接著又把孫悟空扶起制定班級公約制定班級公約

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、能自律的好學生，遵守班級秩序，提升道德修養(yǎng)!中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳看看以下表現(xiàn)看看以下表現(xiàn)我最喜歡的人物形象是《聰明的一休》里面的主人公一休，首先一休聰明，當面對一個個的困難時，他總是能想出應對的辦法，令人佩服。是啊，父母的愛形式多樣，當我們不理解父母的做法時，我們就應該和父母進行溝通，只有這樣雙方才能相互理解，生活才會變得更加和諧、美好。父母不能所有的事都代勞，這樣長期以來會讓她失去自理能力，將來無法在社會生存。因為我平時的倔強，不聽話，貪玩，讓您費了很多心。按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。展示觀點，結合生活實際感受父母的愛。中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、能自律的好學生，遵守班級秩序，提升道德修養(yǎng)!從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相聚。公約內容要具體，便于落實?；貞涀约焊改溉绾侮P愛自己的；對于這些人物，大家再熟悉不過了。看下面圖片感受父母的愛。理由三：他很搞笑。肚子鼓鼓的，一對大大的耳朵，一個翹鼻子，嘴里還不時地哼哼，一副滑稽相。子倒在地上，兩個孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。我們身邊還有那些不文明的現(xiàn)象呢?我最喜歡的人物形象是《聰明的一休》里面的主人公一休，首先一休破壞桌椅。放學后不關窗戶。不按時交作業(yè)。上課交頭接耳。破壞桌椅。放學后不關窗戶。不按時交作業(yè)。上課交頭接耳。針對以上現(xiàn)象，你有什么想說的?針對以上現(xiàn)象，你有什么想說的?不要亂扔垃圾。不要亂涂亂畫。不要破壞公物。不要亂扔垃圾。不要亂涂亂畫。不要破壞公物。上課不要睡覺。下課不要打架。離校后要關閉門窗。按時完成作業(yè)。上課不要睡覺。下課不要打架。離校后要關閉門窗。按時完成作業(yè)。班級建設目標班級建設目標同學們,我們建立本次班級公約的目標是什么呢?同學們,我們建立本次班級公約的目標是什么呢?學習衛(wèi)生紀律思想針對以上幾點，分組討論，舉手發(fā)言。學習衛(wèi)生紀律思想針對以上幾點，分組討論，舉手發(fā)言。

分組討論，形成小組意見。針對班級建設的目標，每位同學在紙條上寫出兩到三條自己認為比較重要的公約內容。再分組討論，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見。公約內容要具體，便于落實。分組討論，形成小組意見。小組討論小組討論小組匯報討論結果，全班同學進行逐條表決。最后形成公約，大家共同遵守。班級公約內容1.按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。2.課前準備好學習用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發(fā)言。3.課后認真復習，多讀課外書，努力提高自己的學習成績，開闊眼界。小組匯報討論結果，全班同學進行逐條表決。最后形成公約4.堅持鍛煉身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動。5.愛護公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動工具及時收回擺放整齊，損害公物要賠償。6.認真對待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動，遵守法律法規(guī)，遵守社會公德。7.課間注意安全，不做危險游戲。8.熱愛勞動，誠實守信，言行一致，有責任心。9.尊敬師長，有禮貌，團結同學，不欺負小同學。4.堅持鍛煉身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積交際妙法班級情況，提前調查；圍繞問題，找出方案；節(jié)約時間，形成意見；整理公約，逐條表決，貼在教室，共同遵守。

交際妙法下面是公共汽車上的一些現(xiàn)象，看后你有什么感想?下面是公共汽車上的一些現(xiàn)象，看后你有什么感想?五年級上冊復習口語交際專項復習部編版課件這都是一些不良行為。嚴重影響了大家的出行和心情。尊老愛幼才是中華民族的傳統(tǒng)美德。公共環(huán)境大家應該共同維護。這都是一些不良行為。嚴重影響了大家的出行和心針對這種不良現(xiàn)象，作為小學生的我們，應該試著干點什么吧!我們幫他們制定一個公約，讓大家來遵守。針對這種不良現(xiàn)象，作為小學生的我們，應該試著干點什么我們按照剛才制定班級公約的步驟，來制定一個乘坐公共汽車公約。我們按照剛才制定班級公約的步驟，來制定一個乘坐公共汽公共汽車文明乘車公約一、遵守社會公德，舉止文明，相互禮讓，主動給老、弱、病、殘、孕和懷抱嬰兒者讓座。二、乘客在車廂內不多占座位，不大聲喧嘩、打鬧。三、乘客在站牌處排隊候車，待車停穩(wěn)后，依次排隊從前門上車，后門下車。四、不擅自開關車門，不亂動和損壞車輛設備及服務設施。公共汽車文明乘車公約五、車廂內禁止吸煙、亂寫亂畫，不得向車內外吐痰、亂扔瓜果皮殼等雜物。六、乘坐無人售票車，乘客應自備零錢，使用IC卡的乘客主動出示、刷卡。七、違反本公約使他人遭受損害或損害公物者，應賠償損失或承擔法律責任。五、車廂內禁止吸煙、亂寫亂畫，不得向車內外吐痰、亂扔梁山伯與祝英臺牛郎織女孟姜女白蛇傳梁山伯與祝英臺牛郎織女孟姜女白蛇傳這四幅圖片的共同特點是什么?都是民間故事。這四幅圖片的共同特點是什么?都是民間故事。同學們知道的民間故事真多啊!這節(jié)課我們就來一次口語交際---講民間故事分享會。同學們知道的民間故事真多啊!這節(jié)課我們就來一次口語交講民間故事講民間故事織女與牛郎第一次見面。適當添加人物對話，豐富故事情節(jié)。織女與牛郎第一次見面。適當添加人物對話，豐富故事情節(jié)

那一天，仙女們洗完澡，紛紛穿上了衣服，飄然而去。最后只剩下一個美麗的姑娘，急得滿臉通紅，在岸上東尋西找。牛郎看到了這件紗衣，這是一件很美麗的粉紅色紗衣，金光閃閃，華麗得讓人睜不開眼，牛郎因此驚呆了！這時織女的聲音傳了過來：“哎呀！我的衣裳哪兒去了?誰瞧見我的衣裳啦？”牛郎趕緊走過來，揚揚手中的紗衣：“別找了，在這兒呢！”織女一見，高興極了。于是兩人坐在湖邊交談起來?？椗l(fā)現(xiàn)牛郎憨厚老實，是個善良的人，頓時心生好感。

那一天，仙女們洗完澡，紛紛穿上了衣服，飄然而去。最后

牛郎一五一十地把身世說了一遍，仙女很同情他，暗暗喜歡上了這個誠懇、樸實的小伙子。她告訴牛郎，自己是天帝的女兒，名字叫織女，織得一手好彩錦，牛郎為此感到很是驚奇。就這樣兩個人認識了。故事增加了牛郎和織女的對話，豐富了故事細節(jié)；織女穿的衣服進行描述，這又是一細節(jié)描寫。使得故事合情合理，又能夠吸引人。牛郎一五一十地把身世說了一遍，仙女很同情他，暗暗喜歡王母娘娘帶走織女。適當配上相應的動作和表情。王母娘娘帶走織女。適當配上相應的動作和表情。

忽一日，王母娘娘聞得織女已到下界與牛郎結婚，心中大怒，即刻帶領金甲二神到人間將她捉拿歸天。此時牛郎正好不在家，這可急壞了織女。金甲二神道：“大膽織女星，你違犯了天規(guī)，王母命你速回天庭?！拔遗c牛郎已結為夫妻，我不能跟你們回去。”“你竟敢抗拒王母娘娘的命令，走……”這時王母娘娘一把抓住織女往外走，孩子見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳，王母娘娘狠狠一推，孩忽一日，王母娘娘聞得織女已到下界與牛郎結婚，心中大怒子倒在地上，兩個孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。牛郎回家得知妻子已被王母娘娘捉去，怒不可遏，忙用擔子挑上兒女追趕。他一邊追，一邊喊：“織女，織女，我來救你！”

牛郎一直追到南天門，眼看就要追上了。這時，王母從頭上拔下神簪，揮手一劃，只見一條天河在牛郎織女之間。子倒在地上，兩個孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。

從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相聚。

牛郎織女的愛情感動了世間萬物，為使牛郎與織女能再次相會，七夕之夜成千上萬只喜鵲飛來，在天河上搭起一座“鵲橋”。講故事時，把王母娘娘兇惡的表情展現(xiàn)出來，咬牙切齒地講；并用悲傷的表情講述織女與孩子分離。從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相交際妙法選定民間故事；切不要背故事；豐富故事細節(jié)；添加人物對話；和同學輪流講。交際妙法本單元我們學習《牛郎織女》和《獵人海力布》兩篇民間故事。請同學們給大家講一講你喜愛的民間故事的。本單元我們學習

我今天給大家講的是《梁山伯與祝英臺》的故事……只聽到墓碑“轟”的一聲炸開了(雙手向上叉開，演示“轟”的炸開的情景)，祝英臺跳了進去，不一會兒，從里面飛出了一對蝴蝶，在翩翩起舞(雙手像張開的翅膀一樣上下抖動，演示蝴蝶起舞的樣子……我今天給大家講的是《梁山伯與祝英臺》的故事……只聽到

我講的是《孟姜女》的故事，孟姜女來到長城邊，沒找到丈夫，于是她手扶城墻.傷心地哭起來(臉帶愁容,哭腔調……啊哭啊，“嘩”的一聲，長城塌了一大段……我講的是《孟姜女》的故事，孟姜女來到長城邊，沒找到丈

上面兩位同學講得多好啊，可以用聲情并茂來形容他們的講述。下面，我也給大家講一個簡短的民間故.....剛才各組的代表都講了一個民間故事。大家不是在背故事，而是將書中的故事用自己的話講述出來，有的地方還有自己的創(chuàng)作。講述時，也能隨著故事情節(jié)的發(fā)展，或怒成或慢或....大家還借助動作來講述，真不愧是“小小故事家”!上面兩位同學講得多好啊，可以用聲情并茂來形容他們的講五年級上冊復習口語交際專項復習部編版課件看了上面這組圖片，你有什么感想?父母對孩子的愛，令人感動?？戳松厦孢@組圖片，你有什么感想?父母對孩子的愛，令人感動。父母之愛父母之愛

同學們，愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求……父母的愛，有慈祥的關懷，有熱情的鼓勵，也有嚴格的要求。

同學們認真閱讀下面三則材料，然后回答問題，來進行我們今天的口語交際練習。同學們，愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求……

李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說:“我們愛你，所以這么嚴格要求你?！辈牧弦焕顒偟膶W習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他材料二王小雅的媽媽每天幫她收給房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。材料二王小雅的媽媽每天幫她收給房間，整理書包，還陪她材料三陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。材料三陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出你怎么看待以上事例中爸爸、媽.媽.的做法?在生活中遇到類似的事情時，你是怎么想的，又是怎么做的?和同學交流。選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點；尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應。你怎么看待以上事例中爸爸、媽.媽.的做法?在生活中遇小組討論小組討論我覺得李剛的爸爸過于嚴厲了。本來考試成績不好，李剛心理壓力就很大，如果此時再批評他，猶如雪上加霜。我也這么認為，父母此時應該關心孩子，幫助他找出錯誤的原因，分析不足，爭取讓他在下一次考試中取得好成績。代表發(fā)言我覺得李剛的爸爸過于嚴厲了。本來考試成績不好，李剛心我覺得王小雅的媽媽對她的愛是一種溺愛。自己的事情應該自己做，父母不可能一生照顧我們，我們從小要學會獨.立生活。我也遇到過這樣的事情，做完作業(yè)媽媽要幫我整理書包，都被我婉言拒絕了。我自己能整理好，而且整理的過程會發(fā)現(xiàn)缺少什么東西。我覺得王小雅的媽媽對她的愛是一種溺愛。自己的事情應該我覺得陳敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋進行娛樂，還帶他看電影和爬山。爬山是體能的訓練，可謂想得面面俱到。我不太認同你的觀點，我覺得陳敏的爸爸做得并不完全正確。每天晚上我們都要做作業(yè)，還要做些力所能及的家務。哪有時間天天下象棋?而周末看電影和爬山，是可以的?？措娪埃S富文化生活；爬山，可以鍛煉身體。我覺得陳敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋進行娛樂，還

是啊，父母的愛形式多樣，當我們不理解父母的做法時，我們就應該和父母進行溝通，只有這樣雙方才能相互理解，生活才會變得更加和諧、美好。是啊，父母的愛形式多樣，當我們不理解父母的做法時，我我有時為了想快點兒去上課，便在媽.媽.的電動車后座上吃早餐。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在我吃的時候，媽.媽.的后腦勺總是往旁邊微微一翹，防止頭發(fā)被風吹到我的臉上。長大了，我才知道這竟是一種愛。

我愛睡懶覺，每一天都是媽媽做完早飯，提前給我晾凉，然后叫我起床。我還經(jīng)常埋怨媽媽，為什么不早點兒叫我?原來是媽媽想讓我多睡會兒啊!結合自己的生活實際感受父母的愛。我有時為了想快點兒去上課，便在媽.媽.的電動車后座上

我是一個馬虎的女孩，每次回到家做作業(yè)時，總會忘記開燈。久而久之，竟也成了一種習慣。然而，到了那天，這個習慣卻無聲無息地消失了。那天傍晚，我回到家，看見褐色的課桌上放著一張醒目的白紙條，我好奇地拿過來看了看：檸檸，記得開燈！爸爸這一張小紙條，雖然內容少，卻飽含著父親對我關愛的小紙條，原來，它的名字也叫“愛”。我是一個馬虎的女孩，每次回到家做作業(yè)時，總會忘記開燈你們有什么想對父母說的呢?爸，媽，在此我先對您們說一聲,謝謝！為的是感謝您們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，您們辛苦了，為的是感謝您們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸０职?、媽媽，您們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護下健康歡樂地成長。你們有什么想對父母說的呢?爸，媽，在此我先對您們說一

爸爸媽媽，雖然我不會永遠得第一，但是我知道我是你們的唯一。雖然你們普普通通，但你們的愛是獨一無二的，是別人給不了我的。雖然我有時候不理解你們，但是我會努力地控制。爸爸，我想對您說聲對不起！因為我平時的倔強，不聽話，貪玩，讓您費了很多心。但是，“吃一塹，長一智”，我會改的。并且我會努力學習，長大成才，好好報答您的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽，雖然我不會永遠得第一，但是我知道我是你們的交際妙法回憶自己父母如何關愛自己的；閱讀材料，思考問題，表明態(tài)度；小組討論交流，傾聽他人意見；抓住要點，敢于發(fā)表自己的意見；展示觀點，結合生活實際感受父母的愛。交際妙法看下面圖片感受父母的愛。

夏天，天氣很熱?？墒峭蝗煌ｋ娏?，“怎么辦?”望著睡著的孩子，媽媽無奈地自言自語。這時，媽媽拿來了扇子和毛巾，一邊給孩子扇風，一邊給孩子擦汗，完全忘記了自己的疲勞與炎熱。這是多么偉大的母愛啊!看下面圖片感受父母的愛。夏天，天氣很熱?？墒峭蝗煌ｋ?/p>

圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關愛，但從她的臉上卻完全看不出高興。其實這是父母對孩子的溺愛。她完全可以自己乘涼，自己吃飯。父母不能所有的事都代勞，這樣長期以來會讓她失去自理能力，將來無法在社會生存。故，父母之愛要適度!圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關愛，但從她的臉上卻

媽媽在教孩子整理衣物，媽媽耐心教，孩子認真學。媽媽這樣做是為了讓孩子學會自我生存的本領，畢竟父母不能跟孩子一輩子。這也是一種埋在心底的深深的愛，要用內心去感受，去體會!媽媽在教孩子整理衣物，媽媽耐心教，孩子認真學。媽媽這

對于這些人物，大家再熟悉不過了。你最喜歡誰呢?對于這些人物，大家再熟悉不過了。你最喜歡誰呢?我最喜歡的人物形象我最喜歡的人物形象把自己最喜歡的人物形象與大家一起分享。說明人物形象、出處以及喜歡的理由；理由要分條講述，這樣能讓人聽清楚；聽別人說話，要抓住所說的人物重點。把自己最喜歡的人物形象與大家一起分享。說明人物形象、我最喜歡的人物形象交流會我最喜歡的人物形象交流會小組討論小組討論

我喜歡看《西游記》，最主要的是因為喜歡孫悟空。我喜歡他的理由:一、孫悟空是個不講私情的人，從《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》這個故事，可以看出他和牛魔王雖然是拜把兄弟，但他還是請觀音把紅孩兒帶走做了善財童子。二、孫悟空在比邱國救孩子的故事，可以看出悟空的善良。三、孫悟空機智、勇敢。在護送唐僧取經(jīng)的路上，歷盡了千心萬苦，并憑借他的智慧和能力，最終取得真經(jīng)。代表發(fā)言我喜歡看《西游記》，最主要的是因為喜歡孫悟空。我喜歡

我最喜歡的人物是哪吒，他是《哪吒鬧?！防锏娜宋?。我喜歡他的理由:一、可愛的外表。他扎著兩個沖天鬏，光著小腳丫，踩著風火輪，乾坤圈手中拿，混天綾更是時時刻刻保護他。二、他年紀小，但武功高，能變出三頭六臂。三、他見義勇為，敢于擔當。龍王欺負老百姓，他為百姓與龍王戰(zhàn)爭，救出了百姓。我最喜歡的人物是哪吒，他是《哪吒鬧?！防锏娜宋铩Ｎ蚁猜?，我發(fā)現(xiàn)在我吃的時候，媽.有一次，孫悟空被三昧真火燒傷了眼睛，暈了過去。都是民間故事。課前準備好學習用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發(fā)言。同學們，愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求……父母的愛，有慈祥的關懷，有熱情的鼓勵，也有嚴格的要求。他的聰明才干、胸有成竹、顧全大局。結合自己的生活實際感受父母的愛。分組討論，形成小組意見。有一次，孫悟空被三昧真火燒傷了眼睛，暈了過去。爬山是體能的訓練，可謂想得面面俱到。適當配上相應的動作和表情。你怎么看待以上事例中爸爸、媽.選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點；其次一休善良、樂于助人，即便是桔梗店老板為人很可惡，但一休也不能心懷怨念，而且每次要就事論事不論人。下面，我也給大家講一個簡短的民間故.

我喜歡看四大名著，尤其是《三國演義》。書中的諸葛亮，讓我好生敬佩。他的聰明才干、胸有成竹、顧全大局。他知天時，懂地理，識人心，三顧茅廬時透徹分析天下，草船借箭時從容不迫，巧借東風、火燒赤壁時的神機妙算以及扶持幼主、興復漢室的赤膽忠心，都讓我由衷地佩服。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在我吃的時候，媽.我喜歡看四大名著，尤交際妙方法活動前確定自己喜歡的人物形象；然后寫好出處及你喜歡他的理由；試著講給同桌聽，請同學提意見；修改不足，再次小組或班級交流；傾聽他人意見，彌補自己的不足。交際妙方法同學們選擇下面的人物形象，說說你喜歡的理由。同學們選擇下面的人物形象，說說你喜歡的理由。

理由一：樣子很可愛。肚子鼓鼓的，一對大大的耳朵，一個翹鼻子，嘴里還不時地哼哼，一副滑稽相。理由二：吃得香，睡得香。他不挑食物，給什么吃什么，吃什么都香。想吃就吃，想睡便睡。渴了，他捧起泉水就喝；困了，就往地下一躺。他從不在乎自己漂不漂亮，多么自在逍遙！

大家都看過《西游記》吧？讓你印象最深的也許是那個會七十二變的孫悟空吧？可是我啊，卻偏偏喜歡那個憨頭憨腦的豬八戒。理由一：樣子很可愛。肚子鼓鼓的，一對大大的耳朵，一個

理由三：他很搞笑。豬八戒的行為真是搞笑。每次出場，都挺著個將軍肚，一搖一擺的，一不留神就摔一跤。理由四：他很重義氣。有一次，孫悟空被三昧真火燒傷了眼睛，暈了過去。豬八戒著急地喊:“猴哥，快醒醒，快醒醒”,接著又把孫悟空扶起來，一會兒拼命搖他的身體，一會兒往他身上潑冷水，那焦急的樣子，令人很感動。特別是對他的師傅，豬八戒更是忠心耿耿。盡管嘴巴里老是喊“散伙”，可是，真要師傅遇到危險，他可都是挺身而出的。理由三：他很搞笑。豬八戒的行為真是搞笑。每次出場，都

其次一休善良、樂于助人，即便是桔梗店老板為人很可惡，但一休也不能心懷怨念，而且每次要就事論事不論人。比如將軍因為一些罪不至死的事就要判桔梗店老板斬首，一休也不計前嫌地盡力救桔梗店老板一命。

我最喜歡的人物形象是《聰明的一休》里面的主人公一休，首先一休聰明，當面對一個個的困難時，他總是能想出應對的辦法，令人佩服。其次一休善良、樂于助人，即便是桔梗店老板為人

我喜歡武松，武松有正義感，武功高強，重視親情和友情，從來不做違反江湖道義的事，嫉惡如仇，對于殺害他哥哥的人絕不留情，是個很正直的人。

我喜歡蠟筆小新，因為他太可愛了，雖然他有很多缺點，但是很誠實，很單純，很善良。我喜歡武松，武松有正義感，武功高強，重視親情和友情，口語交際專項復習語文五年級上冊口語交際專項復習語文五年級上冊豬八戒著急地喊:“猴哥，快醒醒，快醒醒”,接著又把孫悟空扶起來，一會兒拼命搖他的身體，一會兒往他身上潑冷水，那焦急的樣子，令人很感動。下面，我也給大家講一個簡短的民間故.每天晚上我們都要做作業(yè)，還要做些力所能及的家務。三、孫悟空機智、勇敢。按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。六、乘坐無人售票車，乘客應自備零錢，使用IC卡的乘客主動出示、刷卡。肚子鼓鼓的，一對大大的耳朵，一個翹鼻子，嘴里還不時地哼哼，一副滑稽相。同學們,我們建立本次班級公約的目標是什么呢?抓住要點，敢于發(fā)表自己的意見；故事增加了牛郎和織女的對話，豐富了故事細節(jié)；其次一休善良、樂于助人，即便是桔梗店老板為人很可惡，但一休也不能心懷怨念，而且每次要就事論事不論人。圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關愛，但從她的臉上卻完全看不出高興。傷心地哭起來(臉帶愁容,哭腔調……啊哭啊，“嘩”的一聲，長城塌了一大段……我喜歡看《西游記》，最主要的是因為喜歡孫悟空。此時牛郎正好不在家，這可急壞了織女。俗話說:“沒有規(guī)矩，不成方圓”。國家軍.隊有了紀律就會強大，班集體有了紀律，人人都會進步。那么，如何才能擁有良好的紀律呢?豬八戒著急地喊:“猴哥，快醒醒，快醒醒”,接著又把孫悟空扶起制定班級公約制定班級公約

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、能自律的好學生，遵守班級秩序，提升道德修養(yǎng)!中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳看看以下表現(xiàn)看看以下表現(xiàn)我最喜歡的人物形象是《聰明的一休》里面的主人公一休，首先一休聰明，當面對一個個的困難時，他總是能想出應對的辦法，令人佩服。是啊，父母的愛形式多樣，當我們不理解父母的做法時，我們就應該和父母進行溝通，只有這樣雙方才能相互理解，生活才會變得更加和諧、美好。父母不能所有的事都代勞，這樣長期以來會讓她失去自理能力，將來無法在社會生存。因為我平時的倔強，不聽話，貪玩，讓您費了很多心。按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。展示觀點，結合生活實際感受父母的愛。中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、能自律的好學生，遵守班級秩序，提升道德修養(yǎng)!從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相聚。公約內容要具體，便于落實。回憶自己父母如何關愛自己的；對于這些人物，大家再熟悉不過了?？聪旅鎴D片感受父母的愛。理由三：他很搞笑。肚子鼓鼓的，一對大大的耳朵，一個翹鼻子，嘴里還不時地哼哼，一副滑稽相。子倒在地上，兩個孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。我們身邊還有那些不文明的現(xiàn)象呢?我最喜歡的人物形象是《聰明的一休》里面的主人公一休，首先一休破壞桌椅。放學后不關窗戶。不按時交作業(yè)。上課交頭接耳。破壞桌椅。放學后不關窗戶。不按時交作業(yè)。上課交頭接耳。針對以上現(xiàn)象，你有什么想說的?針對以上現(xiàn)象，你有什么想說的?不要亂扔垃圾。不要亂涂亂畫。不要破壞公物。不要亂扔垃圾。不要亂涂亂畫。不要破壞公物。上課不要睡覺。下課不要打架。離校后要關閉門窗。按時完成作業(yè)。上課不要睡覺。下課不要打架。離校后要關閉門窗。按時完成作業(yè)。班級建設目標班級建設目標同學們,我們建立本次班級公約的目標是什么呢?同學們,我們建立本次班級公約的目標是什么呢?學習衛(wèi)生紀律思想針對以上幾點，分組討論，舉手發(fā)言。學習衛(wèi)生紀律思想針對以上幾點，分組討論，舉手發(fā)言。

分組討論，形成小組意見。針對班級建設的目標，每位同學在紙條上寫出兩到三條自己認為比較重要的公約內容。再分組討論，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見。公約內容要具體，便于落實。分組討論，形成小組意見。小組討論小組討論小組匯報討論結果，全班同學進行逐條表決。最后形成公約，大家共同遵守。班級公約內容1.按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。2.課前準備好學習用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發(fā)言。3.課后認真復習，多讀課外書，努力提高自己的學習成績，開闊眼界。小組匯報討論結果，全班同學進行逐條表決。最后形成公約4.堅持鍛煉身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動。5.愛護公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動工具及時收回擺放整齊，損害公物要賠償。6.認真對待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動，遵守法律法規(guī)，遵守社會公德。7.課間注意安全，不做危險游戲。8.熱愛勞動，誠實守信，言行一致，有責任心。9.尊敬師長，有禮貌，團結同學，不欺負小同學。4.堅持鍛煉身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積交際妙法班級情況，提前調查；圍繞問題，找出方案；節(jié)約時間，形成意見；整理公約，逐條表決，貼在教室，共同遵守。

交際妙法下面是公共汽車上的一些現(xiàn)象，看后你有什么感想?下面是公共汽車上的一些現(xiàn)象，看后你有什么感想?五年級上冊復習口語交際專項復習部編版課件這都是一些不良行為。嚴重影響了大家的出行和心情。尊老愛幼才是中華民族的傳統(tǒng)美德。公共環(huán)境大家應該共同維護。這都是一些不良行為。嚴重影響了大家的出行和心針對這種不良現(xiàn)象，作為小學生的我們，應該試著干點什么吧!我們幫他們制定一個公約，讓大家來遵守。針對這種不良現(xiàn)象，作為小學生的我們，應該試著干點什么我們按照剛才制定班級公約的步驟，來制定一個乘坐公共汽車公約。我們按照剛才制定班級公約的步驟，來制定一個乘坐公共汽公共汽車文明乘車公約一、遵守社會公德，舉止文明，相互禮讓，主動給老、弱、病、殘、孕和懷抱嬰兒者讓座。二、乘客在車廂內不多占座位，不大聲喧嘩、打鬧。三、乘客在站牌處排隊候車，待車停穩(wěn)后，依次排隊從前門上車，后門下車。四、不擅自開關車門，不亂動和損壞車輛設備及服務設施。公共汽車文明乘車公約五、車廂內禁止吸煙、亂寫亂畫，不得向車內外吐痰、亂扔瓜果皮殼等雜物。六、乘坐無人售票車，乘客應自備零錢，使用IC卡的乘客主動出示、刷卡。七、違反本公約使他人遭受損害或損害公物者，應賠償損失或承擔法律責任。五、車廂內禁止吸煙、亂寫亂畫，不得向車內外吐痰、亂扔梁山伯與祝英臺牛郎織女孟姜女白蛇傳梁山伯與祝英臺牛郎織女孟姜女白蛇傳這四幅圖片的共同特點是什么?都是民間故事。這四幅圖片的共同特點是什么?都是民間故事。同學們知道的民間故事真多啊!這節(jié)課我們就來一次口語交際---講民間故事分享會。同學們知道的民間故事真多啊!這節(jié)課我們就來一次口語交講民間故事講民間故事織女與牛郎第一次見面。適當添加人物對話，豐富故事情節(jié)。織女與牛郎第一次見面。適當添加人物對話，豐富故事情節(jié)

那一天，仙女們洗完澡，紛紛穿上了衣服，飄然而去。最后只剩下一個美麗的姑娘，急得滿臉通紅，在岸上東尋西找。牛郎看到了這件紗衣，這是一件很美麗的粉紅色紗衣，金光閃閃，華麗得讓人睜不開眼，牛郎因此驚呆了！這時織女的聲音傳了過來：“哎呀！我的衣裳哪兒去了?誰瞧見我的衣裳啦？”牛郎趕緊走過來，揚揚手中的紗衣：“別找了，在這兒呢！”織女一見，高興極了。于是兩人坐在湖邊交談起來。織女發(fā)現(xiàn)牛郎憨厚老實，是個善良的人，頓時心生好感。

那一天，仙女們洗完澡，紛紛穿上了衣服，飄然而去。最后

牛郎一五一十地把身世說了一遍，仙女很同情他，暗暗喜歡上了這個誠懇、樸實的小伙子。她告訴牛郎，自己是天帝的女兒，名字叫織女，織得一手好彩錦，牛郎為此感到很是驚奇。就這樣兩個人認識了。故事增加了牛郎和織女的對話，豐富了故事細節(jié)；織女穿的衣服進行描述，這又是一細節(jié)描寫。使得故事合情合理，又能夠吸引人。牛郎一五一十地把身世說了一遍，仙女很同情他，暗暗喜歡王母娘娘帶走織女。適當配上相應的動作和表情。王母娘娘帶走織女。適當配上相應的動作和表情。

忽一日，王母娘娘聞得織女已到下界與牛郎結婚，心中大怒，即刻帶領金甲二神到人間將她捉拿歸天。此時牛郎正好不在家，這可急壞了織女。金甲二神道：“大膽織女星，你違犯了天規(guī)，王母命你速回天庭?！拔遗c牛郎已結為夫妻，我不能跟你們回去?！薄澳憔垢铱咕芡跄改锬锏拿?，走……”這時王母娘娘一把抓住織女往外走，孩子見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳，王母娘娘狠狠一推，孩忽一日，王母娘娘聞得織女已到下界與牛郎結婚，心中大怒子倒在地上，兩個孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。牛郎回家得知妻子已被王母娘娘捉去，怒不可遏，忙用擔子挑上兒女追趕。他一邊追，一邊喊：“織女，織女，我來救你！”

牛郎一直追到南天門，眼看就要追上了。這時，王母從頭上拔下神簪，揮手一劃，只見一條天河在牛郎織女之間。子倒在地上，兩個孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。

從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相聚。

牛郎織女的愛情感動了世間萬物，為使牛郎與織女能再次相會，七夕之夜成千上萬只喜鵲飛來，在天河上搭起一座“鵲橋”。講故事時，把王母娘娘兇惡的表情展現(xiàn)出來，咬牙切齒地講；并用悲傷的表情講述織女與孩子分離。從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相交際妙法選定民間故事；切不要背故事；豐富故事細節(jié)；添加人物對話；和同學輪流講。交際妙法本單元我們學習《牛郎織女》和《獵人海力布》兩篇民間故事。請同學們給大家講一講你喜愛的民間故事的。本單元我們學習

我今天給大家講的是《梁山伯與祝英臺》的故事……只聽到墓碑“轟”的一聲炸開了(雙手向上叉開，演示“轟”的炸開的情景)，祝英臺跳了進去，不一會兒，從里面飛出了一對蝴蝶，在翩翩起舞(雙手像張開的翅膀一樣上下抖動，演示蝴蝶起舞的樣子……我今天給大家講的是《梁山伯與祝英臺》的故事……只聽到

我講的是《孟姜女》的故事，孟姜女來到長城邊，沒找到丈夫，于是她手扶城墻.傷心地哭起來(臉帶愁容,哭腔調……啊哭啊，“嘩”的一聲，長城塌了一大段……我講的是《孟姜女》的故事，孟姜女來到長城邊，沒找到丈

上面兩位同學講得多好啊，可以用聲情并茂來形容他們的講述。下面，我也給大家講一個簡短的民間故.....剛才各組的代表都講了一個民間故事。大家不是在背故事，而是將書中的故事用自己的話講述出來，有的地方還有自己的創(chuàng)作。講述時，也能隨著故事情節(jié)的發(fā)展，或怒成或慢或....大家還借助動作來講述，真不愧是“小小故事家”!上面兩位同學講得多好啊，可以用聲情并茂來形容他們的講五年級上冊復習口語交際專項復習部編版課件看了上面這組圖片，你有什么感想?父母對孩子的愛，令人感動?？戳松厦孢@組圖片，你有什么感想?父母對孩子的愛，令人感動。父母之愛父母之愛

同學們，愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求……父母的愛，有慈祥的關懷，有熱情的鼓勵，也有嚴格的要求。

同學們認真閱讀下面三則材料，然后回答問題，來進行我們今天的口語交際練習。同學們，愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求……

李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說:“我們愛你，所以這么嚴格要求你。”材料一李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他材料二王小雅的媽媽每天幫她收給房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。材料二王小雅的媽媽每天幫她收給房間，整理書包，還陪她材料三陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。材料三陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出你怎么看待以上事例中爸爸、媽.媽.的做法?在生活中遇到類似的事情時，你是怎么想的，又是怎么做的?和同學交流。選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點；尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應。你怎么看待以上事例中爸爸、媽.媽.的做法?在生活中遇小組討論小組討論我覺得李剛的爸爸過于嚴厲了。本來考試成績不好，李剛心理壓力就很大，如果此時再批評他，猶如雪上加霜。我也這么認為，父母此時應該關心孩子，幫助他找出錯誤的原因，分析不足，爭取讓他在下一次考試中取得好成績。代表發(fā)言我覺得李剛的爸爸過于嚴厲了。本來考試成績不好，李剛心我覺得王小雅的媽媽對她的愛是一種溺愛。自己的事情應該自己做，父母不可能一生照顧我們，我們從小要學會獨.立生活。我也遇到過這樣的事情，做完作業(yè)媽媽要幫我整理書包，都被我婉言拒絕了。我自己能整理好，而且整理的過程會發(fā)現(xiàn)缺少什么東西。我覺得王小雅的媽媽對她的愛是一種溺愛。自己的事情應該我覺得陳敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋進行娛樂，還帶他看電影和爬山。爬山是體能的訓練，可謂想得面面俱到。我不太認同你的觀點，我覺得陳敏的爸爸做得并不完全正確。每天晚上我們都要做作業(yè)，還要做些力所能及的家務。哪有時間天天下象棋?而周末看電影和爬山，是可以的?？措娪?，豐富文化生活；爬山，可以鍛煉身體。我覺得陳敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋進行娛樂，還

是啊，父母的愛形式多樣，當我們不理解父母的做法時，我們就應該和父母進行溝通，只有這樣雙方才能相互理解，生活才會變得更加和諧、美好。是啊，父母的愛形式多樣，當我們不理解父母的做法時，我我有時為了想快點兒去上課，便在媽.媽.的電動車后座上吃早餐。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在我吃的時候，媽.媽.的后腦勺總是往旁邊微微一翹，防止頭發(fā)被風吹到我的臉上。長大了，我才知道這竟是一種愛。

我愛睡懶覺，每一天都是媽媽做完早飯，提前給我晾凉，然后叫我起床。我還經(jīng)常埋怨媽媽，為什么不早點兒叫我?原來是媽媽想讓我多睡會兒啊!結合自己的生活實際感受父母的愛。我有時為了想快點兒去上課，便在媽.媽.的電動車后座上

我是一個馬虎的女孩，每次回到家做作業(yè)時，總會忘記開燈。久而久之，竟也成了一種習慣。然而，到了那天，這個習慣卻無聲無息地消失了。那天傍晚，我回到家，看見褐色的課桌上放著一張醒目的白紙條，我好奇地拿過來看了看：檸檸，記得開燈！爸爸這一張小紙條，雖然內容少，卻飽含著父親對我關愛的小紙條，原來，它的名字也叫“愛”。我是一個馬虎的女孩，每次回到家做作業(yè)時，總會忘記開燈你們有什么想對父母說的呢?爸，媽，在此我先對您們說一聲,謝謝！為的是感謝您們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，您們辛苦了，為的是感謝您們?yōu)榱宋冶疾▌诶?。爸爸、媽媽，您們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護下健康歡樂地成長。你們有什么想對父母說的呢?爸，媽，在此我先對您們說一

爸爸媽媽，雖然我不會永遠得第一，但是我知道我是你們的唯一。雖然你們普普通通，但你們的愛是獨一無二的，是別人給不了我的。雖然我有時候不理解你們，但是我會努力地控制。爸爸，我想對您說聲對不起！因為我平時的倔強，不聽話，貪玩，讓您費了很多心。但是，“吃一塹，長一智”，我會改的。并且我會努力學習，長大成才，好好報答您的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽，雖然我不會永遠得第一，但是我知道我是你們的交際妙法回憶自己父母如何關愛自己的；閱讀材料，思考問題，表明態(tài)度；小組討論交流，傾聽他人意見；抓住要點，敢于發(fā)表自己的意見；展示觀點，結合生活實際感受父母的愛。交際妙法看下面圖片感受父母的愛。

夏天，天氣很熱?？墒峭蝗煌ｋ娏?，“怎么辦?”望著睡著的孩子，媽媽無奈地自言自語。這時，媽媽拿來了扇子和毛巾，一邊給孩子扇風，一邊給孩子擦汗，完全忘記了自己的疲勞與炎熱。這是多么偉大的母愛啊!看下面圖片感受父母的愛。夏天，天氣很熱?？墒峭蝗煌ｋ?/p>

圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關愛，但從她的臉上卻完全看不出高興。其實這是父母對孩子的溺愛。她完全可以自己乘涼，自己吃飯。父母不能所有的事都代勞，這樣長期以來會讓她失去自理能力，將來無法在社會生存。故，父母之愛要適度!圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關愛，但從她的臉上卻

媽媽在教孩子整理衣物，媽媽耐心教，孩子認真學。媽媽這樣做是為了讓孩子學會自我生存的本領，畢竟父母不能跟孩子一輩子。這也是一種埋在心底的深深的愛，要用內心去感受，去體會!媽媽在教孩子整理衣物，媽媽耐心教，孩子認真學。媽媽這

對于這些人物，大家再熟悉不過了。你最喜歡誰呢?對于這些人物，大家再熟悉不過了。你最喜歡誰呢?我最喜歡的人物形象我最喜歡的人物形象把自己最喜歡的人物形象與大家一起分享。說明人物形象、出處以及喜歡的理由；理由要分條講述，這樣能讓人聽清楚；聽別人說話，要抓住所說的人物重點。把自己最喜歡的人物形象與大家一起分享。說明人物形象、我最喜歡的人物形象交