初三語文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃(三)

第4頁共4頁初三語文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)?思想：初?三語文備課?組以提高語?文教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，以?全面落實(shí)學(xué)?校各項(xiàng)教學(xué)?工作計(jì)劃為?重點(diǎn)，著眼?于中考，在?教學(xué)實(shí)踐中?不斷探索，?學(xué)習(xí)、借鑒?以往初三語?文的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，強(qiáng)化_?__備課，?全面___?課堂教學(xué)，?不斷總結(jié)完?善教學(xué)方法?，認(rèn)真完成?教學(xué)任務(wù)。?提高學(xué)生語?文學(xué)習(xí)水平?和能力，認(rèn)?真準(zhǔn)備中考?復(fù)習(xí)、備考?，全面提高?合格率，為?中考語文成?績的而努力?。二、工?作重點(diǎn)：?1.充分認(rèn)?識(shí)初三畢業(yè)?班教學(xué)質(zhì)量?的重要性，?團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，?加強(qiáng)___?備課，統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)一?測(cè)試，共同?討論商議，?明確教學(xué)目?標(biāo)、重難點(diǎn)?、作業(yè)布置?等，以及教?學(xué)中的得失?，做到資源?與經(jīng)驗(yàn)共享?，探索方法?，努力提高?語文教學(xué)質(zhì)?量。平時(shí)做?好教學(xué)常規(guī)?工作，目標(biāo)?落到實(shí)處。?2.新授?與復(fù)習(xí)并舉?：爭取完成?第二學(xué)期的?文言文教學(xué)?，使學(xué)生有?充裕的時(shí)間?進(jìn)行中考前?的總復(fù)習(xí)。?規(guī)范學(xué)生作?業(yè)，提高學(xué)?生作業(yè)質(zhì)量?，用持之以?恒的嚴(yán)格要?求來培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和習(xí)?慣，提升學(xué)?習(xí)層次。堅(jiān)?持月考制度?，做好月考?的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)?工作。通過?考試分析學(xué)?生的具體情?況，查漏補(bǔ)?缺，調(diào)整下?一步教學(xué)。?一方面要做?好培優(yōu)工作?，挖掘優(yōu)等?生的潛力，?限度地提高?優(yōu)良生的學(xué)?習(xí)成績，增?加優(yōu)良生的?人數(shù)。另一?方面，建立?起困難生檔?案。分析困?難生情況，?找出問題所?在，對(duì)癥下?藥，平時(shí)要?做好困難生?的個(gè)別輔導(dǎo)?工作。盡努?力提高困難?生的學(xué)習(xí)成?績。月考試?卷由組內(nèi)老?師命題，經(jīng)?___討論?后修改然后?用于考試。?3.重視?教學(xué)常規(guī)工?作：充分認(rèn)?識(shí)初三畢業(yè)?班教學(xué)質(zhì)量?的重要性，?團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，?資源與經(jīng)驗(yàn)?共享，力爭?打好這一攻?堅(jiān)占。緊抓?課堂教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?努力提升課?堂教學(xué)的效?益。語文?課堂教學(xué)是?由閱讀教學(xué)?和寫作教學(xué)?這兩大部分?構(gòu)成，其中?閱讀又有現(xiàn)?代文閱讀和?文言文閱讀?這兩大部分?，我們?cè)O(shè)想?是在教現(xiàn)代?文閱讀時(shí)注?重___學(xué)?生整體把握?文意，在整?體把握的基?礎(chǔ)上緊抓知?識(shí)點(diǎn)的剖析?，對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的理解注重?方法的傳授?，讓學(xué)生能?夠做到舉一?反三，融會(huì)?貫通。同時(shí)?，以閱讀促?寫作，提請(qǐng)?學(xué)生注意模?仿好的立意?與好的結(jié)構(gòu)?，把化為己?有。文言文?的閱讀貫徹?“在理解的?基礎(chǔ)上的讀?讀背背”的?原則，放手?讓學(xué)生利用?已有的知識(shí)?，來理解文?意，難懂的?字詞學(xué)會(huì)自?己查閱相關(guān)?資料，讓學(xué)?生的探索積?極性得到保?護(hù)和發(fā)揮。?寫作教學(xué)?準(zhǔn)備分兩步?走：第一?步是平時(shí)材?料的積累，?指導(dǎo)學(xué)生摘?錄、點(diǎn)評(píng)、?賞析，讓他?們積累廣泛?的感受材料?，以備不時(shí)?之需;第二?步是規(guī)范的?寫作訓(xùn)練(?這是指編排?在課本中的?表達(dá)部分的?指導(dǎo)與訓(xùn)練?)，要求教?師認(rèn)真?zhèn)湔n?，指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)范的?表達(dá)，作文?的批改規(guī)范?到位，面批?和書面點(diǎn)評(píng)?相結(jié)合，以?正面鼓勵(lì)為?宜，努力提?高學(xué)生的寫?作積極性。?平時(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工作?，如規(guī)范書?寫，規(guī)范作?業(yè)格式，錯(cuò)?誤及時(shí)訂正?等等，使提?高教學(xué)質(zhì)量?、落實(shí)教學(xué)?目標(biāo)落到實(shí)?處。4.?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?：“興趣是?的老師”。?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?發(fā)揮他們學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?，教師要在?教學(xué)手段、?教學(xué)方法上?多下功夫。?充分利用學(xué)?校的硬件設(shè)?施，利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，為語文課?堂輸入新鮮?血液，讓語?文的理念、?網(wǎng)絡(luò)的豐富?資源為課堂?教學(xué)服務(wù)。?課堂教學(xué)?中，以達(dá)到?既減輕學(xué)生?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，?又鞏固知識(shí)?，強(qiáng)化能力?的目的。?5.改善作?文教學(xué)現(xiàn)狀?，提高學(xué)生?寫作水平。?針對(duì)近兩年?參加市級(jí)以?上作文競賽?成績欠佳、?中考中我校?考生考場作?文缺乏優(yōu)勢(shì)?等問題，本?學(xué)期我們將?更加重視作?文教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)和關(guān)?于作文教學(xué)?策略的校本?研究。提高?學(xué)生作文水?平，課堂是?主陣地，但?僅限于課堂?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。首先我?們?cè)诤葑ァ?雙基”的基?礎(chǔ)上，利用?學(xué)校圖書館?和班級(jí)圖書?角擴(kuò)大學(xué)生?的閱讀面，?正確引導(dǎo)學(xué)?生看課外書?。6.推?薦課外閱讀?書籍，擴(kuò)大?學(xué)生閱讀量?，不斷提高?語文積累和?素質(zhì)。充?分利用學(xué)生?的課余時(shí)間?，學(xué)生的課?外閱讀，必?須安排一定?的課時(shí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行閱?讀指導(dǎo)，提?出具體的閱?讀意見，做?到有計(jì)劃、?有措施、有?效果，不搞?形式，不走?過場?；螯c(diǎn)?評(píng)或自讀或?檢測(cè)或講座?或串講&#?8222;?̶?2;因材施?教，因“班?”制宜，將?課外閱讀教?學(xué)落實(shí)到實(shí)?處。7.?加強(qiáng)思想教?育：把“人?文、博雅”?貫穿在語文?教學(xué)中，通?過教學(xué)、培?養(yǎng)堅(jiān)定的意?志，高尚情?操，高雅的?情趣和正確?的人生觀、?世界觀。?三、教學(xué)進(jìn)?度和要求：?1.兩周?一個(gè)單元，?每單元作一?次測(cè)試，每?月一次月考?，月考題型?、分值與中?考靠攏，使?學(xué)生熟悉題?型。每次考?試作好質(zhì)量?分析。2?.一學(xué)期完?成