20xx教師個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園-幼兒老師個(gè)人工作計(jì)劃范文大全5篇

20xx教師個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園_幼兒老師個(gè)人工作計(jì)劃范文大全5篇做好教學(xué)工作打算，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。今日我在這給大家?guī)砝蠋煿ぷ鞔蛩悖覀円黄饋砜纯窗?

老師工作打算(一)

很開心成為一名幼兒老師，成為xx幼教團(tuán)體的一位教師。雖然我剛進(jìn)幼兒園，毫無經(jīng)歷。但是很榮幸的可以跟一名特別優(yōu)秀的教師一起伙伴，成為一名配班教師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小摯友玩嬉戲這么簡潔的。

盼望各位教師在以后的工作中看到我有那些缺乏的地方可以指出來并且能協(xié)助我解決困難。下面是我對這學(xué)期自己的一個(gè)工作打算：

在教學(xué)方面

一、了解幼兒根本狀況和特點(diǎn)。

1.跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。

2.實(shí)習(xí)班級授課方式，教學(xué)打算備。好自己的教案跟主班教師多溝通經(jīng)歷。

二、協(xié)作主班教師工作。

1.謹(jǐn)慎協(xié)作主班教師把幼兒照看好，不懂的事情就要問。

2.跟主班教師搞好關(guān)系，創(chuàng)立和諧同等的工作環(huán)境。

三、與家進(jìn)步行良好溝通。

1.留意視察孩子的一舉一動(dòng)，假如孩子有什么異樣行為，剛好和家長溝通聯(lián)系。

2.在跟車途中要謹(jǐn)慎與家長看法，家長有什么看法或疑問要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)校領(lǐng)導(dǎo)或主班教師并幫助解決。

四、個(gè)人努力方向

1.盡快熟識教學(xué)程序和打算，多學(xué)多看多聽多問。

2.發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，盡可能用最通俗易懂的方式把學(xué)問傳授給他們

3.踏實(shí)努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。

老師工作打算(二)

新學(xué)期已經(jīng)到來，這學(xué)期我班將著重于保教結(jié)合方面，依據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)，在一日常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所突破，讓班級幼兒在我們?nèi)唤處煹暮亲o(hù)下強(qiáng)壯成長。

一、班級概況：

經(jīng)過一年多的幼兒園生活體驗(yàn)，班級幼兒已經(jīng)根本上適應(yīng)了幼兒園的集體生活，并且愛上了幼兒園的集體生活，在獨(dú)立進(jìn)餐、自理實(shí)力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)都受到幼兒的深深寵愛。

二、本班寶寶特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

我班大局部幼兒經(jīng)過一年多的集體生活體驗(yàn)，已經(jīng)慢慢適應(yīng)了幼兒園的集體生活，所以，在許多時(shí)候都可以看到他們那活潑、好動(dòng)的身影，對于新事物的出現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的愛好，總會(huì)提出許多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個(gè)別的幼兒對各種活動(dòng)參加意識較薄弱，針對以上這些狀況，這學(xué)期我班將重點(diǎn)豐富班級各項(xiàng)活動(dòng)，從幼兒的根本行為習(xí)慣抓起，全面提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

三、工作任務(wù)：

1.班級衛(wèi)生保健管理目標(biāo)：

為了能夠讓幼兒在一個(gè)舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，“干凈干凈”是一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)，從最根本的飲食起先，一點(diǎn)一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺。在一日生活活動(dòng)中,我們尤其要留意幼兒生活的護(hù)理和良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的造就，如留意活動(dòng)前后剛好增減衣服，按時(shí)進(jìn)餐，保證進(jìn)食量等。并在各環(huán)節(jié)中造就幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣，進(jìn)展平安教育，如進(jìn)餐習(xí)慣、入廁習(xí)慣、清潔習(xí)慣等。

2.幼兒生活管理目標(biāo)：

幼兒生活管理目標(biāo)可分為以下兩個(gè)方面：

首先在幼兒活動(dòng)常規(guī)方面，要留意餐前洗手，正確運(yùn)用餐具，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口;

其次是在入睡方面，要留意保持寢室靜謐，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，靜謐入睡，不玩物品，學(xué)習(xí)整理床鋪。

3.幼兒平安管理與教育：

幼兒園的平安工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們教師應(yīng)當(dāng)充分抓住每一個(gè)教育契機(jī)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)學(xué)問有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中，通過制作“平安標(biāo)記”、平安情境表演等多種生動(dòng)好玩的互動(dòng)形式實(shí)施平安教育活動(dòng)。如：在幼兒園的全部電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的平安標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意平安。在嬉戲方面，也要留意加強(qiáng)平安教育，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中增加自我愛護(hù)意識。

4.教育教學(xué)工作目標(biāo)：

在教育教學(xué)工作方面，我們要以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，敬重幼兒，同等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、聽從、勤奮”，并且要做到在探究中享受歡樂，在反思中尋求開展，全面造就幼兒學(xué)習(xí)愛好。

語言領(lǐng)域：能喜愛運(yùn)用語言與人交往，樂于當(dāng)眾表達(dá);能進(jìn)展簡潔對話和表述;能正確發(fā)音，會(huì)說完整句，學(xué)說兒歌;喜愛聽故事，感受故事的主要情節(jié);喜愛看書，學(xué)會(huì)一頁一頁翻書，有初步的閱讀實(shí)力;造就良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解實(shí)力。

安康領(lǐng)域：喜愛參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣;學(xué)習(xí)效仿操及簡潔徒手操，動(dòng)作根本到位并跟上節(jié)奏;自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動(dòng)作;學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作;玩大型運(yùn)動(dòng)器械，桌面玩具及簡潔運(yùn)動(dòng)器械。

社會(huì)領(lǐng)域：相識最熟識的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境;喜愛上幼兒園，喜愛教師和小摯友;愛家庭、父母及親人，心情穩(wěn)定，有平安感，不愛哭，不發(fā)脾氣;相識自己的名字，性別，標(biāo)記;會(huì)區(qū)清楚顯的對與錯(cuò)，喜愛效仿好的典范;喜愛與同伴交往，會(huì)與同伴一起嬉戲。

科學(xué)領(lǐng)域：喜愛自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植;發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征;喜愛并關(guān)懷身邊的動(dòng)、植物，視察事物的明顯特征，感受事物的多樣性;接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡潔特征性并變更它們的形態(tài)。

藝術(shù)領(lǐng)域：喜愛參與音樂美術(shù)活動(dòng)，喜愛聽音樂作動(dòng)作、玩色調(diào)嬉戲、捏泥嬉戲，分辨3~4種顏色;喜愛唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用手掌、紙團(tuán)印畫;喜愛用筆涂鴉，相識紙、筆等繪畫工具，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用方法;大膽表演學(xué)過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。

5.德育工作目標(biāo)：

在進(jìn)展德育工作時(shí)，要盡量采納直觀嬉戲形式進(jìn)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，以造就幼兒對學(xué)習(xí)的愛好。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步造就幼兒的求知欲望。教育要面對全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。

引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言表達(dá)自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，開展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，并學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語，如：請教師幫助時(shí)，要會(huì)說：“請教師幫幫助”，不當(dāng)心撞到其他小摯友，要?jiǎng)偤谜f：“對不起”，入園時(shí)要會(huì)說：“教師早”，離園時(shí)會(huì)說：“教師再見”等。而作為教師要在日常生活中去正確引導(dǎo)幼兒，賜予每位幼兒同等的愛，要去關(guān)懷、愛惜每一位幼兒。

6.家長工作方面：

(1)合理運(yùn)用早晚接送幼兒的時(shí)間(或家訪時(shí))，與家進(jìn)步行深化地溝通，保證家園協(xié)作相同，促進(jìn)幼兒各方面和諧開展。

(2)利用家園聯(lián)系本，與家長剛好交換看法，了解幼兒在園或在家的狀況，以便更好地去協(xié)助幼兒。

(3)在幼兒園舉辦的親子活動(dòng)中，家園有面對面地更加深化的溝通，做到看法相相同地去正確引導(dǎo)幼兒，并剛好向家長傳播家教學(xué)問、指導(dǎo)家長正確教育幼兒的方式、方法。

以上就是我班這學(xué)期的班務(wù)工作打算，我們要時(shí)刻以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，讓孩子可以在幼兒園得到細(xì)心的呵護(hù)，暖和的愛。

老師工作打算(三)

“更新教育觀念，改革課程實(shí)踐，實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)幼兒開展”始終以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》是以“多元智能”理論為理論根底，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我相識智能、人際關(guān)系智能、自然視察智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內(nèi)容之間相相互成、相互融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等各方面的開展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)打算。

一、音樂智能

我班幼兒的節(jié)奏感都比擬好，但有些孩子決乏自信，不能在集風(fēng)光前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的經(jīng)歷;按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的根本動(dòng)作，效仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，能大膽地在集風(fēng)光前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌，并造就幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出踴躍反響的習(xí)慣;同時(shí)，初步駕馭前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的起先和完畢，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂構(gòu)造中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中造就幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、色調(diào)來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，協(xié)助幼兒逐步積累經(jīng)歷，駕馭正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動(dòng)手操作感受色調(diào)的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)展立體造型，能和教師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活，有干凈、干凈、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣;觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、締造美、感受美，能用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。

三、身體運(yùn)動(dòng)智能

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面開展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理實(shí)力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進(jìn)展穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有必須的生活自理實(shí)力，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛干凈的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的安康學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，造就幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響安康。

在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽教師的指示進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列的改變;為了使幼兒能開心地駕馭各個(gè)技能動(dòng)作，教師要用嬉戲的形式進(jìn)展活動(dòng)，提高幼兒練習(xí)的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動(dòng)并到達(dá)熬煉身體和增加體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的迅捷性，在嬉戲的過程中造就幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。教師進(jìn)展示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參加練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的開展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)開展。

四、自我相識智能

在身我相識智能方面，主要造就幼兒踴躍締造性地參與集體嬉戲，能從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，并踴躍參加集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中溝通與合作的樂趣;能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事，情愿克制困難完成任務(wù)，踴躍思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。

五、人際關(guān)系智能

把幼兒對現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身開展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經(jīng)歷少，對于很多社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)事務(wù)缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和根底，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事務(wù)又為幼兒供應(yīng)了行為的楷模和行為表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，造就幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗(yàn)、協(xié)助別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的寵愛，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會(huì)到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。

六、自然視察智能

讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進(jìn)展感知、視察、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用適宜的指導(dǎo)來滿意幼兒的新奇心。在引導(dǎo)幼兒相識五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)實(shí)力。通過用眼睛視察事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的改變，提高幼兒內(nèi)心的視察力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學(xué)習(xí)運(yùn)用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時(shí)候和此時(shí)此刻的傳遞信息的方式，相識郵票，造就幼兒的視察、試驗(yàn)的精神和探究的熱忱。

七、數(shù)理邏輯智能

數(shù)學(xué)教育能造就和熬煉人的思維實(shí)力。在這學(xué)期里，教師將引導(dǎo)幼兒通過感官與詳細(xì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒相識數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對應(yīng)”比擬兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比擬物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經(jīng)歷來體會(huì)和相識速度，如;比擬走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的依次做合理的推論，增進(jìn)邏輯思索實(shí)力，通過平常的操作練習(xí)，造就幼兒樂意操作活動(dòng)及動(dòng)手實(shí)力，提高視察實(shí)力。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，相識不同面額的貨幣及幣值;通過嬉戲活動(dòng)和生活經(jīng)歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。

八、語言智能

在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語言的環(huán)境以及氣氛，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會(huì)說，在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語言實(shí)力;本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說普實(shí)力，在教學(xué)中，堅(jiān)持以平凡話教學(xué)，造就幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;造就幼兒大膽和同伴溝通，會(huì)用完整的語言表達(dá)自己的情感，有必須的自我表達(dá)實(shí)力;在嬉戲中造就傾聽實(shí)力、留意力;能圍圍著主題進(jìn)展講解并描述，有依次地講解并描述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語進(jìn)展表達(dá)，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來;能在原有的根底上仿編兒歌，鼓舞幼兒多視察四周事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的看法，踴躍參與探討。

老師工作打算(四)

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原那么，爭取家長的理解和主動(dòng)參加，并踴躍支持、協(xié)助家長提高教育實(shí)力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。

而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年開展規(guī)劃和幼兒園工作打算為導(dǎo)向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氣氛。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、詳細(xì)措施：

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氣氛

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實(shí)在詳細(xì)行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際啟程，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長工作實(shí)力和家教指導(dǎo)水平。

如：開學(xué)初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平常將就“與不同家長的溝通需留意什么”綻開學(xué)習(xí)和探討;同時(shí)，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動(dòng)，要求老師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長工作實(shí)例來加以溝通、反思和探討，從而提高老師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

采納多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)開展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身開展的內(nèi)部需求。因此，我園將接著做足做好以往的家長傳播欄、寶寶成長冊、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所開展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完本錢班幼兒的上門家訪工作，并剛好做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

(2)家長會(huì)：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會(huì)，活動(dòng)打算充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益好玩有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、安康平安主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應(yīng)不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子和家長閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松、開心、同等的氣氛中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，造就其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿意家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

(4)專家講座：從家長的實(shí)際須要啟程，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)12個(gè)講座或詢問活動(dòng)。

(5)特別幼兒指導(dǎo)：每位老師嘗試對班中的一名特別幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)打算，記錄指導(dǎo)狀況及其效果。

(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增加了學(xué)問和樂趣，還給人們的溝通和聯(lián)系帶來了便利和快捷，能否干脆將網(wǎng)絡(luò)作為老師與家長有效融合、親密聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)展思想融合，達(dá)成共同看法，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的根底上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家校互動(dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”：

第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展深化全面的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員協(xié)助新老師精確相識兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，協(xié)助她們明確平臺(tái)的維護(hù)和運(yùn)用要求，以提高運(yùn)用效率。另一方面，我們發(fā)動(dòng)老師通過各種方法向家長，尤其是新生家長傳播這樣一溝通、互動(dòng)的載體，讓家長借助平臺(tái)“暢所欲言”。

其次步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、獨(dú)特的溝通方式，讓大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的溝通空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭干脆上傳，以供家長欣賞。

然而好多家長雖是嬉戲玩家，卻不知道在BBS中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些根本技能的缺失，堵塞了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長工作順當(dāng)綻開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑徑。從而提高家進(jìn)步入平臺(tái)、運(yùn)用平臺(tái)的實(shí)力，通過溝通育兒經(jīng)歷和幼兒在家進(jìn)展的有意義的活動(dòng)，引導(dǎo)家長踴躍參加到育兒活動(dòng)中。

第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互協(xié)作同步教育，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點(diǎn)，老師必需使家長剛好、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而協(xié)作幼兒園進(jìn)展教育。為此，老師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布”：

1、每月公布月工作打算和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

2、每周向家長公布周打算。家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請您協(xié)作”一欄，就明白了請家長幫助完成的目標(biāo)。

3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，協(xié)助家長清淅地了解孩子在園的狀況。

4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食構(gòu)造的補(bǔ)充供應(yīng)依據(jù)。

5、剛好公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動(dòng)態(tài)、班級動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒開展等狀況。

當(dāng)然，我們還應(yīng)踴躍回應(yīng)或引導(dǎo)家長踴躍參加網(wǎng)絡(luò)探討，圍繞家長的“心聲”，請家長、教師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架起家長和教師溝通的橋梁。

四、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教育隊(duì)伍

讓家長參加幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長參加幼兒園工作的熱忱，使家園互動(dòng)充溢活力。為此，9月份我們將通過引薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí)，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到安康平安等各項(xiàng)工作參加幼兒園的管理和監(jiān)視，謹(jǐn)慎聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)探究，落實(shí)解決。

同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)老師對本班家長的學(xué)歷、愛好、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)展全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題探究活動(dòng)開展的家長信息。然后依據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請家長到幼兒園當(dāng)“教師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)學(xué)問和經(jīng)歷，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性開展。

與此同時(shí)，我們還知道“用家長的話勸服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)歷共享;另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，此后視特性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊(yùn)含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源。這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)供應(yīng)了真實(shí)的場景，又是我們帶著幼兒相識社會(huì)、相識生活、積累生活經(jīng)歷的活教材。

因此，本學(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領(lǐng)導(dǎo)幫助本園成立社區(qū)早教委員會(huì)。開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓舞老師在確保幼兒平安的前提下，以班組或班級為單位有機(jī)利用基地資源;并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參加我們的教學(xué)。

與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶著幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗;例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可煽動(dòng)家長帶著孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地

隨著社會(huì)的進(jìn)步，03歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士的重視。我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是根底教育的根底，是牽系千家萬戶的頭等大事。

因此，本學(xué)期，我園將在原有根底上，從家長的需求和嬰幼兒開展須要啟程，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果，充分用好幼兒園現(xiàn)有的老師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)效勞，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)03歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對象的隊(duì)伍，提高家長對03歲嬰幼兒教育的重視程度。

老師工作打算(五)

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新改變，有了新?lián)从训膮⒓樱⒆觽冊谶@個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的參加，孩子們實(shí)力的開展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下：

1、安康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理實(shí)力。但新生完全不行，最至少的勺子都不會(huì)拿;

2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強(qiáng);

3、社會(huì)領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中根本的行為規(guī)那么，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待協(xié)助;

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)方面還需提高;

5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的愛好和欲望，樂意提出問題，需接著造就他們的自信念。

對幼兒自我愛護(hù)意識、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，造就做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的造就。本期將接著開展豐富的活動(dòng)，老師們將與保育員協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲?yàn)橹鳎_展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到歡樂、充溢、快樂。

二、教育教學(xué)總目標(biāo):

依據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際開展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.心情歡樂、穩(wěn)定，駕馭根本的自我效勞實(shí)力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。

2.能踴躍參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步限制自己的心情，養(yǎng)成必須的規(guī)那么意識。

3.情愿主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)展語言溝通，語言表達(dá)完整有條理，能較靜謐的閱讀和傾聽。

4.情愿參加各類嬉戲活動(dòng)。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，開展交往實(shí)力。

各項(xiàng)詳細(xì)教育目標(biāo)

(一)安康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的摯友，樂于參加集體生活。

2、進(jìn)一步穩(wěn)固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面干凈。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能靜謐入睡。造就幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)整理日常生活用品。

4、相識五官及肢體，了解其根本功能，懂得簡潔的愛護(hù)方法，了解一些簡潔的平安常識，造就初步的自我愛護(hù)意識。

5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)那么意識。

6、在集體活動(dòng)中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣。

7、在進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。

(二)語言：

1、學(xué)會(huì)靜謐的聽他人說話，不隨意插嘴。

2、喜愛與教師、同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話表演。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

5、能較靜謐的傾聽故事、兒歌等，情愿學(xué)說簡潔的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡潔的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)說英語，嘗試說一些簡潔的英語單詞和簡短口語。

(三)科學(xué)：

1、樂意參與科學(xué)活動(dòng)，如：視察、種植、飼養(yǎng)、小試驗(yàn)等，初步形成新奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)懷和愛惜常見的動(dòng)物、植物及四周的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會(huì)視察四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)歷。

4、初步學(xué)會(huì)用各種簡潔的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)覺。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動(dòng)。

6、能留意并感知四周環(huán)境中物體的形態(tài)、數(shù)量等。

7、情愿參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長短)的差異進(jìn)展5以內(nèi)物體的排序。

10、學(xué)習(xí)手口相同點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

(四)社會(huì)：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動(dòng)中，不爭搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、教師、同伴，會(huì)感謝，有愛心。

5、了解社會(huì)生活中的一些根本規(guī)那么。

6、會(huì)初步運(yùn)用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術(shù)：

1、情愿參與音樂活動(dòng)，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的歡樂。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡潔歌曲的內(nèi)容。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡潔的根本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡潔的集體舞和音樂嬉戲。

4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

5、識別和選用多種顏色締造五彩繽紛的畫面。會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色，有限制地涂色。

6、情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會(huì)用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡潔的形象。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀，會(huì)沿線條剪紙。

三、重點(diǎn)工作及措施：

(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氣氛，賜予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶著班組成員按部就班的開展班級工作，了