2022年高考語文備考經(jīng)驗總結(jié)歸納

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年高考語文備考經(jīng)驗總結(jié)歸納高考語文備考的過程中很輕易展現(xiàn)問題，我整理了一些高考語文備考閱歷，供參考。

語文根基學(xué)識

①將語文根基學(xué)識語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀安置時，既要留神專題性，又要留神分散性。

②根基學(xué)識中大量才能點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是由于不了解“是”與“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指沖突，爭端。再如“酬酢”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，留心推究就會察覺“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。

③對于病句，要著重留神用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨感性一析理性一改操作”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從布局性和語義性兩個層面分辯正誤;析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類;改就是能將錯例修改正確，這一點雖然不是近年來高考語文的重點，但它分外有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實效。

閱讀：可利用閑暇的時間

我個人認(rèn)為“讀”是提高閱讀分析和寫作的較佳途徑?？梢岳瞄e暇的大塊時間舉行一次有篩選的閱讀，面盡量廣泛些。由于泛讀有助于在寫作中廣開思路選角度和供給素材，但不必為積累素材而刻意記憶其內(nèi)容。在泛讀過程中，真正能為我所用的其實只是一小片面，而大片面就如大浪淘沙般消逝。然有價值的片面即便有限卻也能發(fā)揮很大作用，也就是說大腦能像個自動篩選機一樣將適合自己理解運用的東西保存下來。

進入高三后抽出大塊時間閱讀幾乎是不成能的，這時精讀顯得尤為重要。它有助于提高在閱讀分析中提煉主旨、挖掘文章深意的才能。若有條件最好向富有閱歷的老師請教，他們往往能供給較有價值的閱讀材料和確定的指導(dǎo)，但自己也要有所辨識，以求得適合自己的一套方法，這均是因人而異的。如能長期堅持閱讀習(xí)慣，哪怕每天只有二特別鐘，亦能收到不同程度的效果，變數(shù)可能取決于個人過去的積累程度?？傊艺J(rèn)為閱讀和寫作的練習(xí)不能完全割裂開來，抓住兩者間的緊密聯(lián)系和規(guī)律，彼此結(jié)合，再加上我個人選的是歷史，學(xué)識關(guān)聯(lián)性又鞏固不少，得以在確定程度上提高復(fù)習(xí)效率。

古文：讀百遍義自現(xiàn)

詩詞鑒賞一向是我的弱項，主要是由于答題無章法，跟著感覺走，要不就是過于機械。后來我努力將老師供給的答題套路與自己培養(yǎng)詩詞感受才能結(jié)合起來。多讀詩詞不等同于猜題，事實上高考中的詩詞在備考過程中幾乎不成能命中，但良好的感受度卻是受用于任何形式的文體。我個人對比偏好古文，因此在這方面完全是出于個人興趣來主動復(fù)習(xí)的。讀得多了，根本文法詞法現(xiàn)象會重復(fù)展現(xiàn)，久而久之就自然掌管。

古文內(nèi)容豐富多彩，常讓人感覺耳目一新，而文言現(xiàn)象終究有限，因而古文可說是一種觸類旁通的考察。但近年詞法句法有所淡化，文意理解和個人評價比重增大，這又與閱讀分析結(jié)合，可見語文是一門何等生動的學(xué)科。

我推舉：如何提高語文勞績2022高考語文備考策略

作文：鳳頭豹尾還求新

雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異勞績，但他還是有可惜。他說作文本來就是他的強項，但可惜的是他僅以一分之差未能獲得總分值。

對于作文，李偉自然也有勝經(jīng)一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是好多同學(xué)不易得高分的片面。老師往往講作文的留神事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。

首先，要重視卷面，即要書寫工整書寫潦草是作文的大忌，展現(xiàn)這種處境，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌管好文章的兩頭鳳頭，短小精悍；豹尾，剛毅有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。結(jié)果，還要留神文章標(biāo)題的制作，標(biāo)題不成太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平日多模仿一下報刊上的優(yōu)秀標(biāo)題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好手段。

循序以漸進

語文復(fù)習(xí)整體的規(guī)劃做好了，局部細節(jié)才能跟得上。每一天的學(xué)