“國培計劃”培訓(xùn)體會

第25頁共25頁“國培方案”培訓(xùn)體會“國培方案”培訓(xùn)體會?！皣喾桨浮迸嘤?xùn)體會8天的“國培方案”遠程培訓(xùn)告一段落，幾天來的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動和思索。作為一名語文老師，最大的夢想就是可以引領(lǐng)孩子們在語文天地里展開夢的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問和遺憾，在參加了“國培”之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析^p；有課堂實錄；還有耐人尋味的經(jīng)歷之談。本次培訓(xùn)，讓我們的老師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽他們對語文教學(xué)的獨特的理解，感悟他們的語文思想方法等。遠程教育資的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動交流，討論心里的感受，疑問，從而以最快的速度進步自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)程度，理解到很多與新課程開展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的，這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，使我進步了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)理論中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。2023年“國培方案范文”培訓(xùn)體會“國培方案”培訓(xùn)體會8天的“國培方案”遠程培訓(xùn)告一段落，幾天來的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動和思索。作為一名語文老師，最大的夢想就是可以引領(lǐng)孩子們在語文天地里展開夢的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問和遺憾，在參加了“國培”之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析^p；有課堂實錄；還有耐人尋味的經(jīng)歷之談。本次培訓(xùn)，讓我們的老師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽他們對語文教學(xué)的獨特的理解，感悟他們的語文思想方法等。遠程教育資的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得耳聰目明，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動交流，討論心里的感受，疑問，從而以最快的速度進步自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)程度，理解到很多與新課程開展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的，這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，使我進步了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)理論中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。“國培方案”數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會XX年10月16日至10月31日，我參加“國培”方案老師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個專題進展，分別是：1、總論2、于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、理論與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來進步自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到進步的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的施行者，我們應(yīng)積極投身于新課改的開展之中，成為新課標(biāo)施行的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的研究與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，實在發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得才能的進步。二、知識更新非常必要?！盎畹嚼?，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“老師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為老師，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈絆，骨干老師都有純熟駕馭課堂的才能，那是在應(yīng)試教育的形式下形成的，在施行新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，老師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深化體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為老師的人是活的。在新課程改革的今天，深化的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名老師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名老師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的答復(fù)。今后，我們老師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。三、注重方法非常必要。老師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)絡(luò)生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，老師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，有利于學(xué)生主動地進展觀察，理論，猜想，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，表達學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視理論活動的應(yīng)用。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在理論、學(xué)習(xí)中不斷進步“國培方案”初中地理培訓(xùn)心得“國培方案”初中地理培訓(xùn)心得有幸參加教育部組織的“國培方案——農(nóng)村中小學(xué)老師遠程培訓(xùn)工程”活動的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感時機難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感謝。通過八天的學(xué)習(xí)，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的進步；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，收獲頗豐。一、要有“愛”一名優(yōu)秀的地理老師，不僅要熱愛地理學(xué)科，深化細致地鉆研教材內(nèi)容、分析^p教學(xué)目的、教學(xué)重難點，更要熱愛自己的學(xué)生，心中有了愛，才可以想方設(shè)法地探究各種教法、學(xué)法，設(shè)計更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正到達教學(xué)的目的。二、要“善”變新課標(biāo)與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比擬大。所以一名優(yōu)秀的地理老師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探究不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同進步三、要善“動”新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要出如今課堂上，還要出如今課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。通過這次學(xué)習(xí)，還解決了許多困擾我多年的問題。比方：以前在上等高線這塊內(nèi)容時，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺?。∨嘤?xùn)是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運用到課堂理論中，并作到多學(xué)多思多改，不斷進步自己的課堂教學(xué)的理論和理論程度。力爭做一名無愧于祖國和人民的好老師?！皣喾桨浮毙W(xué)語文培訓(xùn)心得“國培方案”小學(xué)語文培訓(xùn)心得不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的開展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義；“國培方案”順應(yīng)“20年教育中長期開展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣闊農(nóng)村一線老師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點深化的心得：一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深化地理解了新課標(biāo)理念，為“新”教育全面貫徹施行奠定了根底。新課標(biāo)理念強調(diào)語文教學(xué)過程中的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生開展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性〔語文姓“語”〕，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。“國培”專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的老師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神本質(zhì)，為教學(xué)才能的提升奠定了根底。二、“國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)胬斫饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點，為科學(xué)施教找到了“指南針”。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段理解、分析^p、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深化文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。三、“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng)。古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、說明理念；可以說這些專家都毫不保存地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、穩(wěn)固?！皣唷笔蔷诸I(lǐng)導(dǎo)在暑期送給我們一線老師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當(dāng)然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當(dāng)長的時間；這就需要我們結(jié)合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！參加“國培”的老師無不為教學(xué)專家前瞻、精深、廣博的思想理念所折服，無不為范例老師精湛的教學(xué)技藝而贊嘆……我們知道“感”常與“動”組成詞“感動”,但愿我們每位參加“國培”學(xué)習(xí)老師不只停留在“感”的初始階段，還應(yīng)“動”起來，用“國培”的所學(xué)所得、思想理念來支撐自己，改造自己，更新自己……“國培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線老師的教學(xué)更具有持續(xù)開展力，更具有后續(xù)動力！“國培方案”學(xué)生平安專題培訓(xùn)總結(jié)我有幸參加了XX年“國培方案”———湖北省農(nóng)村中小學(xué)老師遠程培訓(xùn)中的“學(xué)生平安教育培訓(xùn)”。參加教育工作十幾年，我也算得上是老班主任了，自認(rèn)為工作還是很到位的，利用一切可以利用的時間教育學(xué)生要注意平安，經(jīng)常對班上的平安隱患進展排查?？墒峭ㄟ^這次培訓(xùn)，我才知道我做的這些工作根本微缺乏道，也很不全面。專家的視頻講座、專業(yè)的理論、案例、分析^p材料、讓我意識到自己在工作中的差距，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我掌握了優(yōu)秀的方法，更知道了今后努力的方向。剛開場學(xué)習(xí)的時候，由于上班路途遙遠，在學(xué)校要忙于上課、改作業(yè)。回家還的忙家務(wù)、檢查孩子的作業(yè)。常常累的都不想翻開電腦，更不想學(xué)習(xí)啊，后來是抱著完成任務(wù)的心態(tài)每晚登錄學(xué)習(xí)，漸漸的專家的視頻講座和典型的案列分析^p吸引了我，讓我有了學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是從學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己工作中的缺乏之處。視頻學(xué)習(xí)時我認(rèn)真做了筆記，資料學(xué)習(xí)也都記下了提綱。完成了三篇作業(yè)，個人反思一篇，在論壇中發(fā)帖10次，回帖20次，被回21次，寫了研修日志2篇，論壇中的真知灼見，讓我有所借鑒。我發(fā)表的觀點，也能受到大家的點評和熱議，到達了共同學(xué)習(xí)、共同進步效果。培訓(xùn)就是讓我們有所成長，學(xué)有所用，通過學(xué)習(xí)交流讓我對自己的方式、方法有了更多的認(rèn)識，在今后的工作中我會揚長避短。為期一個月的學(xué)習(xí)，讓我意識到要做好學(xué)校平安工作，光有熱情還很不夠，還必須注重科學(xué)，重復(fù)的強調(diào)教育是低效的，甚至?xí)W(xué)消費生誤導(dǎo)。時間長了學(xué)生還會產(chǎn)生厭煩的心里，老師就像和尚念經(jīng)重復(fù)而無人聽。錯誤的平安管理外表上是在盡職盡責(zé)，但其本質(zhì)上是瀆職失策，其危害性是非常大的。因此，在今后的工作中我會更加注重學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生平安教育方面的專業(yè)知識，力求給予學(xué)生科學(xué)的平安教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的自護自救力。短暫的培訓(xùn)讓我有收獲、找到了自己的缺乏、更明確了今后工作的方向。今后的工作中我們要做到以下幾點:一、加強對學(xué)生進展行為標(biāo)準(zhǔn)教育、平安教育，進步師生平安意識和防范才能。二、學(xué)校平安教育要常規(guī)化。我們都知道，生命不保，何談教育！作為學(xué)校，一切工作必須以平安為前提，沒有平安保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活，更不用說管理了。作為一名班主任，在平時的工作中我們要像案例中的學(xué)校那樣，平安工作時時抓、事事抓，要常態(tài)化。并且平安教育要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水、防拐騙、防其他意外傷害等。學(xué)校定期組織學(xué)生進展平安演練，三、定期對學(xué)生進展平安自護小常識的培訓(xùn)。老師利用班會、隊會課對學(xué)生進展馬路上應(yīng)注意的交通平安；乘坐汽車時應(yīng)注意的平安；放學(xué)或雙休日，選擇活動場所活動時，應(yīng)注意的問題；過馬路時應(yīng)注意的平安；在日常生活中如何防止?fàn)C傷；使用電時應(yīng)特別注意的平安；如何防止高空落物砸傷行人的平安；各種急救等的培訓(xùn)。讓學(xué)生在面臨危險時知道如何預(yù)防和自救。四、定期進展平安隱患的檢查，加大排查力度。校園平安事關(guān)全校師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和開展，確保每一位學(xué)生的平安是我們老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。培訓(xùn)雖然完畢了，但我學(xué)習(xí)的步伐不會停歇，在今后我會將工作做的更細、更全面，善待每一位學(xué)生，善待生命的如今，關(guān)注學(xué)生的將來，讓我們共同攜手為孩子撐起一片天。2023國培方案小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會XX年10月8日至XX年10月17日，為期十天的XX年“國培方案”培訓(xùn)完畢了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，非常感謝中國老師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是十天的培訓(xùn)很扎實，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓(xùn)中，可以得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解，可以觀摩一線老師以及省內(nèi)外優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的老師充滿了希望；解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化浸透教學(xué)讓我更加喜歡英語，為自己是一名小學(xué)英語老師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不明晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資，更好的利用課程資進展教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語老師的專業(yè)才能指明了方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。實這十天來十幾場講座都很精彩，獲益匪淺，這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：1、教書育人。教書育人至少要做好三件事：學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識〔尤其是要教給他們獲取知識的方法〕。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，他們?nèi)绾螑蹏?、陽光心態(tài)。好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)消滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時候，不要灰心，因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的時機，人生就是一個解決問題的過程。學(xué)會為小事快樂，會有更大的快樂出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去漫步，享受生命的過程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。3、終身學(xué)習(xí)。作為一名老師，應(yīng)該審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，進步本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否那么，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責(zé)任務(wù)。通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品味到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語老師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力理論、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)歷及方法運用到教育教學(xué)中，不斷進步自身教育教育程度。同時，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的時機，在今后的工作中我會努力理論、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。國培方案培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言國培方案培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛的國培方案培訓(xùn)班的同學(xué)們大家上午好我是來自xx市xx縣實驗中學(xué)的朱xx,很榮幸可以代表所有國培方案培訓(xùn)班的學(xué)員們在結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言這里請允許我對國培方案河南省教育廳主持本次培訓(xùn)的信陽師范學(xué)院外語學(xué)院給我們作精彩報告的各位專家教授和我們可親可敬的美女班主任楊黎老師表示深深的感謝在這半個月緊張而有序的培訓(xùn)期間我想所有的學(xué)員和我一樣感悟很深受益匪淺一重視程度高從師院申請資金到聘請十八位專家教授到培訓(xùn)課程的安排等都可以看出領(lǐng)導(dǎo)的高度重視規(guī)格之高檔次之高真可謂良苦用心二培訓(xùn)質(zhì)量高各位專家教授的講座結(jié)合典型的案例精彩粉呈還安排我們?nèi)ナ形逯泻脱蛏街袑W(xué)開展四節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課使我們對老師和教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識讓我們老師的心靈承受了一次新的洗滌我們再一次感受到我們的愛與責(zé)任和老師的無尚榮耀三培訓(xùn)管理嚴(yán)格培訓(xùn)班成立了班委會組織了班級論壇每天要求學(xué)員完成適量的作業(yè)寫出每場報告的心得以及國培感想每天還有專人點名確保學(xué)員們不遲到不早退不無故曠課并按質(zhì)按量完成了培訓(xùn)任務(wù)四后勤效勞周到師院領(lǐng)導(dǎo)從食宿到學(xué)習(xí)生活都盡心盡力地作了詳細周全的安排讓我們在這里找到了家的感覺總之通過本次國培方案的培訓(xùn)我們的師德師風(fēng)和教育教學(xué)技能獲得了很大進步我們的綜合素養(yǎng)有了很大提升相信所有的學(xué)員和我一樣培訓(xùn)完畢回到學(xué)校后會更加努力工作認(rèn)真作好匯報交流上好公開課和觀摩課實在起到模范帶頭和引領(lǐng)作用真正為我省農(nóng)村根底教育教學(xué)改革與開展作出新的更大的奉獻“國培方案”初中化學(xué)培訓(xùn)心得“國培方案”初中化學(xué)培訓(xùn)心得歷時一周的學(xué)習(xí)，感受深化，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解，細心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。這次學(xué)習(xí)，共分為六個專題，每個專題講解精彩，表達了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地施行課堂教學(xué)，從而到達教學(xué)目的。這次學(xué)習(xí)中，感受最新的是如何定位化學(xué)，專家把初中化學(xué)教學(xué)定位為公民的化學(xué)，有用的化學(xué)，而不是專家化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的，在實際生活中能表達出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，從而表達化學(xué)學(xué)習(xí)的價值觀，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活脫軌。所以，通過本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。感受是，重新認(rèn)識了課堂教學(xué)、三維目的，如何鑒定課堂教學(xué)三維目的，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)效勞。三維目的分為知識目的、才能目的、情感價值目的，通過學(xué)習(xí)，我深化認(rèn)識到三維目的只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目的，才能目的和情感、價值觀目的根本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比方，學(xué)習(xí)氧氣的知識，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用處及實驗室、工業(yè)制法后，學(xué)生對知識的形成只形成在理論外表上，認(rèn)識不是很深化，假如把氧氣的抽取實驗讓學(xué)生動手操作一下，在操作過程中，學(xué)生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比擬系統(tǒng)地呈如今實際操作中，換句話說，在書本中學(xué)習(xí)知識，在實驗操作中整合，強化知識體系，從而把才能和知識充分地表達出來。其次是情感、價值觀目的的落實，在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動獲取資，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比方，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對水的的凈化的學(xué)習(xí)，老師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學(xué)生通過主動獲取本地資，把素材運用在課堂教學(xué)中，比老師用語言生動的學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段。最后用一句話總結(jié)本次學(xué)習(xí)的感受，即，把專家講座“溶解”在學(xué)習(xí)行為中，再把獲取的知識體系從學(xué)習(xí)行為“結(jié)晶”出來。國培方案2023篇一：20xx中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升研修方案20xx中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程研修方案二郎廟鎮(zhèn)一中裴東兆新的國培又開場了，能參加“國培方案”對初中美術(shù)老師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能聆聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)時機，但我認(rèn)為的是肩負著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求進步自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的詳細研修方案：一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步認(rèn)識。2、深化對初中美術(shù)課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握初中美術(shù)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于進步初中美術(shù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。4、促進專業(yè)化開展，進步教學(xué)研究才能。三、研修措施1、努力聽講網(wǎng)絡(luò)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷進步自己的教學(xué)程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦考慮問題，并積極發(fā)表評論。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)絡(luò)實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求合適學(xué)生的教學(xué)方法，進步自身的美術(shù)素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。四、研修內(nèi)容1、認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，聽取專家教授的講座，爭取聽課時間到達750分鐘。2、結(jié)合課程學(xué)習(xí)，積極提交研修日志。3、及時完成研修作業(yè)，并對其他學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)進展評價。4、根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)要求，認(rèn)真完成研修任務(wù)，并及時提交。5、結(jié)合線上學(xué)習(xí)和校本理論，積極撰寫“信息技術(shù)在教學(xué)活動中的應(yīng)用”。五、研修方式專家教授引領(lǐng)、主題討論、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的根底。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅決不移的一直走下去。篇二：“國培方案”(20xx)心得體會“國培方案”〔20xx〕心得體會——吳松我很快樂也很榮幸能成為骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再進步的時機。本次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。本次國培學(xué)習(xí)，我與專家名師零間隔接觸，傾聽他們的治學(xué)之道，學(xué)術(shù)之道，生涯之道，從內(nèi)心深處敬仰他們，并且對我以后人生進一步開展起了不可磨滅的影響。本次學(xué)習(xí)心得主要表達如下:首先，我在今后的教育教學(xué)理論中，不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思，不斷提升，在教和研中走出自己的風(fēng)格?；裟妨炙够f過：“一個無任何特色的老師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。”讓師生共同開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，在以后的教育教學(xué)工作中，我一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范。其次，在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。為人師表是