如何幫助厭學(xué)的孩子

如何幫助厭學(xué)的孩子學(xué)生厭學(xué)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講讓很多教師特別頭疼，對(duì)于學(xué)生而言，要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，上課認(rèn)真聽(tīng)講是必要條件，雖然認(rèn)真聽(tīng)講不一定學(xué)得好，但是不是認(rèn)真聽(tīng)講，那是絕對(duì)不可能取得好成績(jī)的。所以說(shuō)學(xué)生成績(jī)的好壞與學(xué)生自身努力學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，努力學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效率高低又與上課是否認(rèn)真聽(tīng)講密不可分的，它是學(xué)生成績(jī)好與學(xué)習(xí)成績(jī)差同學(xué)的分水嶺。面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)和教師如何來(lái)解救呢？其實(shí)每個(gè)課堂都有注意力不集中、不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，但是學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講的背后的原因是各不相同的。有的學(xué)生是經(jīng)常上課不認(rèn)真聽(tīng)講；有的學(xué)生開(kāi)始很認(rèn)真，后來(lái)慢慢變得不認(rèn)真聽(tīng)講了；還有的學(xué)生是偶爾不認(rèn)真聽(tīng)講。根據(jù)本人多年的從教經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，要解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題，提高課堂效率，提升學(xué)生的注意力；必須認(rèn)真分析學(xué)生厭學(xué)、上課不認(rèn)真聽(tīng)講背后的真正原因，提出針對(duì)性的解決方案，做到有的放矢，才可以更好現(xiàn)實(shí)因材施教，才能真正解救出出于厭學(xué)的孩子。一、造成學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒常見(jiàn)原因分析1、家庭環(huán)境是影響孩子學(xué)習(xí)興趣的主要原因孩子是其家庭中重要的一員，小孩出了學(xué)校，就是在家里呆的時(shí)間最長(zhǎng)，家庭環(huán)境的氛圍是左右孩子學(xué)習(xí)興趣的重要原因，良好的家庭氛圍能夠給帶來(lái)快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；反之，則會(huì)給孩子帶來(lái)消極的負(fù)面的影響，表現(xiàn)在孩子身體，則主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)精力不集中，上課容易走神。有的家長(zhǎng)曾經(jīng)因某些原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，或是沒(méi)有考上理想的大學(xué)，他們會(huì)無(wú)形之中把這種“夢(mèng)想”強(qiáng)加到小孩身上，造成小孩心理壓力過(guò)大，從而導(dǎo)致一部分小孩出現(xiàn)厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒。還有一部分家長(zhǎng)擔(dān)心小孩將來(lái)走向社會(huì)難以立足，從小就嚴(yán)格要求小孩，無(wú)視小孩的承受能力，給小孩報(bào)大量的輔導(dǎo)班和興趣班，剝奪了小孩休息和娛樂(lè)的時(shí)間，從小就扼殺了小孩的天性，結(jié)果是適得其反。甚至有一部分家長(zhǎng)放縱小孩，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，無(wú)視小孩的身心發(fā)展，也會(huì)導(dǎo)致小孩學(xué)習(xí)興趣低、學(xué)習(xí)激情不高。2、社會(huì)“誘惑”是造成小孩厭學(xué)的重要原因如今社會(huì)上出現(xiàn)很多負(fù)能量的東西，如：拜金主義、盲目追星、學(xué)習(xí)無(wú)用論等不良因素，都在給正處于成長(zhǎng)的孩子帶來(lái)極其不好的影響。從而導(dǎo)致一部分學(xué)生厭學(xué)，甚至是逃學(xué)，社會(huì)正確的輿論導(dǎo)向?qū)π『⒌膶W(xué)習(xí)特別重要，是造成孩子上課認(rèn)真程度的重要原因。3、小孩自身負(fù)面因素是造成厭學(xué)的根本原因。小孩學(xué)習(xí)的興趣和激情高低，其根本原因來(lái)自于學(xué)生自身。他們自己的求知欲望、自我約束力、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范、認(rèn)知能力等因素，都會(huì)影響其學(xué)習(xí)的投入和上課的認(rèn)真程度。4、教師是影響學(xué)生興趣和激情的直接原因現(xiàn)在很多學(xué)校的老師自己對(duì)自己要求都散漫、工作熱情不高、上課沒(méi)有激情、得過(guò)且過(guò)，這樣的老師是無(wú)法培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生的。教師教學(xué)模式單一、教學(xué)方法古板，是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，更無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以要解決學(xué)生厭學(xué)、上課注意力不集中、上課不認(rèn)真聽(tīng)講的問(wèn)題，首先要解決教師自身的問(wèn)題。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要。二、解救處于厭學(xué)困境學(xué)生的良策1、營(yíng)造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境我們都知道孩子除了學(xué)校就是家里呆的時(shí)間最長(zhǎng)，故家庭的氛圍是左右孩子身心健康發(fā)展的主要因素。那么如何來(lái)給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？首先，父母雙方要保持融洽的關(guān)系。父母之間關(guān)系的好壞會(huì)影響孩子的心情和情緒，融洽的父母關(guān)系會(huì)讓孩子快樂(lè)，會(huì)帶給孩子積極向上的正能量，這將有利于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)。如果一個(gè)家庭父母關(guān)系緊張，經(jīng)常吵吵鬧鬧，必將影響小孩的情緒和削弱孩子的學(xué)習(xí)激情，小孩更多的會(huì)表現(xiàn)在上課走神、開(kāi)小差和注意力不集中，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。像這樣的案例比比皆是，這一定要引起家長(zhǎng)的高度重視；遇見(jiàn)什么情況當(dāng)作孩子的面，一定要放一放，但是孩子的學(xué)習(xí)是沒(méi)有辦法重來(lái)的。其次，父母對(duì)小孩的要求不能夠過(guò)高或過(guò)低。過(guò)高的要求，會(huì)超出孩子的心理承受能力，從而產(chǎn)生負(fù)面消極情緒，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。過(guò)低的要求，會(huì)讓孩子覺(jué)得父母不相信自己的能力，或是覺(jué)得父母瞧不起自己的學(xué)習(xí)能力；這時(shí)就有可能造成孩子的負(fù)面影響，澆滅孩子的學(xué)習(xí)激情、打擊孩子的學(xué)習(xí)信心、挫傷孩子的自尊。所以父母一定要從小孩自身的情況出發(fā)，掌握尺度，科學(xué)提出孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，父母一定要關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)固然重要，但是健康的身心卻更加重要，衡量孩子成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)不是光是學(xué)習(xí)，還有心理健康。父母一定要關(guān)注孩子的心理發(fā)展，及時(shí)加以引導(dǎo)孩子，讓自己的孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。2、良好的社會(huì)環(huán)境是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的土壤，是孩子學(xué)習(xí)興趣的保障。一定要集全社會(huì)力量，努力優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，大力凈化社會(huì)風(fēng)氣，樹(shù)立積極的、正能量的社會(huì)輿論導(dǎo)向，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。積極宣傳正能量，讓英雄的熱血去點(diǎn)燃孩子心中報(bào)國(guó)的激情，讓他們從小努力學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)”志向，真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣和激情自然高漲，上課一定會(huì)注意力集中。3、教師努力提高教學(xué)水平，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。富有激情、生動(dòng)的教學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；幽默的教學(xué)姿態(tài)會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。學(xué)生厭學(xué)很大一部分原因是來(lái)自老師的教學(xué)乏力、課堂氣氛沉重、教學(xué)方法單一、教學(xué)手段死板。教師一定要改變“填鴨式”教學(xué)模式，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。結(jié)合多種教學(xué)方法，如談話(huà)法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教育學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師在備課一定要做“五備”即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、編寫(xiě)教案。（1）備課標(biāo)--做到心中有“綱”

，明白教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）備教材---做到心中有“數(shù)”，真正做到“深入淺出”，提升學(xué)生興趣。（3）備學(xué)生---做到心中有“愛(ài)”，有的放矢、因材施教，挖掘?qū)W生潛能。（4