九年級(jí)語文考試題及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——九年級(jí)語文考試題及答案下面是我為您整理的九年級(jí)語文考試題及答案，僅供大家查閱。

一、積累運(yùn)用（20分）

1.以下加線的字注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

A.溫馨（xīn）輪廓（guō）采擷（xié）陶冶（yě）

B.休憩（qì）不屑置辯（xuè）困厄（è）一簇（cù）

C.點(diǎn)綴（zhuì）潸然（shān）甲胄（zhòu）反應(yīng)（kuì）

D.虔誠（qián）迤邐（lǐ）湖泊（bó）污垢（gòu）

2.選擇下面用詞正確的一組（）（3分）

①它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么。

②不毛的石縫間叢生出的生命。

③愿一切生命不至于因在石縫間而凄凄切切。

④它們確定會(huì)比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的的種子具有更為旺盛的活力。

A.嚴(yán)峻倔強(qiáng)飄游嬌嫩

B.嚴(yán)酷頑強(qiáng)飄落嬌弱

C.嚴(yán)峻倔強(qiáng)飄落嬌嫩

D.嚴(yán)酷頑強(qiáng)飄游嬌弱

3.以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）3分

A.好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻、美好。

B.積累是創(chuàng)造的根基，創(chuàng)造是積累的飛躍。

C.生活中會(huì)遇到好多困難，但有打定的人總是有才能戰(zhàn)勝困難而且有士氣面對(duì)困難。

D.翻開詩人卷著，我們四處聽得雨景，看得雨聲，品得雨味。

4.以下句子依次排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

①那該是大自然在多長的時(shí)間里的杰作！

②我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)落莫的大石球，沒有一層土壤。

③想一想肥沃土地的來歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬代的感情。

④經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的氣力，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每體驗(yàn)千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。

⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！

A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.⑤①③②④

5.綜合性學(xué)習(xí)。（8分，每題4分）

校團(tuán)委開展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。

（1）校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，指點(diǎn)人們保護(hù)花草。請(qǐng)從以下詞語中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語。

行人花草文明保護(hù)踩踏繞道彰顯含笑

（2）為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九（1）班加入了植樹活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條。

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀《石縫間的生命》的選文，回復(fù)問題。（14分）

假設(shè)一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂，飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。假設(shè)一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的才能，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加固執(zhí)呢？世界就是如此奇異。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草子撒落到肥沃的大地上，它們確定會(huì)比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子具有更為旺盛的活力，長得更為繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向潤濕的鄉(xiāng)野，它們確定會(huì)比其他的花卉生長得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒；至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來就是生命的崇高表達(dá)，是毅力和意志最完備的象征，它給一切的生命以鼓舞，以模范。

愿一切生命不至于因飄落在石縫間而凄凄切切。愿一切生命都敢于去尋求最繁重的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中察覺自己，熟悉自己，從而才能錘煉自己，成長自己，直到結(jié)果完成自己，升華自己。

石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它呈現(xiàn)給你的不僅是點(diǎn)綴荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你透露出美的、宏大的心靈世界。

石縫間頑強(qiáng)的生命，它具有如此震懾人們心靈的情感氣力，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神秘輝煌。

6.選文最突出的表達(dá)方式是什么？（2分）

7.為什么說“石縫間的野草”會(huì)比“未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子具有更為旺盛的活力，長得更為繁茂”？（2分）

8.選文其次段的兩個(gè)“愿”字表達(dá)了什么樣的感情？（4分）

9.你知道“物競(jìng)天擇，適者生存”是誰提出來的嗎？你能為本文再舉一個(gè)類似的例子嗎？（6分）

二）閱讀下文，回復(fù)問題。（11分）

傾聽原野

原野疲憊地躺下來，勞作后的漢子似的攤平四肢，對(duì)著天空打開寬厚、堅(jiān)固的胸膛。這個(gè)季節(jié)，那擁擠著、嬉鬧著、任性地在這邊掀起排排綠浪，從那邊凹出條條金谷的莊稼都紛紛撤退，一群群地蹲在村旁場(chǎng)院里；貪戀喧嚷，日夜在田畝上歡唱著穿梭織網(wǎng)的飛鳥，不知逃向了何方；就連悠來蕩去的小驢駒、牛犢子也蹤影杳杳了?？諘?、冷清、不癢不痛，無遮無攔，一眼可望穿八百里……

只有樹們還站在這兒。

就在我對(duì)面的這些樹，叫你簡直不敢相認(rèn)，它們變得這么丑陋了，它們脫去了銀光閃閃的鎧甲，憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩，且密布著一道道小口子，宛如農(nóng)人生了凍瘡的皴裂的手，僵直地扎煞著，再?zèng)]有往日那瀟灑、美好而夸誕的舞姿，漫天鵝毛大雪飄灑時(shí)才會(huì)替它們包一層絮棉。有一株樹許是負(fù)載過太多、太重的果實(shí)，樹身前傾，壓彎的枝條幾乎觸到地面，顯得矮小、衰弱、衣衫襤褸，你不由得好生憐憫，它自己卻并不在意，猶如正沉浸于一團(tuán)美夢(mèng)，斷定又夢(mèng)見頭頂抽出簇簇新芽，新芽上綴滿露珠的寶石……

這片林子后面的樹那么散漫、自由、輕松得多，它們或三五一伙地小憩在地頭，或稀稀落落地順著溝渠溜達(dá)成一趟兒，或獨(dú)個(gè)兒在田間佇望、徘徊……很像丹青妙手恣意揮毫遺棄的墨痕。遠(yuǎn)樹無枝，遠(yuǎn)人無目，你看不清它們的模樣，像被雷電劈斷、燒焦了半邊身子，誰由于根毛吸缺乏水分早早枯干了須發(fā)，誰的膀子上長了一堆圓鼓鼓的毒瘤，你全然不知曉。甚至它們各是啥樹種你也說不上來，你喊不出它們的名字，其實(shí)對(duì)它們來說這不重要，原野上的樹有無姓名是無所謂的。再曼延開去的樹就模糊了間距、模樣，僅剩一抹灰了，淺灰，深灰，很長很長猶如峰巒起伏的山脈，綿綿地橫亙?cè)谔煅摹?/p>

冬天的日頭總是躲得那么遠(yuǎn)，像只斷了線的風(fēng)箏用力往霄外掙，有時(shí)藏在如鉛的云層好幾天不露面，宇間混濁晦暗，酷似我讀過的俄羅斯油畫《伏爾加河上的纖夫》背景的色調(diào)?！捌搅帜疅熑缈棥?，濃濃淡淡的霧靄終日在低空繚繞，它的惆悵感染了樹們，一株株面色陰冷?？諝夥路鹉郎耍词菇暗臉湟膊灰姌渖一蝿?dòng)。它們就這樣悄悄地待在那兒。它們沒有言語。渾樸的原野睡熟了一般。廣闊的原野加倍坦蕩如砥無際無垠。

我走下河岸，來到林子中，與樹們緊挨著站在一塊兒，摸摸這棵多粗，比比那棵多高，一寸一寸地?fù)崮鋫兩n白失血的肌膚，踮踮腳，捻一撮硬硬的皮屑。它們冰涼的軀體泛著溫?zé)?，我能感覺到它們的脈跳、喘息和微顫，能感覺到它們?cè)谒紤]什么，為了什么愁悶。此時(shí)我猶如才真誠懇切地看到它們活得并不輕松，活得如此艱苦，它們?cè)诎淹闯?、哀傷咀嚼后咽進(jìn)肚里，在悄無聲息地承受著命運(yùn)壓給的一切。我的心奇怪沉重、疼痛，我為它們悲哀：你們?cè)趺淳筒辉购蕖⒉粦嵟?、不呼?hào)、不抗?fàn)帲浚?/p>

原野太寧靜了，寧靜得令人絕望。

隱隱地，原野深處傳來絲絲聲音，細(xì)聽又貌似什么都沒有，不，是逐漸明顯，逐漸擴(kuò)大，像鋼鐵錚錚的撞擊聲，像海潮裂岸的轟鳴，像萬鈞雷霆的震蕩，它急速滾過整個(gè)原野，多數(shù)頭巨獸般瘋狂地?fù)u撼著原野，要把原野翻個(gè)個(gè)兒，一陣劇顛，樹冠上方支離破碎的天穹在噼噼啪啪地往下掉。雖然我還辨識(shí)不出這聲音是笑是哭是悲是怒，但我已經(jīng)被一股無敵的氣力、蓬勃的活力所裹挾、所推動(dòng)，我眼前喧囂起洶洶涌涌、鋪天蓋地的綠意，我聽見一個(gè)嶄新的世界正嬰兒般呱呱叫著誕生！

我不知道這聲音來自樹們，還是我的幻覺。

原野的寧靜是一種大寧靜。

等待風(fēng)。

10.先說原野“寧靜得令人絕望”，又說原野的寧靜“是一種大寧靜”，這是為什么？（2分）

11.簡要分析文中畫線句的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果。（2分）

12.文章以“等待風(fēng)”單獨(dú)成段終止全文，很有余味。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，想象風(fēng)來到之后的原野景象。（不少于60字）（5分）

13.以下對(duì)這篇散文的賞析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）

A.本文將大量筆墨用于描寫嚴(yán)冬的原野，但表現(xiàn)重點(diǎn)卻是耳中的原野，故以“傾聽原野”為題是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

B.不厭其煩地描寫了各種各樣的樹和樹的種種特點(diǎn)，樹是本文的主體形象，寫原野是為寫樹作襯托。

C.本文采用托物言志的手法，原野上樹的形象象征了那些在田間悄悄無聞、辛勤勞作的農(nóng)人。

D.借用魯迅先生對(duì)其筆下人物的評(píng)語，本文對(duì)原野上樹的態(tài)度也是“哀其不幸，怒其不爭”。

（三）（2022安徽）閱讀下文，回復(fù)問題。（15分）

槐花

季羨林

①自從移家朗潤園,每年在春夏之交的時(shí)候,我一出門向西走，總是幽香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高上下低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭,開上去,開上去,一向開到高空，讓我馬上想到x疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。

②這種槐樹在北方是分外習(xí)見的樹種。我雖然也迷醉于氤氳①的香氣中，但從來沒有專心留神過這種花樹——慣了。

③有一年,也是在這樣春夏之交的時(shí)候,我陪一位印度摯友參觀北大校園?！睞〕走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀！這真是奇跡！”

⑤“什么奇跡呀?”

⑥“你們這樣的花樹?！?/p>

⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很?！?/p>

⑧“多得很就不了不起了嗎？”

⑨我無言以對(duì),看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了。可是他的話卻對(duì)我起了作用：我專心留神槐花了,我仿佛第一次見到它，分外目生，又似曾相識(shí)。〔B〕

⑩在尋思之余,我猛然想到,自己在印度也曾有過類似的情景。我在海得拉巴看到聳入云天的木棉樹時(shí),也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽,璀璨似晚霞,我不禁大為慨嘆：

“真好看呀!簡直神秘極了！”

“什么神秘?”

“這木棉花。”

“這有什么神秘呢？我們這里四處都有。”

〔C〕陪伴我們的印度摯友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。現(xiàn)在到了中國,在洋槐樹下,輪到印度摯友當(dāng)然不是同一個(gè)人瞪大眼睛了。

在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兌加羞@樣一個(gè)閱歷：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是輕易解釋的：確定要同客觀存在的東西保持確定的距離，才能客觀地去查看。莫非我們就不能有意識(shí)地去變更這種習(xí)慣嗎?莫非我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去對(duì)付一切事物嗎？

我想自己先試一試看,公然有了神秘的效果?！睤〕我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見到的空想,我不再熟視無睹,而是盡情地賞識(shí)?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥?大大小小、高上下低的洋槐,貌似在喃喃自語,又對(duì)我講話。周邊的山石樹木,仿佛一下子活了起來,一片活力,融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹上的白花仿佛更白了，人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹、鳥鳴,都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢。

（選自《季羨林散文集》，有刪改）

①氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。

14.文章③～段寫了兩件事，請(qǐng)用干脆的語言分別加以概括。（3分）

____________________________________________________________________________

15.下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置（）（2分）

我在它身上察覺了大量新的以前從來沒有察覺的東西。

A.〔A〕處B.〔B〕處C.〔C〕處D.〔D〕處

16.第段畫線句中“這種習(xí)慣”指文中的哪一句話？（3分）

____________________________________________________________________________

17.請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第③段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

___________________________________________________________________________

18.“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，認(rèn)為怎樣才能達(dá)成這種效果？（4分）

____________________________________________________________________________

三、寫作（40分）

19.題目：我與的親近接觸

要求：①從日月星辰、風(fēng)雨等自然景物中選擇一種將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③立意自定，文筆干脆；④字?jǐn)?shù)不少于600。

參考答案

1.C（A.“廓”念“kuò”；B.“屑”念“xiè”；D.“泊”念“pō”。）

2.C[嚴(yán)酷：嚴(yán)肅；殘酷。嚴(yán)峻：嚴(yán)重；肅穆。倔強(qiáng)：（性格）頑強(qiáng)不屈。頑強(qiáng)：固執(zhí)，強(qiáng)硬。飄游：輕緩地飄動(dòng)。飄落：飄著降下來。嬌嫩：柔嫩。嬌弱：嬌小，柔弱。]

3.B（選項(xiàng)A，句子成分不完整，缺少賓語，應(yīng)在“美好”后面加上“的印象”。選項(xiàng)C，語序不當(dāng)，應(yīng)是先“面對(duì)”再“戰(zhàn)勝”，所以這個(gè)句子的后半句應(yīng)改為“但有打定的人總是有士氣面對(duì)困難而且有才能戰(zhàn)勝困難”。選項(xiàng)D，搭配不當(dāng)，“聽”的應(yīng)是聲音，“看”的應(yīng)是景物，應(yīng)將“聽得雨景，看得雨聲”改為“聽得雨聲，看得雨景”。）

4.C（先通讀五個(gè)句子，明確它們之間的關(guān)系。這五個(gè)句子根本上是按照時(shí)間依次來寫的。第③句是領(lǐng)起句，引起聯(lián)想；第②句是“最古老時(shí)代”的樣子；第④句是“經(jīng)過了多少億萬年”后的情景；第⑤句由“土壤”過渡到“黃土高原”；第①句是對(duì)“黃土高原”的稱贊。）

5.（1）例如：①行人繞道，花草含笑。②保護(hù)花草，彰顯文明。③行人文明，花草含笑。（留神詞語搭配要正確，句子要通順。）

（2）例如：

借條

今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個(gè)。

此據(jù)。

（漢字書寫要切實(shí)，借條格式要正確，語句要簡練通順。）

6．探討、抒情。（選文片面集中探討，并抒發(fā)自己的情感和心聲。）

7．此題為開放題，答案符合題意即可。（可從野草扎根在石縫間的不易斟酌。）

8．表達(dá)了對(duì)生命的祝愿，對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美。（兩個(gè)“愿”字后面的內(nèi)容，是內(nèi)心思想情感的流露，即夢(mèng)想落在石縫間的那些生命不要為此氣餒，要敢于挑戰(zhàn)，錘煉自己，升華自己。）

9．達(dá)爾文。舉例符合題意即可。（長在石縫間的生命都可，如野生的棗樹、荊棘。）

10.冬天的原野特別空曠、冷清，樹木悄悄地承受著這一切，沒有怨恨、憤怒、呼號(hào)和抗?fàn)帲贿@些都顯得太寧靜了，令人絕望。但是，原野在寧靜的外表下積蓄著氣力，這氣力將會(huì)逐步擴(kuò)大、鞏固，最終創(chuàng)造出一個(gè)彌漫綠色的新世界。所以，又可以說原野的寧靜“是一種大寧靜”。（解答此題，首先要通讀全文，要理解全文。其次要找出這兩句話所在的位置，確定這兩句話是為何而說。）

11.這句話使用比喻、對(duì)比、排比等手法，用高度形象的語言，將看不見摸不著，實(shí)際上也不存在的原野的“聲音”，描摹得生動(dòng)可感，而且寫出了原野所蘊(yùn)含的巨大氣力和勃勃活力。（解答此題，要對(duì)文段的內(nèi)容及語言作概括的分析理解。）

12.風(fēng)來了，大大小小，形形色色的聲音從天空、地下、水底集聚到一起，寧靜的原野一下子變得喧囂。綠意由點(diǎn)成線、成片、成陣，貌似在刺眼之間，呼啦啦鋪滿了天地之間。樹們醒來了，舒活了手腳筋骨，在風(fēng)中左搖右擺，前呼后應(yīng)……（此題測(cè)驗(yàn)同學(xué)們根據(jù)文章內(nèi)容舉行想象的才能，這是一道典型的開放性、創(chuàng)造性的題目。想象沒有固定答案，但想象的內(nèi)容應(yīng)明顯表達(dá)出與原文內(nèi)容的聯(lián)系，表達(dá)形式和語言風(fēng)格也能與原文保持一致。）

13.A（B.本文的表現(xiàn)主體是原野，樹只是原野的一片面；C.“托物言志的手法”說法不當(dāng)，說樹象征了農(nóng)人也是牽強(qiáng)附會(huì)；D.“哀其不幸，怒其不爭”的說法與文意不符。）

14.印度摯友望見槐花分外驚疑。我看到木棉花大為慨嘆。或：印度摯友望見槐花分外驚疑，引起我對(duì)槐花的留神。我看到木棉花大為慨嘆，印度摯友迷惑不解。（文章③～段主要寫“我”陪一位印度摯友參觀北大校園的情景，并介紹了“我”由此想到的自己在印度看到木棉花的事情。其中③～⑨段寫印度摯友在中國望見槐花分外驚疑，⑩～段寫“我”在印度看到木棉花大為慨嘆。用干脆的語言加以描述即可。）

15.B[把句子放入〔A〕、〔C〕處察覺，句子割裂了文意，明顯多余，所以這兩項(xiàng)可以擯棄；段是由以上兩件事引發(fā)的斟酌和變更，假設(shè)把這句放在〔D〕處，前后意思不貫穿；第⑨段中印度摯友看到槐花后的驚疑以及他說的話引起了“我”對(duì)槐花的留神，我對(duì)它“分外目生，又似曾相識(shí)”，正好與“我”在它身上察覺了“大量新的以前從來沒有察覺的東西”相響應(yīng)。故正確答案為B項(xiàng)。

16.越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。（第段開頭說“在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兌加羞@樣一個(gè)閱歷……”，也就是說通常我們都習(xí)慣這么做。從這里可以判斷，下文中的“這種習(xí)慣”就是指的“這樣一個(gè)閱歷……”一句。）

17.運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，細(xì)致生動(dòng)地寫出了印度摯友聞到槐花幽香飄拂、看到成片的洋槐滿樹繁花時(shí)的動(dòng)作和驚詫的表情。（首先點(diǎn)明描寫方法，“吸氣”“抬頭”“看了看”是動(dòng)作描寫，“眼睛瞪得又大又圓”是神態(tài)描寫；再結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果，“猛然”吸氣，是聞槐花的幽香；“看了看”“眼睛瞪得又大又圓”是寫其賞花的動(dòng)作和驚詫的表情。）

18.同客觀存在的東西保持確定的距離，客觀地查看；對(duì)自己看慣了的東西，要用賞識(shí)的眼光（或“新的眼光”）對(duì)付。（從全文來看，通過兩件事引發(fā)斟酌，第段中想到了變更人們的習(xí)慣性思維，即同客觀存在的東西保持確定的距離，客觀地查看；第段寫自己對(duì)看慣了的槐花試著用賞識(shí)的眼光去看，結(jié)果是另一番神秘的景象。由此可以歸納出對(duì)于常見的事物做到以上兩點(diǎn)就可以使“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”。）

19.思路點(diǎn)撥：這是一道半命題作文題。

無論怎樣補(bǔ)充，怎樣立意、選材，都務(wù)必圍繞“我”和“親近接觸”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語，而“親近”那么是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。這就要求所寫的內(nèi)容務(wù)必是自己的親身體驗(yàn)、親身體驗(yàn)、親身感悟。

這是寫與自然有關(guān)的文章，就務(wù)必有對(duì)四季風(fēng)景或山水風(fēng)光等的細(xì)膩查看和體驗(yàn)，只有這樣才能透露人與自然和諧相處的意義。

例文：

我與風(fēng)的親近接觸

我想擁抱風(fēng)，并成為它的心跳。

——題記

你輕輕拂過我的臉，讓我為你著迷。你沒有色調(diào)，卻讓世間風(fēng)光無限。

古往今來，多少人為你傾倒，為你輕吟?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”是你的容貌吧；“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東”是你的魅力吧；“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇影風(fēng)”是你的誘惑吧；“黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”是你的豪壯吧。

你平淡，你多情，你瀟