小學(xué)學(xué)年上學(xué)期教育科研工作計(jì)劃

第3頁共3頁小學(xué)學(xué)年上學(xué)期教育科研工作計(jì)劃（___?年-___?學(xué)年上學(xué)期?）一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，我校?的教科工作?將在市、區(qū)?教育局科研?部、學(xué)校校?長室的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)?持以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，圍繞教育?科研發(fā)展與?創(chuàng)新這一主?題，堅(jiān)持“?七種意識”?，突出“五?個重點(diǎn)”，?達(dá)到改進(jìn)教?學(xué)行為、提?高教學(xué)有效?性的目的。?本學(xué)期我們?要___廣?大教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育科?研理論，鼓?勵教師注重?發(fā)現(xiàn)自己工?作的問題，?應(yīng)用教育理?論分析問題?、解決問題?，在工作實(shí)?踐中不斷反?思，讓反思?成為改進(jìn)教?學(xué)實(shí)踐的平?臺。使學(xué)校?教師的工作?與教育科研?融為一體，?求真務(wù)實(shí)，?與時俱進(jìn)，?推動我校教?育的改革與?發(fā)展。二?、具體目標(biāo)?以課堂觀?察研究為重?點(diǎn)，加強(qiáng)有?效教學(xué)，提?高教育科研?能力加強(qiáng)“?__五”各?類課題的管?理，強(qiáng)化學(xué)?校主課題研?究。3、?深化特色教?育研究，促?進(jìn)學(xué)校校園?文化建設(shè)特?色的新突破?。4、進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?校教育科研?陣地建設(shè)。?三、主要?措施（一?）以課堂觀?察研究為重?點(diǎn)，加強(qiáng)有?效教學(xué)，提?高教育科研?能力。1?.開展課堂?觀察研究。?學(xué)校要借鑒?課堂觀察經(jīng)?驗(yàn)，全面推?進(jìn)課堂觀察?活動，通過?課堂觀察改?變教師的教?學(xué)理念，改?善我們的研?究方式，促?進(jìn)“有效課?堂”的形成?。學(xué)校的各?個教研組要?在教導(dǎo)處的?領(lǐng)導(dǎo)下選定?課堂觀察切?入點(diǎn)，全面?啟動“課堂?觀察”的研?究。在平時?聽課活動中?也要滲透課?堂觀察的意?識，個人自?行確立觀察?主題，并記?錄在行動研?究手冊中。?教育科研?骨干教師，?及各教研組?要圍繞“有?效教學(xué)”這?一主題，設(shè)?計(jì)行之有效?的小課題研?究方案，在?實(shí)際的教學(xué)?工作中加強(qiáng)?教學(xué)反思，?形成典型個?案，提高課?堂教學(xué)的實(shí)?效。2.?本學(xué)期我們?繼續(xù)倡導(dǎo)教?師以研究學(xué)?生、教材、?課堂、作業(yè)?為中心，在?加強(qiáng)以課題?研究形式為?載體進(jìn)行教?育科研的同?時，致力于?營造多種形?式并存的科?研態(tài)勢，每?個教師都要?在課堂教學(xué)?中尋找自己?教學(xué)中的課?題，牢固樹?立四種意識?：科研文化?意識、協(xié)作?（團(tuán)隊(duì)）意?識、課題意?識、精致意?識。做到讀?書、實(shí)踐和?寫作三者結(jié)?合，選擇教?育日記（教?學(xué)反思）教?育案例、教?育隨筆、教?育沙龍和教?育論文（論?著）五種作?為教育反思?的載體，完?成教科室編?印的《行動?研究》手冊?。（二）?加強(qiáng)“__?五”各類課?題的管理，?強(qiáng)化學(xué)校主?課題研究。?課題研究?是教育科研?的重要方式?，我們要抓?好“__五?”___市?級規(guī)劃課題?課題實(shí)施工?作。各個課?題組要制定?好本學(xué)期的?課題實(shí)施計(jì)?劃和課題研?討活動的安?排，并要吸?引教師加盟?，在課題研?究中廣泛運(yùn)?用行動研究?法，體現(xiàn)教?育科研的“?草根性”特?征。在骨干?教師層面要?做好主課題?研究的一些?理論知識學(xué)?習(xí)，開展好?主課題研究?的研討活動?、沙龍活動?，期末要寫?好與主課題?相關(guān)的課題?研究論文。?教師層面要?廣泛宣傳，?積極發(fā)發(fā)動?，主動吸納?有志于主課?題研究的人?員，擴(kuò)大研?究隊(duì)伍。?（三）深化?特色教育研?究，促進(jìn)學(xué)?校校園文化?建設(shè)特色的?新突破。?（四）進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)校?教育科研陣?地建設(shè)。?1、積極_?__和發(fā)動?教師向各級?各類公開刊?物投稿