幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)計劃班級情況分析

第5頁共5頁幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)計劃班級情況分析?一、班級情?況分析本學(xué)?期我們班的?人數(shù)有所減?少，班級總?人數(shù)___?人，其中女?生11，男?生___人?。大多數(shù)孩?子在自理能?力以及學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面都?有了較大進?步。很多孩?子們身高有?了很大的變?化，特別是?男孩子個子?都長高了很?多，也變的?活躍很多，?但是班里的?個體差異還?是比較大，?有的小朋友?能力很強，?有的小朋友?能力就稍弱?些?，F(xiàn)在的?孩子大多是?獨生子女，?所以有的幼?兒缺乏社會?互動意識、?不合群，自?顧自，有獨?占習(xí)慣，同?情心、責(zé)任?感比較缺乏?。二、教?育教學(xué)保育?工作保育工?作1、加?強自身的保?育意識，當(dāng)?班時間做到?人到，心到?，眼到，口?到。隨時注?意觀察幼兒?的神態(tài)，情?緒，發(fā)現(xiàn)異?常及時詢問?。2、對?幼兒進行保?健知識教育?。3、培?養(yǎng)幼兒的生?活習(xí)慣和初?步的生活自?理能力。?教學(xué)計劃1?、語言領(lǐng)域?(1)能聽?懂多重指令?，并能按順?序行動。?(2)對生?活中的語言?、聲調(diào)節(jié)奏?敏感，能辨?別不同的語?言、聲調(diào)、?節(jié)奏所表達?的含義(情?緒、態(tài)度等?)(3)能?用普通話與?人交流，表?達自己的意?思。2、?表達交流(?1)愿意與?不熟悉的人?交談。(?2)能清楚?地講述事情?的前后經(jīng)過?，語言清楚?完整。(?3)會用多?種方式提出?問題。3?、欣賞閱讀?(1)能專?注地閱讀圖?書，知道畫?面與文字的?對應(yīng)關(guān)系，?發(fā)展其對語?言的敏感性?，適當(dāng)培養(yǎng)?閱讀興趣和?簡單的文字?認讀規(guī)律。?(2)喜?歡制作圖書?，發(fā)展連貫?講述和完整?表達的能力?。4、數(shù)?學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)?1-20的?加減，進一?步理解加法?、減法的含?義，具有初?步的估算意?識、正確書?寫___伯?數(shù)字1-2?0，培養(yǎng)其?認真、正確?、整潔的書?寫習(xí)慣。在?日常生活游?戲中，認識?正方體、長?方體、球體?等幾何形體?。認識人民?幣。運用標(biāo)?記等記錄周?圍事物和現(xiàn)?象，初步了?解一些簡單?的統(tǒng)計方法?。5、科?學(xué)領(lǐng)域(1?)幫助兒童?了解不同環(huán)?境中的動物?植物及其與?環(huán)境的相互?關(guān)系。參與?保護生態(tài)環(huán)?境的活動。?(種植)。?(2)讓?兒童獲取有?關(guān)季節(jié)、人?類、動植物?與環(huán)境等關(guān)?系的感性經(jīng)?驗，能用不?同形成表現(xiàn)?四季的特征?。6、社?會領(lǐng)域(1?)主動帶年?幼的同伴共?同游戲，體?驗大帶小的?快樂。(?2)愿意與?眾多的同伴?合作游戲，?有一定的堅?持性。(?3)能友善?的對待外國?友人，禮貌?地與他們交?流。7、?行為規(guī)則(?1)會根據(jù)?需要自己制?定區(qū)域游戲?的規(guī)則，并?制作相應(yīng)的?提醒標(biāo)記。?(2)有?環(huán)境保護的?意識，當(dāng)發(fā)?現(xiàn)不當(dāng)?shù)男?為舉止時，?敢于勸阻。?8、美術(shù)?領(lǐng)域:(?1)興趣與?審美能主動?參與多種美?術(shù)活動并能?創(chuàng)造性的表?現(xiàn)，進一步?欣賞作品的?造型、彩色?、構(gòu)圖，知?道對稱。?(2)繪畫?進一步引導(dǎo)?幼兒利用多?種繪畫工具?和材料，運?用不同技法?表現(xiàn)自己獨?特的思想和?感受，體驗?創(chuàng)造的樂趣?。(3)?手工學(xué)習(xí)用?多種點狀材?料、線狀材?料拼貼或制?作物象，表?現(xiàn)一定的情?節(jié)，綜合利?用各種材料?、工具和技?能來布置環(huán)?境。9、?音樂領(lǐng)域積?極地參與歌?唱活動。能?用自然、美?好的聲音歌?唱，保持正?確的唱歌姿?勢，較恰當(dāng)?地表現(xiàn)歌曲?情感。一?.游戲活動?1、區(qū)域游?戲是幼兒園?內(nèi)的活動區(qū)?域，幼兒園?為孩子提供?的微型課堂?，一般由柜?子分隔，有?豐富的材料?可供幼兒自?主學(xué)習(xí)的空?間，投放很?多活動材料?讓幼兒根據(jù)?自己的意愿?進行游戲，?本學(xué)期我們?班共分為六?個區(qū)域，分?為:圖書角?，益智區(qū)，?美工區(qū)，建?構(gòu)區(qū)，服裝?店，玩具店?。在各個區(qū)?角中投入充?分的材料讓?幼兒操作，?讓幼兒在寬?松，自由的?氛圍中，按?照自己的意?愿自主選擇?活動材料，?主動進行區(qū)?域活動，從?而激發(fā)他們?各方面能力?及創(chuàng)新能力?。2、體?育游戲體育?游戲是一種?綜合運動，?游戲和指導(dǎo)?三個要素的?身體練習(xí)活?動，一方面?這三種要素?缺一不可，?否則就不能?成為體育游?戲。所以我?們的體育游?戲應(yīng)該是有?兒童化，故?事化，形象?化，情景化?和趣味化的?特點，我們?班的幼兒即?將進入小學(xué)?，他們的骨?骼，肌肉尚?不強健，所?以我們要保?證每天都有?一個小時以?上的體育鍛?煉時間，本?學(xué)期的體育?游戲分為以?下幾點:?1.能走不?，跑交替_?__米而不?覺疲乏。?2.能用最?快的速度奔?跑___米?距離。3?.能一次連?續(xù)跳繩__?_次以上。?4.跟隨?音樂的節(jié)奏?合拍，到位?，有力的做?操。5.?走，跑，跳?，鉆，爬，?投等動作熟?練，協(xié)調(diào)，?有力。6?.能聽信號?迅速地做出?動作并和大?家一起排練?成各種隊形?。二.環(huán)?境創(chuàng)設(shè)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)要從孩?子的角度來?考慮，盡可?能提供各種?操作性、探?索性的環(huán)境?來滿足幼兒?不同的需要?。根據(jù)以上?總的指導(dǎo)思?想，我班的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)總?目標(biāo)為:?1、創(chuàng)設(shè)教?育相適應(yīng)的?優(yōu)良環(huán)境，?能滿幼兒的?需求和興趣?，幼兒能起?良好的潛移?默化的作用?。2、通?過環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)，激發(fā)幼?兒的想象力?，在藝術(shù)欣?賞中進行藝?術(shù)創(chuàng)作。?3、鍛煉幼?兒動手動腦?、手腦并用?的作用。?數(shù)學(xué)課件-?-高考中的?一個“注水?”問題數(shù)?學(xué)動畫課件?--楊輝三?角解析幾?何動畫課件?--線性規(guī)?劃(第一課?時)解析?幾何動畫-?-線性規(guī)劃?(第二課時?)解析幾?何課件:線?性規(guī)劃(第?三課時)?解析幾何動?畫課件:定?比分點解?析幾何課件?--三垂線?定理及其逆?定理解析?幾何動畫:?橢圓的定義?(一)解?析幾何課件?--橢圓的?定義(二)?___月?份:《春天?的___》?___月?份:《我要?上學(xué)了》?___月份?:《再見了?幼兒園》?五.家長工?作1、向?家長介紹班?務(wù)工作計劃?，取得家長?對班級工作?的理解和支?持，為更好?的實施幼小?銜接方案打?下基礎(chǔ)。?2、要求家?長配合幼兒?園，讓孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣，?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?3、通過智?慧樹4、繼?續(xù)家訪、加?強平時__?_，主動及?時地與家長?溝通，交流?幼兒在園內(nèi)?、園外的各?種表現(xiàn)，取?得家園教育?的一致性。?5、家長?會。六.?每月工作安?排___月?份:在園?舉行家長會?___月份?:舉行家?長開