幼兒園小班體育活動教案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)小班體育活動教案張作容課題：“小猴爬”教學(xué)目標(biāo):

1、通過各種形式爬的練習(xí),讓學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、發(fā)展四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動作的靈活性。

3、鼓勵大膽、勇敢地參加運(yùn)動,培養(yǎng)他們不畏困難、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片教學(xué)過程:

(一)、開始部分：

1、進(jìn)入場地,四散站開。

2、準(zhǔn)備活動,隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。

(二)、基本部分：

1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,引導(dǎo)進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。

A、

引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓試爬。

B、

依據(jù)

試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)在立體面上玩爬的游戲。

A、引導(dǎo)利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。

B、啟發(fā)創(chuàng)造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在伴奏下,和玩"小猴摘果子"游戲。結(jié)束部分：

1、放輕,和一起做放松動作。

2、聽并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂,注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的。

3、結(jié)束活動,離場。課題：勇敢的小矮人教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。準(zhǔn)備準(zhǔn)備：

道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;

器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

游戲玩法：

1、聽,小矮人出場。

:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

五、游戲規(guī)則

1、

能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。課題：“小熊玩球”活動目標(biāo)

：

1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使動作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培養(yǎng)對緞煉的興趣及活潑開朗的性格

重點(diǎn)與難點(diǎn)

：

在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高的控球能力。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

：

1、已掌握了在平地上滾球的技能,創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

活動過程

：陽光、空氣浴

準(zhǔn)備：

活動——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球(活動量:小—活動量:中)

集體活動——放松活動(活動量:大—活動量:中)

(一)準(zhǔn)備活動:

兒歌操:邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。

(二)自由分散活動:

1、在場地中自由玩球

(1)巡回指導(dǎo),鼓勵有多種玩法;

(2)對不同層次進(jìn)行指導(dǎo)(保育、鍛煉)。

2、在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球:

(1)讓根據(jù)自己的能力選擇場景玩球;

(2)調(diào)節(jié)幼兒活動量,提醒幫助擦汗。

(三)集體活動:

幼兒每人一球,與一起玩碰球等游戲,進(jìn)行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的,控制不同的活動量。

(四)放松活動:

“爬山”:聽信號進(jìn)行前進(jìn),后退的練習(xí)。

課題：“小蝌蚪找媽媽”教學(xué)目標(biāo):

1、教幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑,鍛煉腿部肌肉力量。

2、培養(yǎng)愛媽媽的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,和扮小蝌蚪。

2、配班在場不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。

3、胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

4、帶。

教學(xué)過程:

一、開始部分：(和在場地中間蹲下作睡覺狀)

(聲中)春天來了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來,變成了大腦袋,長尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們在水中游淶游去,十分快活。

和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨在水中自由自在游淶游去,活動身體。

〔評:以角色身份帶領(lǐng)著不受限制的自由活動,做游戲前的準(zhǔn)備活動〕

二、基本部分：

1、:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問:鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鴨媽媽答:看見過,你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問魚媽媽吧!

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問:魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

魚媽媽答:看見過,你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!

小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問:烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

烏龜媽媽答:看見過,你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問一下鵝媽媽吧!

小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問:鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鵝媽媽答:看見過,你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來“呱、呱、呱”,走起路來一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來了。

小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

[評:小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對話,有利于活動節(jié)奏的控制]

三、結(jié)束部分：(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

1、(歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

[評:這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時又加大了腿步肌肉的活動強(qiáng)度]

2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著自由舞蹈。

[評:這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動]

自我評析:小班幼兒的模仿性強(qiáng),喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個特點(diǎn)也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角