教師師德個(gè)人工作計(jì)劃5篇-教師師德個(gè)人工作計(jì)劃范文

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教書育人是老師的天職，教書是手段，育人是目的，所以作為一名老師肯定要有良好的師德，那么老師師德個(gè)人工作方案該怎樣寫呢？下面是我給大家整理的老師師德個(gè)人工作方案5篇最新_老師師德個(gè)人工作方案范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

老師師德個(gè)人工作方案篇一

一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是老師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)老師寄予重望，由于振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，同學(xué)本人和家長(zhǎng)對(duì)老師也寄予很高的期望。

二、喜愛(ài)同學(xué)是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。很多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育同學(xué)的前提。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，老師是同學(xué)相處時(shí)間最多，對(duì)同學(xué)影響的人。老師在教育中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師做為仿照效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

四、不斷進(jìn)取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：同學(xué)能原諒老師的嚴(yán)峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)，老師要給同學(xué)一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。超群的學(xué)識(shí)本事不僅是老師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是老師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。

老師師德個(gè)人工作方案篇二

首先，作為老師，要喜愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育。以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂(lè)，自覺(jué)地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國(guó)戰(zhàn)略激奮自我，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深化的現(xiàn)實(shí)面前，樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將老師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績(jī)，無(wú)愧于人類靈魂工程師稱號(hào)。

其次，要愛(ài)惜同學(xué)，教書育人。老師教育對(duì)象是同學(xué)，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，老師要擅長(zhǎng)把握同學(xué)思想，用愛(ài)心開(kāi)啟同學(xué)心靈的窗戶，主動(dòng)與同學(xué)溝通，和諧相處;要敬重同學(xué)人格，教育和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè);要用一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切的服務(wù)思想，善待同學(xué)、寬容同學(xué)、理解同學(xué);要用自己的品德、人格熏染同學(xué)、陶冶同學(xué)、喚醒同學(xué)。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì)培育高素養(yǎng)人才。

第三，要矢志鉆研，勇于探究。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無(wú)窮。尤其在面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)方針指導(dǎo)下，老師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托，肯定要學(xué)會(huì)用面對(duì)世界的膽識(shí)和超前的眼光改革教育。從自身教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法體系，使得同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問(wèn)，既解決實(shí)際問(wèn)題，又發(fā)覺(jué)新知，于相互切磋中實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的飛躍，充分發(fā)揮同學(xué)自己的內(nèi)在潛力，達(dá)到終身受益的目的。

最終，要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展變化的需要。社會(huì)進(jìn)展已證明：現(xiàn)代化的社會(huì)將是信息社會(huì)，是科學(xué)學(xué)問(wèn)不斷進(jìn)展、不斷擴(kuò)大、不斷更新的社會(huì)。老師自身除搞好專業(yè)教學(xué)外，還要樂(lè)觀參與業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論學(xué)問(wèn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高力量。老師只有擁有廣博的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過(guò)程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素養(yǎng)教育的重學(xué)、重思、重樂(lè)，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

做為老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在同學(xué)心靈上細(xì)心施工的，目的在于培育同學(xué)的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺(jué)悟。

老師師德個(gè)人工作方案篇三

老師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。在新的一年里，我將以塑造老師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)懷孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

一、仔細(xì)做好本職工作，充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)。

工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、樂(lè)觀參與社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

樂(lè)觀參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、樂(lè)觀進(jìn)行自我反思。

假如一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求老師在實(shí)踐中注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

四、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。

并不是全部德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大進(jìn)展。

五、為同學(xué)傾注全部的愛(ài)心。

作為一個(gè)老師，愛(ài)心最重要。“喜愛(ài)關(guān)懷同學(xué)”是真摯的師愛(ài)，是老師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力氣和手段，它表現(xiàn)了老師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了老師的獨(dú)立人格和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

作為一個(gè)在教書育人的崗位上工作了21個(gè)春秋的我，決心在以后的工作中不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)爭(zhēng)取在將來(lái)的日子里更上一層樓。作為一個(gè)老師，老師是崇高無(wú)上的，它將永久是我的追求。

老師師德個(gè)人工作方案篇四

老師為人師表，其道德品質(zhì)凹凸直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的凹凸，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給同學(xué)樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響同學(xué)。另一方面注意培育同學(xué)良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)方案：

一、仔細(xì)做好本職工作。

作為老師必需在自己的道德、情操、品德、作風(fēng)等方面給同學(xué)做出好的榜樣，否則，在同學(xué)面前是沒(méi)有力氣的。特殊是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的狀況下，老師更應(yīng)當(dāng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染同學(xué)，成為同學(xué)的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、樂(lè)觀參與社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

樂(lè)觀參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、樂(lè)觀進(jìn)行自我反思。

假如一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求老師在實(shí)踐中注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。

四、注意德育培育，構(gòu)建和諧課堂。

并不是全部德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大進(jìn)展。

在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告知同學(xué)，老師是如何看待一個(gè)同學(xué)，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在其次位。若把同學(xué)比方成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的同學(xué)是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的同學(xué)是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的同學(xué)是危急品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順、尊師、誠(chéng)信、友愛(ài)的同學(xué)，我發(fā)覺(jué)尊師的同學(xué)，都是聽(tīng)話的，他就會(huì)仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成果怎樣，我并不關(guān)懷，我關(guān)懷的是從現(xiàn)在開(kāi)頭誰(shuí)的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)樂(lè)觀、仔細(xì)。

老師師德個(gè)人工作方案篇五

師德是老師整體素養(yǎng)的核心，加強(qiáng)師德建設(shè)，既是教育進(jìn)展的迫切需要，也是時(shí)代提出的必定要求。教育進(jìn)展，老師為本;老師素養(yǎng)，師德為先。師德既是一種職業(yè)道德，又不同于一般的職業(yè)道德。老師工作的對(duì)象是同學(xué)，是國(guó)家、民族的將來(lái)，老師的品德素養(yǎng)、職業(yè)精神、工作態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和行為舉止，打算著教育質(zhì)量和教育效益，也直接影響同學(xué)的思想意識(shí)、道德品質(zhì)、價(jià)值取向和人格塑造，影響著新一代科學(xué)文化素養(yǎng)的進(jìn)展。加強(qiáng)師德建設(shè)，事關(guān)國(guó)家和民族進(jìn)展的大局。老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。有眼界才有境界，有思路才有出路,新世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)問(wèn)社會(huì)的顯著特征就是學(xué)問(wèn)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，所以自己必需不斷地學(xué)習(xí)方能勝任老師工作。為了協(xié)作上級(jí)貫徹老師師德建設(shè)，樹(shù)立我校的品牌，肯定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，要有愛(ài)心，虛心學(xué)習(xí)，與同學(xué)交伴侶，增加老師的服務(wù)意識(shí)，開(kāi)展為同學(xué)服務(wù)的活動(dòng)特殊是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更要多賜予他們關(guān)懷。進(jìn)展定位——使自己成為一名政治堅(jiān)決，思想過(guò)硬，學(xué)問(wèn)淵博，品行高尚，勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人進(jìn)展方案如下：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格。

老師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響同學(xué)，可以說(shuō)老師的人格品德始終作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，老師更應(yīng)留意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)老師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動(dòng)社會(huì)對(duì)老師職業(yè)的特別要求，這也是從師立教的根本前提。老師的師德是老師的靈魂和根基。老師的良好品德情操對(duì)同學(xué)的思想品德的進(jìn)展有著很強(qiáng)的感召力。因此，老師不能重業(yè)務(wù)、輕師德，而應(yīng)當(dāng)重視職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷修煉自己。要求自己常常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志和教育理論書籍，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新奇的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。作為老師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《走進(jìn)新課程》、《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親熱的伙伴，做到課余時(shí)間仔細(xì)閱讀，準(zhǔn)時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)。領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，使自己成為一名政治堅(jiān)決，思想過(guò)硬，學(xué)問(wèn)淵博，品行高尚，勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。

二、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，對(duì)創(chuàng)新人才的培育起著重要的作用。因此，在堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，要樂(lè)觀改革課堂教學(xué)，不斷探究提高課堂教學(xué)效益的新途徑、新手段、新方法、新模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課是關(guān)心我們成長(zhǎng)的捷徑，所以我預(yù)備連續(xù)多聽(tīng)課，從有閱歷的老師那里多學(xué)閱歷。仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記。仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，精做課件，利用現(xiàn)代的教學(xué)手段提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)問(wèn)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民老師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。這樣會(huì)使我們保持一種樂(lè)觀探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀看討論自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的熟悉。

三、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地關(guān)心同學(xué)理解、思索問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必需有扎實(shí)的基本功，我準(zhǔn)備在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，充分發(fā)揮在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì)，關(guān)心自己提高教學(xué)力量。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較簡(jiǎn)單的課件。

四、結(jié)合新課程，開(kāi)展課題討論。

老師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)生產(chǎn)者，將來(lái)學(xué)校教育要求培育出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所接受，因此，在課堂教學(xué)中，必需轉(zhuǎn)變老師的角