一年級(jí) 第15課 我長(zhǎng)高了

我長(zhǎng)高了上課日期：上課班級(jí)：一年級(jí)備課人：曾琳第課時(shí)〔總課時(shí)〕學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)正面人，表現(xiàn)人物的根本形象和主要特征2、讓學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取的生活態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)正面人，表現(xiàn)人物的根本形象和主要特征教學(xué)難點(diǎn)：感受父母的疼愛(ài)，讓孩子懂得熱愛(ài)父母，孝敬父母。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：學(xué)習(xí)畫(huà)正面人，如何表現(xiàn)人物的根本形象和主要特征？教學(xué)準(zhǔn)備：課件認(rèn)知準(zhǔn)備：結(jié)合開(kāi)學(xué)時(shí)幼升小學(xué)的教育，讓學(xué)生了解自己已經(jīng)長(zhǎng)大物質(zhì)準(zhǔn)備：蠟筆、鏡子、量身高的尺教學(xué)過(guò)程：一、集中梳疑〔導(dǎo)入〕1、今天由老師和大家上一節(jié)品德與生活課，你們喜歡上品德與生活課嗎？老師今天給同學(xué)們帶來(lái)一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)聽(tīng)兒歌?愉快的收獲??！怖蠋煼配浺簦瑢W(xué)生聽(tīng)?！?、教師提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很喜歡兒歌，兒歌中農(nóng)民伯伯的收獲是什么？3、教師總結(jié)：我們小朋友的收獲是長(zhǎng)高了，懂事了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了……這些變化都告訴我們?cè)诼亻L(zhǎng)大。二、學(xué)中探疑〔新授過(guò)程〕1、引入話(huà)題，喚醒生活。師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都喜歡聽(tīng)兒歌，想不想和老師一起編寫(xiě)一首兒歌？課前我讓同學(xué)們從家里拿來(lái)了小時(shí)候的鞋子和衣服，還有小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，同學(xué)們拿來(lái)了嗎？誰(shuí)拿鞋子了，上來(lái)讓同學(xué)們看一看……師生交流，教師導(dǎo)出兒歌中的第一句：鞋子小了，腳長(zhǎng)大了。三、自主解疑〔穩(wěn)固、練習(xí)〕誰(shuí)拿小時(shí)候的衣服了？師生交流，編寫(xiě)第二句：褲子短了，人長(zhǎng)高了當(dāng)媽媽給我們穿衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的鞋子小了，褲子短了；她會(huì)說(shuō)些什么呢？聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)，你快樂(lè)嗎？教師出示兒歌中的最后一句：媽媽說(shuō)我變樣了，我快樂(lè)得拍手笑了。師小結(jié)：這首兒歌就編好了，可是沒(méi)有題目，誰(shuí)來(lái)給它加上個(gè)題目：生答：我長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)高了生答，師出示題目〔板書(shū)〕誰(shuí)來(lái)讀一讀，個(gè)讀，師評(píng)，齊讀，師贊。2、合作探究，體驗(yàn)生活師引導(dǎo)點(diǎn)撥：我們長(zhǎng)大了，我們長(zhǎng)高了，那么誰(shuí)知道自己現(xiàn)在的身高？生答。誰(shuí)還知道剛上幼兒園時(shí)的身高？剛上一年級(jí)時(shí)的身高？自己剛出生時(shí)的身高？師引導(dǎo)：老師就知道一個(gè)小朋友剛出生時(shí)、上幼兒園時(shí)和上一年級(jí)時(shí)候的身高?！渤鍪就队?，教師講解〕師生體驗(yàn)：出示小布娃娃，體驗(yàn)小寶寶的身高。四、生成拓疑〔拓展、生成〕1.除了身高告訴我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。還有我們的體重也能告訴我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了?？磮D體驗(yàn)：讓學(xué)生抱一抱剛出生的小寶寶，然后互相抱一抱體驗(yàn)。除了小時(shí)候的衣服、我們的身高、體重告訴我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。還有哪些事情告訴我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了？師評(píng)：這些事情真有趣？師點(diǎn)撥：我們小時(shí)候有趣的事情太多了，可是有些事情我們不知道或者說(shuō)我們不記得了，請(qǐng)同學(xué)們想一想：怎樣才能知道小時(shí)候有趣的事情呢？①看小時(shí)候的照片②問(wèn)爸爸媽媽爺爺奶奶。師評(píng)。師：課前，我讓同學(xué)們從家里拿來(lái)了一些小時(shí)候的照片，誰(shuí)來(lái)讓同學(xué)們看一看你小時(shí)候的照片，并說(shuō)一說(shuō)照片里有趣的故事，學(xué)生上臺(tái)展示介紹，學(xué)生評(píng)價(jià)。2、深化感悟，引導(dǎo)生活師引導(dǎo)看照片，說(shuō)一說(shuō)小時(shí)候有趣的故事，同學(xué)們說(shuō)的真好。同學(xué)們想不想和老師一同做個(gè)游戲？做一個(gè)“猜一猜〞的游戲。老師拿出同學(xué)們小時(shí)候的照片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他們是誰(shuí)。師總結(jié)引導(dǎo)：看看小時(shí)候的照片，再看看自己今天的模樣，變化大不大？怎樣變化的？我們?cè)陂L(zhǎng)大，我們長(zhǎng)高了，這真有意思。在我們一天天長(zhǎng)大的日子里，誰(shuí)最關(guān)心你？誰(shuí)最保護(hù)你？生答：爸爸媽媽〔板書(shū)〕他們是怎樣關(guān)心、保護(hù)你的呢？〔同桌可以討論討論〕生答。教師點(diǎn)評(píng)。提示〔出示幻燈片〕。師板書(shū)：在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。我們的照片能告訴我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。我們的鞋子、褲子告訴我們長(zhǎng)高了，教師還給