《電功率》復習教學設計

《電功率》復習教學設計設計意圖電功率的復習是電學部分的重點也是難點，是對之前歐姆定律和電功知識的綜合運用，對學生的能力要求較高，并且其公式多，學生不易掌握。特別是額定功率和實際功率，一直是學生和老師頭痛的問題。所以在復習這節(jié)內容時，我準備通過與機械功率進行對比，理解電功率的物理意義，通過推導公式，使學生能熟練掌握，重點讓學生弄清額定量與實際量的聯(lián)系，會計算基本習題，控制本節(jié)的難度，不宜過難，主要在與規(guī)律方法的總結。復習目標1.能理解電功率的物理意義，記住公式和推導公式，能應用公式進行簡單的計算2.能弄清額定量與實際量之間的關系3.能計算出不同情況下的實際功率，能結合歐姆定律解題三．復習重點和難點重點：1.能理解電功率的物理意義，能換算單位，熟練應用公式2.理解額定量與實際量的區(qū)別與聯(lián)系3.能簡單計算實際功率。難點：1.在串并聯(lián)中計算實際功率2.結合電功率與歐姆定律綜合解題四．教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖引入梳理電功率基礎知識展示圖片上的數字，請學生說明指的是什么物理量？引入復習主題“電功率”在力學中，我們曾復習過功率，請學生回憶表示什么物理意義。并與電功率進行對比“電流做功的快慢”請學生梳理知識老師對易錯知識進行講解。電功率公式的辨析電流做功越多，電流做功越快；時間用的越少，電功率越大；電功率越大，做功越快；2.電功率的兩套單位，單位換算（wkw的由來，單位統(tǒng)一）3.公式推導P=W/t=UI，強調哪些是電功率的單位，普遍適用P=UI也是測量電功率實驗的原理，只要測出小燈泡兩端的電壓和電流，就能計算出電功率4.公式推導變形式P=I2R；（串）P=U2/R；（并）學生回答學生回答抽學生念“考點一”學生針對性練習練習冊103頁例1，變1學生辨析電功率的意義應用P=W/t=UI進行計算，并且通過計算解釋生活中的現(xiàn)象做練習題展示復習主題，與以前知識做對比，增強學生知識遷移能力教師對考點和學生易錯點進行評析，幫助學生理清思路復習額定功率與實際功率生活中，用電器上都標有一些功率值，但是在實際工作中，用電器消耗的功率不一定與銘牌上的一致，這就涉及到額定功率和實際功率的問題抽學生念題單知識梳理考點二老師對考點進行補充：用電器的額定量是唯一的“PZ220V40W”表示的意義根據額定量可知哪些內容？練習：燈“PZ220V40W”可知哪些信息3.當U額=U實時也就是正常工作，實際電流，實際功率與額定量相等，燈的亮度由實際功率決定4.當U額不等于U實，求實際功率的方法，先請學生們分組討論回憶第一步：通過額定量求電阻第二步：找實際電壓或實際電流第三步帶入公式計算實際功率練習：.將“6V6W”的燈泡分別接入“6V”和“3V”電壓下，求實際電功率5.通過一例題總結出：串聯(lián)電路中，電阻越大，實際功率越大；并聯(lián)中，電阻越大，實際功率越小6.總結涉及實際功率問題時應先看是否是正常工作，如果是正常的，則不用計算，如果不是正常工作，應按照上述方法求學生回憶可求：額定電流，電阻學生做練習學生討論交流，總結出方法并做相應練習學生做練習請一位學生上臺做例題，再通過其結論總結通過學生自己回憶，調動復習積極性，也讓學生對知