校本培訓(xùn)材料 幼兒園教師如何撰寫教案

校本培訓(xùn)材料幼兒園教師如何撰寫教案我們在日常教學(xué)工作中，撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清楚、層次分明，那么在教案的實(shí)施過程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果?？梢姡瑢懞没顒?dòng)設(shè)計(jì)是上好課的重要前提，這就如最平常的吃坂，總要在吃前先把坂菜預(yù)備好才能開頭吃，飯菜可口就吃得香，飯菜味道不好也就難已下咽。那么，怎么樣才能預(yù)備好一桌色香味俱佳的飯菜即一個(gè)好的教案呢，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去考慮。一、教材的選擇做菜首先要買菜。買什么菜，要買多少菜都要慎重考慮，要考慮吃飯人的口味喜好、胃口大小，假如買的菜是人家不喜愛吃的,或者菜燒多了吃不了燒少了又不夠吃，那這頓飯都是做得不勝利的。也就是說，我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)?，只有選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒愛好的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。如小班兒歌教學(xué)《過橋》，正是考慮到小班是幼兒書面語言進(jìn)展的基礎(chǔ)階段，簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展的最好載體。選擇這個(gè)內(nèi)容就是覺得這首兒歌的動(dòng)作性很強(qiáng)，符合小班幼兒愛動(dòng)的特點(diǎn)，很適合小班的孩子學(xué)習(xí)。而且，我覺得這個(gè)內(nèi)容還有很強(qiáng)的情境性，可以籍此把幼兒帶到兒歌所特定的情境中，從而使幼兒身臨其境地感覺兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。兒歌《太陽和月亮》也是同樣的道理，兒歌的語言淺白、規(guī)律性強(qiáng)、情境明顯，而且有利于幼兒制造性思維的進(jìn)展，所以選擇在小班階段進(jìn)行教學(xué)。二、目標(biāo)的確定確定一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)就如在現(xiàn)有的材料中確定做什么菜、做幾個(gè)菜，讓人吃了這些菜后汲取怎樣的養(yǎng)分，在哪些方面有多少的提高。比如補(bǔ)充多少維生素，多少蛋白質(zhì)等等?；顒?dòng)目標(biāo)主要從三個(gè)方面來確定：1、學(xué)問2、力量3、情感如兒歌《過橋》的目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)口齒清晰、聲音自然地朗讀詩歌。2、嘗試簡潔地仿編。3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。目標(biāo)1學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是學(xué)問層面的，是學(xué)問的積累和鞏固；目標(biāo)2嘗試簡潔地仿編是力量層面的，是力量的提高和熬煉；目標(biāo)3體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣是情感層面的，是心情的體驗(yàn)和表達(dá)。當(dāng)然，在確定目標(biāo)時(shí)雖然基本是從以上三個(gè)方面來考慮，但也不是說每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是這樣三條目標(biāo)，有時(shí)候也可以結(jié)合起來,而且可以依據(jù)每個(gè)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來支配目標(biāo)的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標(biāo)就是這樣的：1、能樂觀地參加活動(dòng)，體驗(yàn)詩歌帶來的樂趣。2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的制造精神。目標(biāo)1中參加和體驗(yàn)就包含了學(xué)問和情感兩方面的內(nèi)容，參加活動(dòng)就是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)兒歌，完成學(xué)問上的學(xué)習(xí)和積累；體驗(yàn)樂趣就是情感方面的感受。目標(biāo)2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是力量方面的培育，使幼兒的制造力量有了肯定的提升，制造精神也有了開拓。而且在兩個(gè)目標(biāo)中明顯體驗(yàn)是更為重要的，因些放在第一目標(biāo)中。也就是說，在不同的活動(dòng)中，有時(shí)候是學(xué)問目標(biāo)最為重要的，有時(shí)候是情感