幼兒園小班下學(xué)期常規(guī)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園小班下學(xué)期常規(guī)工作計(jì)劃?辭舊迎新，?轉(zhuǎn)眼孩子們?步入了小班?下學(xué)期的學(xué)?習(xí)生活，經(jīng)?過(guò)上學(xué)期的?適應(yīng)，孩子?們學(xué)會(huì)了許?多生活技能?，也建立了?一些好的生?活、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，完成了?他們走向社?會(huì)的第一步?。進(jìn)一步規(guī)?范班級(jí)常規(guī)?的管理，將?對(duì)孩子的成?長(zhǎng)以及班級(jí)?教學(xué)活動(dòng)的?順利進(jìn)行起?到舉足輕重?的作用。?1、來(lái)園?(1)高高?興興來(lái)園，?主動(dòng)向老師?問(wèn)好(2?)在老師指?導(dǎo)下放好書(shū)?包，按要求?進(jìn)行晨間活?動(dòng)(3)?學(xué)會(huì)自己搬?小椅子，輕?拿輕放2?、清潔衛(wèi)生?習(xí)慣(1?)洗手:飯?前便后及手?臟時(shí)要洗手?，在老師幫?助下卷起衣?袖，洗后自?己用毛巾擦?干手。不玩?水洗手后知?道把手心手?背上的水擦?干凈。(?2)大小便?:大小便基?本自理，逐?步學(xué)會(huì)自己?擦屁股;小?便后，學(xué)習(xí)?自己提褲子?。(3)?保持整潔:?保持地面、?墻面整潔，?流鼻涕時(shí)會(huì)?主動(dòng)叫老師?拿紙擦掉?3、飲食進(jìn)?餐習(xí)慣(?1)安靜愉?快地進(jìn)餐，?坐姿自然，?愿意在幼兒?園吃飯，會(huì)?用小勺吃自?己的飯菜或?在成人幫助?下吃完。?(2)能正?確使用餐具?，不用手抓?菜，不挑食?，自己獨(dú)立?進(jìn)餐(3?)盡量做到?"桌面""?地面""身?上""碗內(nèi)?"四凈的好?習(xí)慣(4?)餐具輕拿?輕放，飯后?自己將餐具?收到指定位?置(5)?能主動(dòng)表示?想喝水4?、午睡習(xí)慣?(1)睡?前先入廁，?安靜就寢，?睡姿正確，?樂(lè)意在幼兒?園午睡，不?依賴(lài)某種物?品入睡。?(2)認(rèn)識(shí)?自己的標(biāo)記?，認(rèn)識(shí)床鋪?愿意___?躺下午睡;?找出自己的?毛巾、口杯?、學(xué)習(xí)獨(dú)立?穿脫鞋子，?褲子，并將?衣物、鞋子?放在固定位?置上5、?戶(hù)外活動(dòng)?(1)隨意?地玩球。手?腳不協(xié)調(diào)，?上體挺直向?前跑。喜歡?和老師到戶(hù)?外活動(dòng)，游?戲，做操;?(2)會(huì)?模仿老師動(dòng)?作樂(lè)意和同?伴一起玩球?。(3)?知道戶(hù)外活?動(dòng)時(shí)注意安?全，不離老?師太遠(yuǎn)，有?事告訴老師?(4)認(rèn)?識(shí)戶(hù)外大型?玩具，并能?在老師指導(dǎo)?下玩6、?教育活動(dòng)?(1)有興?趣、愿意參?加___學(xué)?習(xí)活動(dòng)(?2)認(rèn)真聽(tīng)?講，注意力?集中約10?~___分?鐘左右(?3)積極參?加活動(dòng)，學(xué)?會(huì)動(dòng)手、動(dòng)?口、動(dòng)腦?(4)舉手?大膽回答問(wèn)?題，敢于在?___面前?說(shuō)話(huà)(5?)尊重別人?，在別人發(fā)?言時(shí)學(xué)會(huì)安?靜傾聽(tīng)(?6)學(xué)習(xí)正?確的坐姿，?看書(shū)和繪畫(huà)?的姿勢(shì)7?、品德和社?會(huì)能力方面?(1)有?興趣觀察承?認(rèn)各項(xiàng)勞動(dòng)?，知道工作?的辛苦，愿?意保持自己?衣褲和班級(jí)?角落的整潔?(2)愿?意參加一些?力所能及的?勞動(dòng)，在老?師指導(dǎo)下，?整理玩具、?圖書(shū)，初步?體驗(yàn)勞動(dòng)的?快樂(lè)(3?)知道愛(ài)惜?學(xué)習(xí)用具、?材料，節(jié)約?使用，不摔?，不亂扔等?(4)遇?到困難時(shí)不?哭，愿意自?己嘗試解決?或找老師請(qǐng)?求幫助(?5)愿意和?小朋友一塊?玩，友好相?處(6)?逐步學(xué)會(huì)使?用禮貌用語(yǔ)?:"你好"?"謝謝""?請(qǐng)""對(duì)不?起"等8?、離園(?1)自己動(dòng)?手收拾好玩?具，放好椅?子(2)?將自己的物?品帶回家?(3)主動(dòng)?和班級(jí)老師?，小朋友再?見(jiàn)。9、?本學(xué)期將采?取的具體措?施:(1?)在新學(xué)期?里使孩子能?愉快地來(lái)園?并保持良好?的情緒。?(2)立一?定的常規(guī)，?學(xué)習(xí)生活自?理能力。在?一日生活的?各環(huán)節(jié)中，?根據(jù)幼兒的?年齡特點(diǎn)和?發(fā)展?fàn)顩r，?進(jìn)一步提高?常規(guī)培養(yǎng)的?要求。老師?的要求要一?致，培養(yǎng)中?注意使幼兒?逐步懂得_?__要這樣?做。例如培?養(yǎng)洗手常規(guī)?，要使幼兒?學(xué)習(xí)怎樣才?能洗得最干?凈。在這個(gè)?過(guò)程中同時(shí)?培養(yǎng)幼兒的?自理能力，?培養(yǎng)自理能?力要注意循?序漸進(jìn)，給?予幫助但不?包辦代替，?使幼兒及時(shí)?獲得"我學(xué)?會(huì)了"的成?就感，培養(yǎng)?幼兒愿意學(xué)?，愿意做的?自信心。?(3)富的?戶(hù)外活動(dòng)，?通過(guò)一些安?全、易學(xué)玩?法的戶(hù)外材?料促進(jìn)幼兒?體格的正常?發(fā)育，發(fā)展?大肌肉動(dòng)作?，保證幼兒?充足的戶(hù)外?活動(dòng)時(shí)間，?使幼兒對(duì)天?氣的變化有?一定的適應(yīng)?能力，不經(jīng)?常感冒、生?病。(4?)利用班里?的各種玩教?具和幼兒喜?歡的其他材?料，保護(hù)和?引起幼兒對(duì)?周?chē)h(huán)境、?事物的好奇?心和探索欲?望，指導(dǎo)幼?兒通過(guò)摸、?聞、捏、推?、聽(tīng)等感官?對(duì)事物的探?索方式直接?獲得感性經(jīng)?驗(yàn)，培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?感受力。?(5)發(fā)展?的關(guān)鍵期給?幼兒營(yíng)造一?個(gè)優(yōu)美、規(guī)?范、準(zhǔn)確的?語(yǔ)言環(huán)境，?促進(jìn)幼兒語(yǔ)?言的發(fā)展，?豐富幼兒的?詞匯和對(duì)語(yǔ)?言的理解能?力。引導(dǎo)幼?兒用簡(jiǎn)單句?與成人溝通?，表達(dá)需要?與感受，在?講述事情的?時(shí)候不著急?