彝家娃娃真幸福真幸福教案

長郡雨花外國語洪塘學校ChangjunYuhuaForeignLanguageHongtangSchool教師電子教案姓名李婕接學科音樂年級一年級2022年上學期

長郡雨花外國語洪塘學校電子教案科目音樂班級一年級〔1-7)上課時間課題?勇敢的鄂倫春?教學目標1、讓學生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習性等簡單知識。培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學習歌曲讓學生們明白保護森林、保護林木人人有責的重要性。2、有感情地演唱歌曲?勇敢的鄂倫春?。3、運用打擊樂器為歌曲伴奏。教材分析勇敢的鄂倫春?是我國少數(shù)民族——鄂倫春族的一首民歌，歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律雖多為階進，卻富有朝氣和一往無前的精神，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲，全曲由四個方整樂句構成一段體，每句又可分為兩個樂節(jié)，和歌詞的風格統(tǒng)一，使人們感到十分親切。板書設計?勇敢的鄂倫春?XXXX|XXXX|XXXX|X—‖翻山越嶺日夜巡邏護呀護山林教學過程設計〔師生活動〕備注創(chuàng)設情境：1、師：知道我們國家有多少個民族？其中又有多少個少數(shù)民族呢？生：答，老師給予肯定。師：你知道那些少數(shù)民族呢？生：答。老師也了解到一些少數(shù)民族的知識，我們來看一下。課件展示，看完后問學生知道了什么？今天我們再來了解一個少數(shù)民族——鄂倫春族老師帶著大家走進鄂倫春，了解與鄂倫春相關的知識。課件展示。3、我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識，老師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀?，想不想聽？生聽范唱。協(xié)同探索1、播放范唱錄音，你仔細聽歌曲里都唱了些什么？2、請同學們翻開書本，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點。問：看沒看到書上有一個背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，腳穿——皮靴，這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？〔寒冷〕。3、再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負著狩獵、巡邏、守護山林的神圣職責。4、有節(jié)奏地朗讀歌詞?！?〕帶學生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高?！?〕師生劃拍齊讀歌詞，注意反應第四句節(jié)奏及歌詞。XXXX|XXXX|XXXX|X—‖翻山越嶺日夜巡邏護呀護山林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。〔3〕學生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結尾二分音符的時值。5、跟范唱錄音輕聲練唱，聽完后問：誰會唱這首歌？在什么時候?qū)W的？請你到前面來當小老師好嗎？6、跟著小老師一句一句學唱歌曲。老師彈琴伴奏〔如果沒有會唱的學生由老師分句教唱〕。7、看學生掌握情況：(小老師〔或教師〕教得好嗎？請你再教一遍)。8、生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀一桿槍〞“日夜巡邏〞及每個樂句結尾兩拍的長音。9、分兩大組接唱歌曲。10、學生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導。11、如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒、不怕困難呢？學生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？12、自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。練習反應大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！同桌之間背歌詞！一會兒要進行男、女生的歌唱比賽。1、同桌之間背歌詞練唱2、男、女生分別演唱，老師評價。3、一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動伴奏演唱，看這輪比賽誰最棒。4、個別反應，一男生、一女生……其他同學評價?？凑l自己敢到前面唱一遍。為“小歌手〞鼓掌。5、用打擊樂器為歌曲伴奏。幾個同學唱得這么好，看來大家已經(jīng)學會了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時候還會出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？〔1〕出示三種節(jié)奏型卡片貼黑板上，請一名學生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？XXXX提示結尾處用XXX，學生選擇后老師在伴奏型XXXX前畫雙響筒圖。(2)老師彈琴，一名學生用打擊樂器伴奏，其他學生邊唱邊模仿騎馬的動作或模仿敲雙響筒動作。為“小樂手〞鼓掌。(3)大家再想象：馬脖子上還會有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢？學生自選樂器并選擇伴奏型：鈴鼓：XX碰鈴：X–老師畫出樂器圖標?！?〕請三位同學一起為大家伴奏，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。碰鈴：X-|鈴鼓或串鈴：XX|雙響筒：XXXX|〔5〕為幾個“小樂手〞鼓掌，學生回座位?！?〕跟電子琴的范唱錄音學生自編動作?！?〕全體起立，師生一起跟伴奏錄音演唱全曲并表演。四、小結提高這節(jié)課我們學唱了一首鄂倫春族民歌——?勇敢的鄂倫春?，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學習用知識來保護家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！后記

長郡雨花外國語洪塘學校電子教案科目音樂班級一年級〔1-7)上課時間課題?小鹿，小鹿?教學目標1、能積極主動地參與?小鹿，小鹿?的音樂游戲活動，在“玩玩樂樂〞中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。2、能在教學活動中增強熱愛自然、保護環(huán)境的意識。3、在游戲中激起學生學習歌曲、創(chuàng)編游戲的興趣與熱情，充分感受到旋律的美感和表演活動的快樂。教材分析本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲課，在“玩玩樂樂〞的音樂中引領學生走進音樂、獲得深刻審美體驗。讓學生在“玩玩樂樂〞的過程中感悟音樂、體驗音樂，培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)調(diào)性。板書設計?小鹿，小鹿?教學過程設計〔師生活動〕備注創(chuàng)設情境：1.教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請大家到森林里去郊游?！舱n件：出示森林圖片?！硯煟荷掷镉性S多可愛的小動物，我們來看看都有誰呀！〔課件：逐一出示各種小動物圖片?！硯煟何疫€給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊瑁埿∨笥褌冚p輕拍手為我伴奏好嗎？〔教師拍手讀兩遍歌詞，適當做簡單律動?！?=C——1=F3/413565|16666|15555|64321||秋風在唱歌，gululululugululululugululululu.小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.協(xié)同探索師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了。〔課件：出示一群奔跑的小鹿，同時播放歌曲錄音。〕師：現(xiàn)在我們來到了森林游樂園，大家看，這只看門的小鹿好似有話要對我們說?！舱n件：小鹿說：“大家好，這里是森林游樂園，小朋友們要到游樂園去和各種小動物做游戲。不過要進游樂園需要先買門票，可我們這里的門票很特別，就是要看小朋友們能不能跟我一起唱會這首歌?！硯煟盒∨笥褌儯趺礃?，有沒有信心？讓我們一起來學這首歌吧！先來聽聽我的伙伴們是怎么唱的?！膊シ鸥枨浺粢恢羶杀椤！硯煟盒∨笥褌冇袥]有聽出哪里有反復？〔播放歌曲錄音，引導學生找出歌曲的反復局部，并在教師指導下學唱?！硯煟何覀円黄饋砀麄兂@首歌吧！〔跟歌曲錄音唱兩遍〕。師：大家唱得真棒，聽聽我的小伙伴滿意不滿意吧！〔課件：小鹿說：“大家唱得真好，現(xiàn)在就請小朋友們跟我到游樂園里和小動物們做游戲吧！〞放錄音，學生隨音樂自由做律動?！尘毩暦磻螒騽?chuàng)編。學生戴上各種小動物的頭飾。〔課件：小鹿說：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時玩的游戲結合起來，教給游樂園里的小動物，怎么樣，能做到嗎？〕學生分組創(chuàng)編，教師巡視指導。1、分組展示。師：〔放音樂示意大家歸位〕，小朋友們都準備的很認真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演，好嗎？希望每個小組上來表演的時候，先由小組長告訴大家你們跟什么小動物玩的什么游戲，下面的小朋友要認真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？學生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學生進行評價。2、集體游戲。師：小朋友們玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰愿意上來？〔挑選10人左右上臺〕。下面的小朋友，請你拍手為我們伴奏，學會了這個游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！教師講解游戲規(guī)那么，與學生進行游戲。四、小結提高小鹿說：“小朋友們，時間過得真快，我們的郊游要結束了，可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個人都這樣不保護環(huán)境，我的家會變成什么樣子呀！〞師：小朋友們，我們該怎么辦呢？〔學生自由說。〕師：那讓我們一起行動起來，還小動物們一個美麗的家吧！后記

長郡雨花外國語洪塘學校電子教案科目音樂班級一年級〔1-7)上課時間課題?跳呀，快來跳舞?教學目標1、通過聽、唱民族民間童謠，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風格。2、通過音樂活動和表演，激發(fā)學生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學生學會在音樂活動〔表演〕中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。3、學習高音、唱名、手勢“6〞(la)以及五聲宮調(diào)式音階，能在模唱后聽辨出不同的音組。教材分析這是一首音樂律動歌曲，在學會唱歌曲的根底上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做根本律動。能跟小朋友一起參與歌曲的表演，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。感受哈尼族音樂、體驗哈尼族音樂。板書設計?跳呀，快來跳舞?教學過程設計〔師生活動〕備注創(chuàng)設情境：1、復習，唱一唱下面五個音。演示課件。1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la)。2、跟著老師的手勢唱一唱下面的音組。①5336；②3566；③3532。3、認識“6〞(la)4、視唱與聽辨。61531626。3、學生自己唱一唱。32165652。聽辯老師彈奏的是哪一組。今天，我們一起參加“快樂旅行團〞，由老師帶著小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！〔出示課件：云南以及哈尼族生活的圖片?！程釂枺簣D片將我們帶到了哪兒？協(xié)同探索歡送小朋友到我們哈尼族做客。1、導入：你們聽，哈尼族的小朋友們用歌聲迎接我們啦。2、初步感受歌曲：?跳呀，快來跳舞?。師問：哈尼族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？生答。師問：還有哪些歌詞？小結：哈尼族小朋友為我們送上的歌曲是?跳呀，快來跳舞?。有感情地朗讀歌詞。3、初步體驗歌曲：〔1〕啟發(fā)：仔細地聽，看你能不能跟哈尼族小朋友學上1、2句。〔2〕啟發(fā)：你學會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽?！?〕師生合作學唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會?！?〕小結：哈尼族小朋友有話要告訴大家。4、深入體驗歌曲：〔1〕教師示范：邊唱邊用律動伴奏?！?〕自己嘗試：學一學邊唱邊用律動伴奏?！?〕全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。練習反應1、問：哈尼族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？2、啟發(fā)學生說：情緒——活潑輕快，速度——中速3、用活潑輕快的聲音唱。4、律動表演。生在老師的帶著下，進行表演，老師也可以啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行分組創(chuàng)編動作。5、參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳，隨音樂起舞。四、小結提高小朋友，今天，我們學習了一首新歌?跳呀，快來跳舞?，認識了一個新的少數(shù)民族——哈尼族，通過今天的旅行，我們不僅族領略了哈尼族的風土人情，而且還感受到了哈尼族小朋友的熱情與好客，旅行即將結束，最后，讓我們一起大聲歌唱，把我們最美的歌聲留給哈尼族的小朋友們后記

長郡雨花外國語洪塘學校電子教案科目音樂班級一年級〔1-7)上課時間課題?彝家娃娃真幸福?教學目標1、能用輕快有彈性的聲音演唱?彝家娃娃真幸福?。2、認真聆聽彈撥樂合奏?快樂的羅嗦?，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。3、在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。教材分析這是一首具有典型少數(shù)民族特點的演唱歌曲，旋律朗朗上口，歌詞通俗易懂，教學中引導學生感受歌曲情緒，用正確的發(fā)聲方法演唱，感受彝族音樂、體驗彝族音樂，運用拍手、跺腳等即興動作來表現(xiàn)節(jié)奏，并學習用打擊樂器為歌曲伴奏。板書設計?彝家娃娃真幸福?教學過程設計〔師生活動〕備注創(chuàng)設情境：1、學生隨音樂伴奏?彝家娃娃真幸福?進教室。2、游戲：?看誰學得快?教師打出節(jié)奏，學生模仿A、XX︱XX︱B、XXXX︱XXX︱C、XXX︱XXX︱D、XXXXXX︱XXXXXX︱E、XXXXXX︱XX︱今天，我們一起參加“快樂旅行團〞，由老師帶著小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！〔出示課件：云南簡介以及云南彝族生活的圖片?！?、提問：圖片將我們帶到了哪兒？3、出示課題：課件：?情系彝族?。4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨〞。協(xié)同探索1、你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦。2、初步感受歌曲：?彝家娃娃真幸福??！?〕、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？〔2〕、引導學生說出“阿里里〞?！?〕、小結：真聰明——“阿里里〞是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞?！?〕、問：