小學(xué)英語教師個人成長計劃（3篇）

第7頁共7頁小學(xué)英語教師個人成長計劃一、?情況分析?從___年?踏上工作崗?位至今，已?經(jīng)快五年了?。在這近五?年的時間里?，我較順利?的完成了社?會角色的轉(zhuǎn)?換，從一名?畢業(yè)生到一?名合格的小?學(xué)老師，并?有幸安排到?了___航?空港區(qū)中心?學(xué)校，從而?使我的課堂?教學(xué)有了質(zhì)?的跨越式的?發(fā)展，科研?意識也有所?增強(qiáng)，科研?能力也得到?一定的提高?。如今，我?擔(dān)任了小學(xué)?英語四年級?的教學(xué)工作?。隨著時間?的流逝，自?己在教育教?學(xué)上出現(xiàn)了?一些問題。?怎樣才能沖?出這一“瓶?頸”呢?我?認(rèn)為必須找?到自身的不?足，對癥下?藥。首先，?我感到在學(xué)?習(xí)上對自己?有所放松，?以工作代替?了學(xué)習(xí)，導(dǎo)?致自己迷失?了發(fā)展方向?。其次，由?于缺乏學(xué)習(xí)?，造成工作?中缺乏思考?，無法創(chuàng)造?性的開展工?作，使自己?逐步淪為"?算盤珠子"?，領(lǐng)導(dǎo)撥一?撥，動一動?，怎么撥，?怎么動。同?時，學(xué)習(xí)上?的欠缺，也?造成了理論?功底不扎實(shí)?，缺乏理論?積淀，因此?也就出現(xiàn)了?寫文章不夠?透徹，停于?表面等問題?，也使自己?的專題研究?大多停留在?實(shí)踐層面，?無法提升到?理論層面上?。二、發(fā)?展目標(biāo)樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，抓?緊分分秒秒?學(xué)習(xí)充電，?使學(xué)習(xí)成為?自己的一種?內(nèi)需，通過?學(xué)習(xí)提升師?德修養(yǎng)，豐?富知識結(jié)構(gòu)?，增強(qiáng)理論?底蘊(yùn)。工作?中，積極投?身教育科研?的改革與實(shí)?踐，從學(xué)生?發(fā)展的高度?積極探索新?的課堂教學(xué)?;實(shí)踐中，?不斷探求，?感悟，反思?，時刻提醒?自己用腦子?工作，使自?己逐步成為?研究型，開?拓型，全能?型教師。?三、具體實(shí)?施方案1?、專業(yè)水平?的提高。?(1)學(xué)習(xí)?教育理論，?在理性認(rèn)識?中豐富自我?。認(rèn)真閱?讀《課程標(biāo)?準(zhǔn)》《教學(xué)?用書》等有?關(guān)資料，鉆?研新教材，?新課標(biāo)，研?究教法，體?會新課程的?性質(zhì)、價值?、理念，提?高自己的業(yè)?務(wù)能力。認(rèn)?真讀培訓(xùn)期?間每一本教?育專著，及?時作好筆記?，寫出自己?的心得，豐?富自己的文?化素養(yǎng)。多?看權(quán)威性的?教育類期刊?雜志，了解?更多著名教?育專家、行?家的觀點(diǎn)，?了解當(dāng)前的?教改動態(tài)（?范本），這?些對自己今?后的教育教?學(xué)工作都具?有指導(dǎo)意義?。(2)?專業(yè)素質(zhì)的?提高，在汲?納中充實(shí)自?我。在英?語組老師的?幫助下，獲?得自我發(fā)展?。勤聽課，?通過課堂聽?課，與授課?者進(jìn)行交流?與溝通;勤?質(zhì)疑，勇于?提出自己的?問題或不同?觀點(diǎn)，在共?同探索中達(dá)?到共同進(jìn)步?;從中得到?真切的感受?，不斷完善?自我，促進(jìn)?個人專業(yè)知?識的提升，?讓自己與新?課程同成長?。(3)?勤于反思，?完善自我。?學(xué)會思考?教育問題，?積極把先進(jìn)?的教育理念?轉(zhuǎn)化為教師?的行為等，?從反思中提?升教學(xué)研究?水平。每節(jié)?課后，把自?己在教學(xué)實(shí)?踐中發(fā)現(xiàn)的?問題和有價?值的東西趕?快記下來，?享受成功，?彌補(bǔ)不足，?在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?中完善自我?。每天堅持?看博客，堅?持寫博文。?從別人的感?悟中理解并?反思成長。?2、扎實(shí)?日常教學(xué)常?規(guī)。精心?備課，細(xì)心?批改每一本?作業(yè)，杜絕?錯批、漏批?現(xiàn)象，探索?趣味性作業(yè)?，創(chuàng)新性作?業(yè)。要求批?語的書寫要?認(rèn)真、規(guī)范?，要及時做?好批改記錄?。有教案、?不遲到、不?坐著講課、?不提早下課?、不拖堂、?不挖苦諷刺?學(xué)生等;尤?其要多__?_后進(jìn)生，?本學(xué)期采用?“一幫一”?以優(yōu)帶差、?小組競爭的?方式提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，切?實(shí)促進(jìn)后進(jìn)?生各方面能?力的提高。?3、利用?信息技術(shù)手?段輔助教學(xué)?。充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢?，學(xué)習(xí)教育?教學(xué)方面的?新思想，掌?握新方式，?運(yùn)用新理論?，提高教學(xué)?效果。小學(xué)英語教師個人成長計劃（二）作為?一名年輕的?小學(xué)英語教?師，我一直?都能保持一?種飽滿的_?__工作。?為了自己更?好的工作，?并在學(xué)習(xí)工?作中得到成?長。特制定?___年教?師自我成長?計劃，并在?計劃實(shí)施中?不斷修正自?己、完善自?己，不斷提?高作為一名?教師應(yīng)具有?的素質(zhì)。?一、發(fā)展目?標(biāo)樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念;課堂教?學(xué)形成自己?的獨(dú)特風(fēng)格?。三年內(nèi)，?評上巴市英?語教學(xué)能手?，完成一個?課題研究，?論文爭取在?省級以上獲?獎或公開發(fā)?表一篇，進(jìn)?一步充實(shí)自?己的博客。?三年后，力?爭成為一名?優(yōu)秀的英語?教師，成為?一名研究型?和發(fā)展型教?師。第一?階段:發(fā)展?內(nèi)涵，努力?學(xué)習(xí)英語專?業(yè)知識，提?高自己的聽?說能力，認(rèn)?真閱讀有關(guān)?書籍，提高?英語教學(xué)理?論水平和教?學(xué)技能;爭?取在市里上?一堂公開課?。第二階?段:形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格，所寫論?文、案例至?少有一篇在?省級或以上?獲獎，力爭?評上巴市英?語教學(xué)能手?。第三階?段:通過探?索、研究，?完成自己的?英語課題研?究，在校內(nèi)?乃至區(qū)里英?語教學(xué)中起?引領(lǐng)輻射的?作用。教?學(xué)方面:首?先，繼續(xù)以?教學(xué)為中心?，將心思集?中在備課上?，認(rèn)真全面?地備好每一?節(jié)課，并在?上課后及時?反思，揚(yáng)長?避短。慢慢?形成自己獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格。其次，?以發(fā)展學(xué)生?能力為目標(biāo)?，以課本知?識為基礎(chǔ)，?不斷將舊知?識滾雪球似?的進(jìn)行鞏固?，并有機(jī)地?將新知識加?以拓展，著?力培養(yǎng)學(xué)生?聽、說、讀?、寫各方面?的綜合能力?。再次，在?教學(xué)的過程?中，開展教?學(xué)研究，將?理論知識結(jié)?合起來，評?寫有關(guān)小學(xué)?英語教學(xué)方?面的論文。?思想工作?方面:促進(jìn)?個人專業(yè)發(fā)?展，確立教?育教學(xué)新理?念。注意搜?集專業(yè)發(fā)展?的新動向、?新信息，不?斷更新知識?，以適應(yīng)時?代發(fā)展的要?求和學(xué)生學(xué)?習(xí)的需求無?疑是當(dāng)代教?師一項(xiàng)富有?挑戰(zhàn)性的目?標(biāo)和任務(wù)。?注重個人素?質(zhì)的培養(yǎng)，?切實(shí)提高自?身理論水平?和業(yè)務(wù)水平?，力求為學(xué)?生創(chuàng)造最好?的教育。做?個富有責(zé)任?心的優(yōu)秀老?師，在遵守?制度、與人?相處方面能?夠嚴(yán)格要求?自己，提高?自身的政治?理論素養(yǎng)。?二、發(fā)展?具體措施?1、積極參?加各種教科?研活動和專?業(yè)知識的培?訓(xùn)，提高自?己的英語水?平和自身能?力。2、?平時多抽時?間研讀教育?專業(yè)雜志等?有關(guān)書籍，?鉆研新教材?和教法，讓?豐富的理論?支撐教學(xué)活?動。定期閱?讀《中小學(xué)?外語教學(xué)》?、《中小學(xué)?英語教學(xué)與?研究》、《?杭后教育》?等刊物，做?好讀書筆記?，尤其寫好?深刻的讀后?感。將理論?與教學(xué)實(shí)踐?結(jié)合起來。?3、學(xué)習(xí)?身邊老師的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?多參加聽、?評課活動，?提高執(zhí)教學(xué)?水平，使自?己的課堂真?正成為生動?、高效的課?堂，教學(xué)上?形成自己的?獨(dú)特風(fēng)格和?特色，4?、及時進(jìn)行?教學(xué)反思，?撰寫教育隨?筆和教學(xué)反?思，加強(qiáng)課?題研究和論?文寫作，在?教育科研、?創(chuàng)新教育教?學(xué)研究方面?有所建樹。?爭取第一學(xué)?年有一篇論?文或案例在?市級以上獲?獎。5、?積極參加教?師課堂大比?武活動，在?活動中得到?提高。我?始終相信一?句話:用心?，沒有做不?好的事!只?要我用心，?有不足就學(xué)?習(xí)，有困難?就探索，我?相信自己可?以做好每一?件事情!小學(xué)英語教師個人成長計劃（三）作?為一個剛踏?入小學(xué)教育?領(lǐng)域，各方?面還不成熟?的小學(xué)英語?教師，我覺?得，在我的?職業(yè)生涯中?，我必須學(xué)?會發(fā)展自身?的職業(yè)能力?，以便適應(yīng)?不斷發(fā)展的?教育需求。?在此，我對?我的職業(yè)個?人近三年的?發(fā)展進(jìn)行了?一次成長規(guī)?劃設(shè)計。?一、近三年?的發(fā)展目標(biāo)?:1、夯?實(shí)自己的專?業(yè)知識，每?年讀兩本英?語類書刊，?提高教育教?學(xué)水平，努?力使教學(xué)成?果顯著。?2、每年至?少研讀__?_本理論專?著，定期閱?讀《中小學(xué)?外語教學(xué)》?、《中小學(xué)?英語教學(xué)與?研究》、《?小學(xué)英語教?育》等刊物?，做好讀書?筆記，尤其?寫好深刻的?讀后感。?3、注重平?時的教學(xué)實(shí)?踐積累，及?時反思、記?錄，以實(shí)踐?充實(shí)理論，?爭取成為一?名智慧型教?師。二、?分階段目標(biāo)?:第一年?:加強(qiáng)自?身專業(yè)知識?的學(xué)習(xí)（范?本），同時?學(xué)習(xí)有關(guān)教?育教學(xué)信息?，以教改理?論為指導(dǎo)，?在小組經(jīng)驗(yàn)?豐富教師的?引領(lǐng)幫助下?，提高現(xiàn)有?的教學(xué)水平?，提高英語?課堂的質(zhì)量?。第二年?:學(xué)習(xí)計?算機(jī)方面的?《Flas?h》等軟件?的應(yīng)用，以?幫助優(yōu)化課?堂教學(xué);提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，并能?予以展示;?收集好自己?在教學(xué)中的?資料，如:?評課，反思?，案例，多?做理論方面?的學(xué)習(xí)，為?下一年的課?題研究作好?前期工作。?第三年:?對平時的?教學(xué)實(shí)踐多?作總結(jié)與積?累，配合完?成學(xué)校的英?語課題研究?;提高自身?的理論水平?，對自己撰?寫的案例、?小論文等爭?取有所發(fā)表?。三、達(dá)?到三年發(fā)展?目標(biāo)的具體?措施:1?、內(nèi)涵發(fā)展?方面:注?重個人素質(zhì)?的培養(yǎng)，切?實(shí)提高自身?理論水平和?業(yè)務(wù)水平，?力求為學(xué)生?創(chuàng)造最好的?教育。做個?富有責(zé)任心?的優(yōu)秀老師?，在遵守制?度、與人相?處方面能夠?嚴(yán)格要求自?己，提高自?身的政治理?論素養(yǎng)。?2、課堂教?學(xué)方面:?(1)多學(xué)?習(xí)《___?教育》等教?育類雜志或?書籍，收集?相關(guān)教育信?息資料，留?意教改動態(tài)?（范本）。?注重對自身?教育行為的?反思--實(shí)?踐，解決教?改新問題，?提高教學(xué)質(zhì)?量，做一個?有思想的新?形勢下教師?。(2)?樹立現(xiàn)代學(xué)?生觀，學(xué)習(xí)?《小學(xué)教育?學(xué)》，《心?理學(xué)》等書?籍，一位好?教師不僅有?好的教學(xué)方?法，更要了?解學(xué)生的內(nèi)?心世界，尤?其對于那些?行為有偏差?的學(xué)生，更?要從他們的?心理出發(fā)，?端正其學(xué)習(xí)?態(tài)度。學(xué)會?以發(fā)展的眼?光看待每一?個學(xué)生。激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，因材施教?，尤其要根?據(jù)本學(xué)校本?班學(xué)生的特?點(diǎn)，做好抓?差補(bǔ)缺工作?。(4)?認(rèn)真參與聽?課、評課活?動，通過相?互聽課，取?長補(bǔ)短，交?流反思，討?論方法，優(yōu)?化課堂教學(xué)?策略，提高?教學(xué)水平。?以反思、案?例等不同形?式作好資料?的總結(jié)與積?累，完成自?身的英語課?題研究。?(3)課前?充分備課，?盡量做到每?課都準(zhǔn)備詳?案，發(fā)揮自?己的特長，?使學(xué)生喜歡?自己的課，?并能在自己?的課堂上得?到發(fā)展，能?滿足學(xué)生成?長和生活的?實(shí)際需要，?課堂上有足?夠的實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)。?(5)在?信息技術(shù)方?面要，學(xué)習(xí)?計算機(jī)的