2023年師德工作總結-1

第81頁共81頁2023年師德工作總結2023年師德工作總結。熱愛學生是師德教育的核心。老師是否擁有高尚的職業(yè)道德品質，主要從幾個方面來看：一是否忠誠于人民的教育事業(yè);二能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；三看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人，四是否清楚自己的責任。二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是老師美麗的語言，我們老師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某校校訓所言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。倘假設我們每位老師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對老師職業(yè)的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，老師并非生活在與世隔絕的孤島上，老師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。關于師德問題，不少教育家及國家____曾有過精辟的闡述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德標準；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出老師的三大任務是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強調：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對老師職業(yè)道德的必然要求。隨著社會的開展和對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代老師的師德之魂。這是因為：一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的根底任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、安康的學習環(huán)境。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比擬和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目的或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，假設師生關系是“專制型”、“放任型”的。那么會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所提醒的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐懼，恐懼立即占據了他的整個心理，使他再也沒有包容別種印象的空隙了?！痹诮逃^程中，老師與學生之間要進展多方面的互動，會產生種種矛盾。倘假設老師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛[本_資_料_來__于_貴_州_學_習_網ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ)盾是不可能的。有時由于學生偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對老師的“好心”的誤解。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去表達對學生的尊重、保護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的根底，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的根底。二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是熾熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的宏大推動力。老師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它挪動。老師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氣氛，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。老師作為一個社會人，身處于市場經濟的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風景，難免會為干老師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。確實，老師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老老師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些老師不安份于教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情，但不久這份激情便被“貧寒”而逐漸淡化，不安心從教的思想開場在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。熱愛學生是老師最根本的行為準那么，是師德范疇的一項重要內容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！苯甑慕逃虒W工作理論，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，老師是智慧的化身，道德的典范。老師勞動的對象是不成熟的少年，他們正處于動態(tài)的開展中，有著很強的向師性，老師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。愿廣闊教育工作者都能以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》標準自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，幽默的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。blog.sina./s/blog_5d1d296d0100dprt.【以下為贈送相關文檔】精選工作總結閱讀2023年師德考核工作總結范文20xx年師德考核工作總結范文篇一：小學師德師風考核工作總結為進步我校老師的職業(yè)道德程度，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的老師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原那么，結合學校詳細實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務?，F(xiàn)總結如下：一、成立師德考核領導小組組長：副組長：組員：二、考核分類1、學校師德師風考評2、老師個人師德師風考核三、考核評價方式1.學生問卷測評，印制測評表發(fā)放到所學生手中，學生認真對照評分工程詳細打分。2.向師德師風監(jiān)視員、家長問卷調查，印制測評表發(fā)放到家長手中，家長認真對照評分工程詳細打分。3.老師自評，老師根據評價工程，結合自己的工作實際，自己評定分數(shù)。4.考核小組測評，由考核評價小組根據評價工程對各位老師逐一考評。四、考核評價結果1、學校承受考評情況：這次學校共組織師德師風監(jiān)視員8人，學生家長23人對學校以往教育教學活動中的師德師風情況進展問卷考察?？疾斓慕Y果為：依法執(zhí)教：很好121票，較好3票;教育理念:很好110票，較好14票;愛崗敬業(yè)：很好113票，較好11票;熱愛學生很好82票，較好11票;文明從教：很好149票，較好6票;團結協(xié)作：很好89票，較好4票。(說明：以上得票統(tǒng)計是以教育局民主評議表的單項得票結果為根據的，每張評議表為23個分項，每個分項分為A、B、C三項。另，總體評價一項)學校師德師風建立總體評價：很好31票(全票)。2、師德師風個人考核情況：本?？己私Y果為：優(yōu)秀：合格的有：以上考核結果已在學校公示七天，各方面都沒有異議。綜上所述，我校的這次考核，是公正、公平的，是一次能讓社會、學校老師滿意的考核。如有不當，請領導批評指正。篇二：老師師德考核工作總結為進步我校老師的職業(yè)道德程度，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的老師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原那么，并結合學校詳細實情，經過周密而細致地工作，于20xx年6月20日圓滿完成了本年度的師德考核任務?，F(xiàn)總結如下：一、宣傳學習工作。組織老師學習了《馬寨中心學校老師職業(yè)道德考核方法》，要求老師對照自己的工作與表現(xiàn)，深化地剖析自己。為做到考核工作深化人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織老師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。二、成立師德考核領導小組三、組織考核1、學生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生對自己的任課老師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對老師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成，搜集整理后，作為考核的參考資料。2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生家長對孩子的任課老師逐條作出評價。3、老師互評和師德管理機構考核工作評分，每位老師對本辦公室全體老師進展評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進展，及時搜集評分表，過期交表作棄權處理。這樣老師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和老師之間互相猜疑、影響團結的現(xiàn)象。四、統(tǒng)計成績1、將所有老師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。2、將每位老師的四項評分相加，五、效果通過老師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建立的力度，進步了老師整體職業(yè)道德程度。學校重視了師德師風建立，從老師個人師德考核分數(shù)來看老師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來老師隊伍的政治思想素質及師德師風程度進步的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風建立工作，把師德評價作為師德建立的重要組成局部，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建立有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經歷，進一步進步。2023年師德工作總結熱愛學生是師德教育的核心。老師是否擁有高尚的職業(yè)道德品質，主要從幾個方面來看：一是否忠誠于人民的教育事業(yè);二能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；三看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人，四是否清楚自己的責任。二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是老師美麗的語言，我們老師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某校校訓所言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。倘假設我們每位老師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對老師職業(yè)的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，老師并非生活在與世隔絕的孤島上，老師置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。關于師德問題，不少教育家及國家____曾有過精辟的闡述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德標準；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出老師的三大任務是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強調：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對老師職業(yè)道德的必然要求。隨著社會的開展和對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代老師的師德之魂。這是因為：一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的根底任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、安康的學習環(huán)境。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比擬和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目的或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，假設師生關系是“專制型”、“放任型”的。那么會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所提醒的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐懼，恐懼立即占據了他的整個心理，使他再也沒有包容別種印象的空隙了。”在教育過程中，老師與學生之間要進展多方面的互動，會產生種種矛盾。倘假設老師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對老師的“好心”的誤解。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去表達對學生的尊重、保護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的根底，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的根底。二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是熾熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的宏大推動力。老師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它挪動。老師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氣氛，使學生保持良好的學習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。老師作為一個社會人，身處于市場經濟的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風景，難免會為干老師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。確實，老師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老老師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些老師不安份于教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情，但不久這份激情便被“貧寒”而逐漸淡化，不安心從教的思想開場在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。熱愛學生是老師最根本的行為準那么，是師德范疇的一項重要內容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！苯甑慕逃虒W工作理論，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，老師是智慧的化身，道德的典范。老師勞動的對象是不成熟的少年，他們正處于動態(tài)的開展中，有著很強的向師性，老師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言傳。愿廣闊教育工作者都能以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》標準自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，幽默的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。體校2023師德培訓工作總結為了深化貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要，加強老師隊伍建立，提升全縣中小學老師師德素養(yǎng)和專業(yè)程度，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質老師隊伍。圍繞“和諧教育，幸福師生?！钡闹黝}，開展了為期五天的師德培訓，詳細做法是：一、高度重視，精心部署。今年師德培訓，加強了對老師培訓的力度，成立了以副校長謝作寅為組長的師德培訓領導小組，詳細事務由校辦公室詳細協(xié)辦。形成校長親自抓，各部門配合抓的場面，并做到培訓有方案，落實抓過程，完畢作總結。校長分別在行政會，老師會上做了師德培訓發(fā)動工作，學校在郵箱里發(fā)布暑期老師文件、學習材料。通過多種途徑，宣傳暑期培訓的迫切性和必要性，每位受訓老師的結實地樹立起終生學習的觀念，并在學習過程中表達出來，做學生和社會的表率。二、內容詳細，形式多樣本次專題培訓活動要以深化學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要精神為總領，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目的，以學習____“全國教書育人楷?！?、“最美老師”張麗莉、“最美司機”吳斌等典范事跡為重點，緊緊圍繞落實溫州教育“進步教育質量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育，推動平陽教育科學和諧、優(yōu)質平衡開展展開培訓學習。三、嚴格管理，注重成效1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，副校長還監(jiān)視清點人數(shù)是否與簽到相符。2、通過培訓，老師根據學習內容，聯(lián)絡思想實際和工作實際進展了認真的總結和反思，每位培訓老師認真做筆記寫學習體會。并在學習完畢時，每個教研組分散交流自己的體會，進一步穩(wěn)固師的培訓成果。3、注意資料的搜集與整理，培訓中的簽到表，培訓心得體會，做到有據可查。通過這次培訓，收益良多，體會深化。老師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目的有了新的要求，對自己教育方法有了新的探究。以“和諧教育，幸福師生。”的主題，進步老師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德程度為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德標準，強化師德教育，造就一支讓人民滿意的老師隊伍。2023師德師風工作總結范文篇一：20xx幼師師德師風工作總結范文通過學習《做研究型老師》、《奠基中國-老師有愛與責任》、《中小學生安康教育》，并總結莫校長就近年，我校教風師風工作的特別與形勢，使我對師德師風有了進一步的理解。我認為的老師的道德素質并不是指標準、準那么本身，而是老師把這些標準、準那么逐步內化，成為老師從事教育事業(yè)的準那么。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素質比老師文化素質更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的師魂。師德是老師人格特征的直接表達。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘、誨人不倦、躬行理論等，既是師德的標準，又是老師良好人格的品格特征的表達。在學生心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的典范，模擬其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛那么是師德的靈魂。老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心，即師魂。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生到老師的愛就更困難了。老師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原那么上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從保護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有長進的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個物理專職老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，確實有些困難，因為我要面對的是三個或四個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，老師是完美的化身，是典范，老師的一言一行都受到學生的關注。老師與學生的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方互相理解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們安康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。老師在接觸學生的過程中，假如發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;假如學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是老師受學生歡送的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。老師師德的自覺性，是行風的建立的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的老師，重溫天底下最燦爛的工作。篇二：20xx小學師德師風工作總結范文我是一名小學老師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師，德高為范。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)安康開展的有力保證。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先進步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)安康開展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點下載之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，如今就這次學習作了以下幾個方面的小結:一、思想及工作的根本表現(xiàn):自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷進步政治素養(yǎng)。按照嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用學為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的三滿意老師。在平時我經常進展自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為老師專業(yè)程度的上下是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的老師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，高超的教育智慧支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地理解學生之惑，傳為人之道。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。要做一個學生喜歡的老師，不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進展教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔，增進了師生間的互相理解等等。熱愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。二、存在的問題及原因分析^p:經過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習非常必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這好似使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析^p如下:1、教學理論知識程度不夠，學習起來不深化。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深化內化，加強理論、鍛煉，以致于記得快、忘得也快。2、教學中，我可以詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本粗淺的知識注意的比擬準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對學生關愛不夠。本人也一直保護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以致于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以致于有些時候，會在學生心中留下陰影。三、整改措施及方法:1、理論學習是頭戲，進步自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的理論，何談自己的課堂教育?何謂有所開展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊理論，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以進步自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了:在社會信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們他們去找水喝的人。2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會考慮大綱，考慮學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈敏化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。3、關愛學生，以學生開展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的開展，做到及時調查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反響。尊重學生、不打罵、體罰學生，以循循善誘為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學生因你而幸運。4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經歷的老師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建立的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題?？傊?，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的老師作為奮斗的目的，我會加強師德的修煉，全方位的進步自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!篇三：20xx年學校師德師風工作總結范文近年來，我校在濟市教育局的領導下，以敬業(yè)愛生、教書育人為師德建立核心，以理論學習為保障，以各項活動為載體，深化開展師德師風建立，建立了一支師德高尚、業(yè)務精湛、效勞育人、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質的老師隊伍?，F(xiàn)將我校的師德師風建立活開工作總結如下：一、成立小組，創(chuàng)始以德治校的新路子啟事在影響，成事在典范。我校對師德師風建立高度重視，把師德師風建立作為我校的長效機制來抓，學校堅持以領導班子的作風建立為龍頭，講師德，促校風。為了加強領導，樹立先鋒典范，我校在開學伊始召開班子會議，成立了師德師風建立領導小組，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到一把手掛帥親自抓，副職領導詳細抓，把責任目的詳細落實到各有關崗位和責任人，并結合學校的實際，制定了實在可行的師德師風建立方案。領導小組在做好表率的同時，可以明確職責，諸如制定方案、籌劃活動和組織學習，并對老師進展考核及師德師風建立的動態(tài)性管理。組內各成員分工明確，責任到人，力求按方案落實好每一項工作，正是有了誰主管，誰負責和分級負責，條塊結合的原那么，才確保了我校師德師風建立的穩(wěn)步開展。二、進步認識，構建師德教育的新機制老師是人類靈魂的工程師，學校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風建立作為一項重要的工作來抓。為了使老師們深化認識到師德的重要性，學校充分利用周一的例會時間，間周進展一次理論學習，《小學中學老師職業(yè)道德標準》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理方法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了老師的職業(yè)道德標準，優(yōu)秀老師的先進事跡學習為老師們樹立了學習的典范。全校老師通過不連續(xù)的學習，知道什么樣的老師才是適應時代開展的合格老師，并且時刻用老師的道德職業(yè)標準來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質、教學教風上處處以身作那么。如今，我校老師們熱愛本職工作、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣闊老師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代老師的師德風氣。同時學校為進一步進步老師隊伍的思想政治素質和職業(yè)道德程度，努力建立一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質、較高學術造詣和團結合作精神的老師隊伍。學校在廣泛征求老師的根底上，開學初制定了《黃河路小學小學老師師德考核方法》，同時，學校在學校門口設立一個意見箱，鼓勵父母、學生進展監(jiān)視。學校根據綜合情況，每月對全體老師進展師德師風考核，并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事老師提出批評教育并在績效工資中有所表達;情節(jié)嚴重的，根據有關規(guī)定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。三、活動推進，形成師德教育的新風氣為進一步進步我校老師的師德師風建立，學校主動為老師創(chuàng)設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里優(yōu)良師德師風的濃郁底蘊。一深化師生父母，促進師德建立1、召開局部老師座談會。學校每學期初，都會定期召開老師座談會，根據學校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經歷豐富、資歷深沉的老老師發(fā)揮他們經歷優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年老師迅速成長;對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學校的____作用，勉勵他們?yōu)閷W校多做效勞、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設立工作目的，虛心學習老年老師的經歷，學習中年老師的奉獻，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。2、召開局部學生座談會。平等的師生關系才是有助于教育成功。一個學生就是一個廣告，一所學校里，學生的反響才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學期末，由楊迎軍校長和學校主管教學的狄惠風副校長分年級召開局部學生座談會，會談的學生直接由校長點學號，會談的內容主要理解各班的教室管理情況、各科的教學情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學校的建議和看法等。學校領導會根據會談的情況及時調整管理思路和工作方法，表揚先進老師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。3、聽父母意見，促學校開展。為了進一步聽取父母、社會對學校的意見、建議。學校每學期期中之后，組織一次父母調查問卷活動，問卷的內容從學校的管理、教育教學、教室領導工作、學生成長環(huán)境等方面入手，父母們認真閱讀、踴躍建議，學校會把這些好的建議進展疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的父母參與管理，并且把這項工作做細做實，每個教室還成立了父母委員會，同時還利用父母循環(huán)，定期和每位父母交流。通過這一系列的活動，使父母和老師的交流更加的透明，促進師德建立工作的進步。二開展經歷交流，豐厚師德內涵1、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務精良、作風扎實的老師隊伍，我校每學期都會舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了教育崛起，老師為基為主題的師德演講比賽，所有老師都主動參與。首先在各學科組內進展初賽，再由每個學科組推薦一人參加學校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴，芬芳滿懷》在濟市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽的同時，進一步激發(fā)了我校老師獻身教育的熱度，充分調動了老師們工作的主動性、主動性和創(chuàng)造性，以更好的神采飛揚投身于教育事業(yè)。2、開展教室領導經歷交流會。為了加強教室領導隊伍標準化建立，我校給教室領導提供了交流經歷的平臺。10月份，一年一度的教室領導工作交流會分上下年級組進展。老師們提早準備材料，踴躍參加，我校王慶霞、聶春云等13位教室領導依次介紹了自己管理教室的經歷，她們結合自身的工作體驗、感悟和考慮，就學生養(yǎng)成行為習慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、教室衛(wèi)生等問題進展了交流。老師們的發(fā)言精彩紛呈，引起了大家的共鳴，大家深深感受到教室領導工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性，教室領導任重而道遠。老師們在學習中感動，在感動中進步。3、開展教學亮點交流會。各位老師都有自己的教學亮點和工作特色。4月份，我校省級名師聶春云為全體老師做了《教學寫作：老師精神生命的傾吐》的教學案例講座，聶老師旁征博引、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫作的方向;王建利老師的文學特色交流活動講座《譜好教學三部曲》，從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文閱讀教學的方法和思路，為老師們的作文教學樹立了標桿。三幫扶樹立典范，促進老師成長1、施行青藍工程，進步老師職業(yè)技能一支高質量的老師隊伍，是推進學校教育的根本保證。為使我校青年老師盡快在教育教學方面步入軌道，成長為教育教學骨干的后備力量，我校開展了青藍工程活動。通過以老帶新結對子，利用幫、扶、帶等手段，進步青年老師的綜合素質，促進師徒共同成長。為此，我校開展六個一的一對一幫扶活動，即一位骨干老師要帶好一名青年老師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學論文、每人轉化好一名學困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面進步老師的職業(yè)技能，以老師綜合素質的進步帶動教育教學質量的全面進步。其中青年老師李盼盼老師在市級數(shù)學名師李杰的帶著下，在濟市的數(shù)學優(yōu)質課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數(shù)學組一等獎，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導下，榮獲英語組一等獎，快速成長為我校的優(yōu)秀老師。2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用我校著眼發(fā)現(xiàn)身邊老師，挖掘典范，樹立標兵，充分發(fā)揮人本管理的鼓勵機制。結合上級的優(yōu)秀教室領導、師德標兵等評比，我校經過充分挖掘，認真整理，民主選出最美老師，將包括徐明嫩、王玉霞等市級文明老師在內的各位老師樹立為我校老師學習的典范，使得本校老師感受到典范就在身邊，充分發(fā)揮正面引導的作用，從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建立活動。四開展教工活動，豐富業(yè)余生活為了豐富教職工的業(yè)余生活，進步老師的身體素質和生活質量，增強教職工的凝聚力，提升老師的幸福指數(shù)，構建和諧、文明校園，近兩年，我校工會每學期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月份，我校組織了登玉陽山頂，展巾幗風采的登山活動，喜迎三八婦女節(jié)。10月份，教職工運動會別開生面地召開，工程包括慢騎自行車賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點投籃賽等。老師們主動參與，團結協(xié)作，活動中全體老師展示了發(fā)奮向上、頑強拼搏的神采飛揚。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。學校無大事，處處有教育，老師無小節(jié)，處處是是楷模。老師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。正是因為我校把師德師風建立作為一項長效機制來抓，師德師風的安康開展，對我校的各項工作都起到了推動作用。近年來，我校先后獲得濟市小學德育實驗學校、市德育工作先進單位、濟市文明單位等榮譽。在今后的工作中，我們將進一步按照市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經歷、教訓，加強師德師風建立，大力弘揚高尚師德，實在進步師德素養(yǎng)，努力造就一支熱愛本職工作、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進取、淡泊名利、志存高遠的老師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。2023年師德學____結老師的天職是教書育人。因此，作為一個老師必需要進步自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最根本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民老師，還要關心學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的間隔。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個老師能得到學生的信任，使自己的工作順利進展，使學生能安康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。熱愛老師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，注意老師形象，在老師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民老師的稱號。當好一個老師，假如僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老老師學習、請教，取長補短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，討論教法，選擇靈敏多樣的教學方法進展教學，是獲得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷進步，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，進步、進步、再進步，才能使我們的教育永葆青春的榮耀。2023年師德培訓總結根據新的形勢與要求，對廣闊老師不斷加強師德教育已是一項深化持久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善老師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)進步老師的教學程度和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關于進一步加強和改良師德建立的意見》和嘉興市教育局文件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體名老師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：一、統(tǒng)一部署，精心組織。1、成立師德領導小組。為了進步我鎮(zhèn)老師隊伍的整體素質，實在加強對師德建立工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教誨主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并屢次召開培訓工作會議，制定方案，研究方案，從而實在把老師職業(yè)道德建立納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建立與加強老師隊伍建立統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。2、制訂培訓方案。為制定出一份實在可行的方案，小組成員學習了有關“師德”培訓的詳細文件精神，經過反復研究與修改，并嚴密結合本校老師實際需要，精心籌劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學老師暑期師德專題培訓工作的方案。在方案中，對培訓目的、培訓方式及考核評價進展了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。二、內容豐富，注重實效。1、學習文件，明確目的。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了發(fā)動宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改良師德建立的意見〔老師〔xx〕1號〕》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位老師人手一冊《xx年嘉興市中小學老師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體老師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改良師德建立的總體要求和主要任務和加強和改良師德建立的主要措施。2、聽取報告，感人肺腑。兩天來，全體老師聽取了三位優(yōu)秀老師的典型報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀老師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《捐軀救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀老師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關心，對培養(yǎng)下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位老師。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休老師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領巾事業(yè)”的誓言，贏得了當?shù)貙W生、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻，在生死關頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體老師的敬仰，贏得了社會的贊譽。兩天的學習，全體老師受到一次又一次深化的教育，通過學習教育，統(tǒng)一了思想，進步了認識，有效進步了老師加強自身思想道德建立的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，標準教學，將師德培訓成效落實在努力進步自身教育教學程度的實際行動上。三、過程落實，成效顯著。1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓，我校堅持重點突出、務務實效、不走過場。培訓采取了大會學習〔包括集中學習文件，觀看錄像片等〕和小組座談討論相結合的形式進展學習。討論主要圍繞5個問題，即〔1〕鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達在哪幾個方面？〔2〕作為一名人民老師，如何面向全體學生，特別是如何做好學業(yè)有困難、行為有偏向學生的轉化工作？〔3〕如何做一名人民滿意的老師？〔4〕你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及老師參與賭博等的看法如何？〔5〕你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達全心全意為人民效勞、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏向學生的轉化工作，老師們討論認為：作為老師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及老師參與賭博等的看法是要竭力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的理論經歷，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，實在進步了老師加強思想、道德、作風建立的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改良、自我進步。在集中學習和討論的根底上，我鎮(zhèn)名老師都撰寫了學習體會文章。老師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)絡起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民效勞，讓人民滿意的老師，辦好人民滿意的教育2、嚴格考勤，強調會風。在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。3、注重評價，落實行動。在培訓的施行過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如老師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經歷，查找自身缺乏，不斷改良工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓獲得了良好的效果。通過這次培訓，使我鎮(zhèn)全體老師對師德的建立有了更深化的認識。我們深知，師德建立是一個永久的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面施行素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建立，大力弘揚和培育民族精神，加強和改良未成年人思想道德建立的新形式下，老師職業(yè)道德建立要常抓不懈，以老師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與開展保駕護航。xx年7月6日2023年師德師風工作總結瑞雪兆豐年，XX年已經悄然過去了，回想這一年欣喜居多，感動居多，雖然仍舊有些不舍，可我們還是跨越到了新的一年，開場了新的征程，XX我來了！接下來讓我細數(shù)這半年的點點滴滴。對我來講這半年的頭等大事當屬市里資包英語課的錄制，我接到了錄制兩節(jié)課的任務，這個任務是原來從來沒有承當過的，因為要面臨主副課文的教授，從認真?zhèn)湔n，反復推敲到反復演練確實是花費了我不少的心思，但是結果總是好的，我的課終于刻成光碟成為了市里的示范課。我們英語組也根據這節(jié)課進展了英語的觀摩教研活動，大家各抒己見，吳校長和楊主任也對這次教研闡述了自己的觀點并給予了我很多中肯的意見，我會虛心承受并在將來的日子里應用到我的英語課堂中來。XX年的11月12日到13日兩天，我再次來到了美麗的城市天津，上次來是來學習觀摩聽課，這次意義不同，我是帶著我自己的課來到這個城市的，同時我也是來展示一個二小英語老師的風采。準備工作已經做的很充分了，于是到的當天拷完課件之后我還是按捺不住興奮與喜悅的心情去游覽了一下這座我來過三次的城市，來之前也想著應該去看看美麗的天津眼，去領略五大道的風采，去體會意大利風情街的浪漫，這些我都做到了！當然最重要的一點是講課，我的表現(xiàn)出乎我自己的意料，超常發(fā)揮，給與會的領導和老師留下了深化的印象，課后天津河東區(qū)實驗小學的主任還和我親切的進展了溝通，我覺得能給學校增點光就很開心了，相信這兩年我校的老師陸續(xù)的來到這所名校做課并且留下了那些精彩的瞬間定會讓這個學校的領導和老師對我們學校豎起大拇指的！12月份我校再次舉辦了“英語朗讀大賽”，我做為一位評委參與其中，這次比賽確實是賽出了風格也賽出了程度，很多孩子脫穎而出，讓我深深感到生活在二小這個大家庭中的幸福，孩子們可以如此快樂安康成長的同時進步了個人的素質，這是多么值得驕傲的事情！發(fā)生的快樂瞬間還有很多，我只是把這半年的大事件表達了出來，XX已然逝去，迎接我的是幸福的XX，我將帶著滿腔的熱情投入到XX的奔跑中，奔跑吧，XX！2023年師德師風工作總結為全面進步老師思想政治素質和職業(yè)道德程度，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的老師隊伍，我校20xx年自開學以來，認真開展了師德師風工作?，F(xiàn)就我校20xx年來的相關工作總結如下：一、抓學習，求上進學校為做到師德教育經?；?、制度化。利用周一、周五例會這個固定的時間，集中進展學習。堅持形式靈敏的個人自學，學習分散進展。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學老師職業(yè)道德標準》、《教育法》、《老師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關于老師職業(yè)道德的闡述;模范老師的先進事跡等。堅持互相學習，共同進步。學校倡導并要求全體老師寫一篇師德體會。以便互相學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。二、抓重點，務實效在抓師德教育的過程中突出重點、講務實效是我們工作的作風。(一)加強師德建立的領導我校成立了師德學習領導小組，在其統(tǒng)一領導下，親密配合，齊抓共管，形成合力，實在落實師德標準，確保師德學習不斷深化開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、老師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。(二)建立和完善老師職業(yè)道德考核制度我校堅持每年對老師進展職業(yè)道德程度考核，開展師德反思活動。要求老師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進展反思和總結，采取老師自評、互評，學校綜評等相結合的方法對全體老師進展考核。考核結果存入老師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與老師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。(三)開展多樣的學習活動。我們在深化分析^p理解老師師德表現(xiàn)和思想情況后，結合我校實際，采用靈敏多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，如：座談會、講堂、學習道德模范等。務必讓老師可以從自身的成長和開展需要，不斷提煉出良好的品性，進步自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。首先，我們積極推廣老師文明用語等，使廣闊老師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建立的重點工作。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領帶動作用，培養(yǎng)老師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深化人心，充裕校園。三、抓權益，求穩(wěn)定我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從老師的實際出發(fā)，關心老師，維護他們的應有權益，為他們排憂解難;開展文體活動，促進他們的身心安康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求進步自己的品行、德性，以強烈的責任心和高度的熱情投入到教學工作中去。2023年師德師風教誨運動月工作總結為進一步增強我校老師步隊扶植，進步老師職業(yè)道德素養(yǎng)，匆匆進我校進一步成長和晉升，根據區(qū)局關于開展20xx年“師德師風教誨鼓吹月”看護精神，結合我校的實際，在全校范圍內組織開展師德師風教誨月運動，獲得了顯著造詣，現(xiàn)就運動開展環(huán)境總結如下：一、成立機構，全面安排，確保運動順利進展。在區(qū)教誨局下達了“師德師風教誨月”運動看護后，我校隨即召開了領導班子會，對我校老師的根底環(huán)境進展了闡發(fā)，肯定了師德教誨月的重點和法子，對付我校師德師風教誨月運動作了全面安排。1、成立校長為組長，全體行政干部和教研組長為成員的“師德師風教誨月”運動領導小組。2、迅速組織發(fā)動。根據我?！稁煹聨燂L教誨月運動的工作支配》,組織全體老師參加了師德師風發(fā)動會；會上校長除了轉達上級文件精神，還結合身邊及師德方面的先進古跡從思想深處到理論，使廣闊老師都受到了很大的啟發(fā)，在老師中產生了很深的影響。二、精心組織，增強學習，進步老師師德師風素質為了使老師們深化認識到師德的緊張性，本次運動采納集中學習和疏散學習相結合：一是例會合中學，二是平時自覺學。學校充分應用周二的例會光陰，每周進展一次理論學習，并以教研組為單位展開形式多樣的小組學習和交流討論。通過資料學習與本職工作相結合；學習與理論相結合等方法，對各種文件、學習資料進展了全面學習。學校還通過老師QQ群向老師下發(fā)了師德學習資料，內容包括：《教誨法》、《老師法》、《義務教誨法》、《未成年人掩護法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《關于進一步增強和改良師德扶植的看法》等相關政策律例。并明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深化領會，并能結合本身的工作實際談體會，談感想。全校老師通過不連續(xù)的學習，知道什么樣的老師才是適宜時代成長的合格老師。如今，我校先生們、連合協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣闊老師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了新時代老師的師德風氣。三、運動推進，形成師德教誨的新風氣為進一步進步我校老師的師德師風扶植，學校積極為老師創(chuàng)設有效載體，開展富厚多彩的運動，從多方面多角度掘客身邊的范例，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里優(yōu)越師德師風的濃郁底蘊。1、深化師生和家長，匆匆進師德扶植。以慶賀第34個老師節(jié)為契機，召開局部老師、學生、家長座談會。通過面對面座談及問卷運動等一系列運動，使學生、家長和老師的交流加倍的透明，匆匆進師德扶植工作的進一步進步。2、建立師德典范，施展示范作用。我校結合上級的“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀”、“師德斥候”“先進教誨工作者”等評選運動于9月7日舉行了學校層面的慶賀老師節(jié)頒獎大會，對在上年度得到先進榮譽的老師代表進展表彰以給先生們建立了模范，從而在校內掀起比、學、趕、超的高潮，有力地推動了本次師德師風扶植運動。3、根據老師在師德師風學習的體會，結合平時的工作實際，全體老師向學校遞交了師德許諾書。學校將大家的許諾在鼓吹櫥窗內向學生、家長和社會公示，煽動老師改良工作風格，鼓勵老師在日常工作中、學習生活中賡續(xù)完善本身、進步本身。四、鞏凝成果，樹立師德師風扶植長效機制。師德師風教誨是一個耐久的工作，它關系到學校的校風、教風和學風，關系到學校的持續(xù)成長、關系到學生的開展與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼承容身實際、英勇立異，積極探究師德扶植工作的新路子：一是認真總結表彰本次師德教誨運動中出現(xiàn)的師德斥候，做好范例引路和示范作用。繼承組織教誨學習，進一步進步思想認識，尤其是對師德師風教誨的再學習、再認識。二是繼承穩(wěn)固教誨成果。要在堅持和成長已經樹立的各項、措施步伐的根基上，進一步完善師德扶植工作體系，使師德扶植工作加倍人性化、科學化，充分調動廣闊老師修養(yǎng)師德的積極性，加強廣闊老師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風扶植的長效機制，賡續(xù)晉升我校老師整體師德程度。2023年師德師風建立工作總結師德師風建立工作總結一為了實在搞好學校師德師風建立，根據省教育廳和市縣的安排部署，根據《陽城縣師德師風建立施行方案》，結合我校的實際情況，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建立活動，通過學習教育、查擺問題、分析^p梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進一步進步，職業(yè)道德進一步標準，老師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建立工作情況作出總結：一、領導重視，抓住思想教育不放松為實在加強對師德師風建立活動的領導，學校專門建立了“師德師風建立活動領導小組”，由學校校長成海軍任組長，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的詳細任務，實在加強對師德師風集中教育活動的領導。10月28日，召開了學校師德師風建立再發(fā)動大會，成海軍校長作了發(fā)動報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長常周元和王凌毅作了詳細安排，班主任和科任老師代表進展了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成局部，放在重要位置來抓。根據縣教育局的要求，結合我校實際，半個月多時間，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自己獨立學習相結合的方法，組織全體領導和教職員工認真學習了《公民道德建立施行綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《教育部關于進一步加強和改良師德建立的意見》、《老師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質教育大會上的講話和在全縣師德師風再發(fā)動大會上的講話，學習縣師德師風建立活動要求和《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，進步了大家對老師職業(yè)道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目的要求。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正進步了老師們的思想覺悟，增強了大家作為人民老師的使命感。同時注重學習氣氛的創(chuàng)設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)視;建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網上開設了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的施行，都大大推動了活動的扎實開展。二、查擺問題，抓住重點認真整改不放松首先，人人對照《中小學老師職業(yè)道德標準》要求和縣局《師德師風建立工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進展查擺問題，自我剖析。接著進展全員評議，先是領導和教研組，小組成員之間進展批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調查，通過發(fā)放《陽城三中師德師風家長調查問卷》、《陽城三中師德師風學生調查問卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見。我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，老師的儀表風范、敬業(yè)態(tài)度、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領導、新聞媒體等百余人參加的座談會;抓住學生、家長關注的熱點問題在學生和家長中進展問卷調查，發(fā)放征求意見表和家長、學生調查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建立活動的信息，公布了學校的舉報、校長、副校長、教誨主任等有關負責人的號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此根底上，學校將搜集到的各方意見和建議進展分類梳理，并向全體教職工進展公示。召開學校領導和教研組討論，對照師德標準和縣局《師德師風建立工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，根據個人剖析、老師互評、學生及家長的評議意見，結合老師平時表現(xiàn)，進展綜合分析^p，實事求是、客觀公正地對每個老師提出評議意見，并向老師本人進展反響，提出改良意見，制定整改措施。結合學校評教評學活動，我們進展了老師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進展查工作實錄，查坐班情況，查效勞質量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。三、整改建制，狠抓制度落實不放松1.為了進步全體教職員工對遵守師德標準的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德標準的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的根底上，完善了學校《師德師風考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學常規(guī)》等，并成立了學?？己祟I導組，由領導、老師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建立形成了制度化，常態(tài)化。2.加強學科教研和課堂教學改革，進步了課堂效率，實在減輕了學生負擔。針對家長學生反映比擬強烈的老師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何進步課堂教學效率方面進展研究、討論。召開了陽城三中課堂教學形式研討專題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學形式討論，在“讓學生成為課堂學習的主人上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將老師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容，實在進步了老師專業(yè)程度，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，每天下午抽出40分鐘進展跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡送。3.狠抓考察學科教學，進步學生綜合素質。學校專門召開考察學科老師會議，公示學生、家長意見，制定改良措施。學校出臺了《陽城三中考察科目考核方案》，像考試科目一樣對考察科目進展考核、考察，加大了對考察科目的考核力度，標準考察科目的教學，要求嚴格按照教學大綱，認真?zhèn)湔n、改作、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養(yǎng)進步學生興趣特長的課。教誨處嚴格了查課制度，堅決杜絕老師擠占考察學科的現(xiàn)象。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。11月，學校組織開展了校園科技月活動，學生、老師積極參與，人人有作品，班班有活動，在學校評比的根底上，推選出十多件(篇)科技論文、科技制作、科學夢想繪畫、科技理論活動參加縣級以上評比。這些措施的施行，不僅使課程得到了標準，更使學生的個性得到張揚，素質得到進步。4.嚴格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風。學校除大會小會對老師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建立和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風，提升了老師和學校形象。在師德師風建立活動中，我們始終把落實師德標準、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)標準、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。1.組織大家認真學習了全國十佳老師和師德模范的先進事跡，撰寫了心得體會。2.出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》，決定每學年進展一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私奉獻的先進模范進展表彰獎勵。3.召開了師德師風建立總結表彰會，對在這次活動中學習認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進展了表揚，特別是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)積極、學生和家長反響良好、師德高尚的老師、班主任進展了大力表彰，如既當教誨主任、又當初三班主任、代兩個班語文課，一個人干幾個人的工作，不分白天黑夜、不管節(jié)假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的劉群主任;九年如一日代初三數(shù)學和班主任、很少有節(jié)假日、晚上沒有看____和電視劇的時機、家長都想把孩子送到他班、科任老師都想和他搭伙的愛生如子的張學兵老師;科學治班、以親和力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的蘇晚超老師;因勞累過度引發(fā)腦干堵塞幾乎失去生命，而清醒后的第一句話就是詢問自己學生的學習情況、抱怨自己沒有完成任務、把工作看得比生命重要的馬于兵老師;還有關鍵時刻以學校大局為重，聽從學校安排，不計報酬、勇挑重擔的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑芳、王豐軍、田陽麗、郭義明、許麗娟、安靜等許多老師，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神，為學校承當了重任，排解了困難，贏得了學校的認可，學生的尊敬。4.開設了師德模范宣傳專欄，及時發(fā)布他們的先進事跡;舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學習，形成了弘揚高尚師德的良好氣氛。我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟康模浴白鋈嗣駶M意老師”為抓手，以職業(yè)道德建立為打破口，積極改良工作方法，創(chuàng)新工作形式，全面加強師德師風建立，獲得了管理制度配套、從教行為標準、老師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建立是一項系統(tǒng)工程，是學校老師隊伍建立的一項長期歷史任務，信息時代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對老師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)開展的思路，勇于理論，大膽創(chuàng)新，及時總結經歷教訓，不斷進步師德程度。師德師風建立工作總結二為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學后，我校老師進展了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深化地認識到：師德師風建立是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質精良的老師隊伍，是進步教育教學質量的關鍵。在師德師風建立中我們著重抓了以下幾項工作。一、抓認識。以制度建立為把手，努力構建師德教育新機制師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的根底和前提。在充分討論大家獲得共識的根底上，我校要求每一位老師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在進步認識的根底上，我們制定了《碑埡中學師德師風建立施行方案》，制定師德師風檢查方案，制定老師一日標準要求，建立評比獎勵制度，建立老師忌事忌語，靠正面教育，靠典范引導，靠制度約束。該方案對老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)視和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。二、抓領導。以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經費落實。全體老師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是典范”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比擬大，但還要深化課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴治校的原那么：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡