“暑期教科研計劃”教育工作計劃

第5頁共5頁“暑期教科研計劃”教育工作計劃一、近期?工作安排?1、___?安排教師參?加有關進修?、培訓、學?術交流會，?加強管理、?指導和監(jiān)督?把教育科?研工作與師?訓工作結合?，強化參與?科研的意識?。___部?分教師參加?市年新課程?培訓活動；?___部分?生物老師參?加市年暑期?高中生物實?驗培訓；_?__教師參?加市年中小?學教師繼續(xù)?教育培訓；?全員參加市?年公需科目?網絡培訓；?部分教師（?去年漏報、?新教師）參?加現(xiàn)代教育?技術培訓；?安排理化生?政史地各一?名教師赴參?加新課改理?念下的教學?方法與策略?暨教研創(chuàng)新?經驗交流會?。通過多種?形式的培訓?，使廣大教?師提高職業(yè)?道德素養(yǎng)，?確立正確的?教育觀念，?強化對新課?標、新課程?和教法的理?論研討，了?解本學科的?發(fā)展趨勢，?完善知識結?構，提升知?識層次，提?高履行崗位?職責和實施?素質教育的?能力和水平?。2、嚴?格落實規(guī)范?課題管理與?研究，對立?項課題進行?中期檢查?認真做好在?研課題的過?程性管理、?指導，保障?課題研究順?利高效地進?行。目前，?我校有教師?參與的課題?，包括國家?級___項?、省級__?_項、市級?___項、?市級___?項、校級_?__項，全?校大多數(shù)教?師都參與了?有關課題的?研究工作，?按照科學的?科研程序認?真實施。我?們要求各課?題組認真開?展自查活動?，查課題組?開展活動的?次數(shù)、活動?內容；查課?題研究進度?、成效；查?課題成員各?自承擔任務?的完成情況?。注重課題?研究過程中?各類資料的?積累工作，?階段性總結?見實效，形?成可以推廣?的優(yōu)秀成果?，以過程為?主，堅持理?論聯(lián)系實際?的原則，做?到___。?二、暑期?工作安排?1、鼓勵教?師利用暑假?開展讀書活?動，認真撰?寫讀書筆記?、學習心得?和教學反思?鼓勵教師?們學會利用?暑期多讀書?、讀好書，?幫助老師養(yǎng)?成樂于讀書?、善于讀書?的習慣。每?位老師必須?選擇一本教?育理論或學?科專業(yè)知識?等方面的專?著，如《教?育新理念》?、《給教師?的一百條新?建議》、《?教師專業(yè)化?的理論與實?踐》、《新?課程中教師?行為的變化?》等。同時?根據自身專?業(yè)發(fā)展的需?要自選其它?相關書籍和?文章閱讀學?習。通過閱?讀學習，樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?和教師職業(yè)?觀，塑造良?好教師形象?，豐富自身?個人文涵養(yǎng)?，強化自身?修養(yǎng)，完善?知識結構，?提高專業(yè)水?平和工作能?力。緊密?結合自身的?教育教學實?際，積極撰?寫教學論文?、案例分析?、教育教學?敘事等。形?式多樣，例?如讀書感悟?和閱讀心得?；以“提高?課堂教學有?效性的實踐?研究”為主?題，記錄自?己在新課改?教學實踐中?成功的做法?或有益的嘗?試、難免的?失誤、新穎?的設想，認?真開展教學?案例研究，?在案例研究?中研究學生?，反思自己?；把自己在?暑期通過聽?課、聽講座?、學習先進?的教育教學?理論、經驗?，形成的觀?點和看法用?文字形式記?錄下來，寫?出反思和隨?筆。下學期?開學初，以?教研組為單?位，___?學習討論、?研討交流，?將論文交到?學校，每人?至少一篇。?2、搞好?校本課程的?開發(fā)，完善?校本課程體?系把教育?科研工作與?校本課程開?發(fā)緊密結合?，積極探索?校本課程的?開發(fā)。近年?來，學校在?原有校本課?程如“時政?講座”、《?背臨模仿創(chuàng)?新》、“學?習心理指導?”等基礎上?，立足學生?需要，體現(xiàn)?學校特色，?又開發(fā)出_?__多種新?課程。這些?校本課程，?為學生提供?了多種選擇?的可能，促?進學生全面?發(fā)展以及各?項能力的全?面提高。利?用暑期充裕?的時間，各?項校本課程?可以充分挖?掘課程資源?，完善校本?教材大綱、?樣書的編寫?、印刷出版?等，制訂好?校本課程規(guī)?劃，并具體?___實施?。搞好現(xiàn)行?各類教材的?分析和研究?，充分發(fā)揮?教材優(yōu)勢，?使教材有利?于對學生能?力的培養(yǎng)和?綜合素質的?提高。三?、在規(guī)范教?育教學行為?的大背景下?，教科室如?何為教育教?學服務？?1、堅持以?科學發(fā)展觀?指導教科研?工作，做到?充分體現(xiàn)教?育科學研究?的導向和服?務功能，為?學校領導決?策服務，為?提高教育教?學質量服務?，為全面提?高學校辦學?效益服務。?2、堅持?以“教研帶?動教學”為?中心理念，?以教帶研，?以研促教，?將學科研修?活動與教學?實踐、教學?常規(guī)建設有?機結合，全?面提高我校?教師隊伍整?體素質，從?而全面提高?學校教育教?學質量。?3、___?教師認真學?習先進的教?育思想和新?課改理論，?進一步更新?教育觀念。?定期印發(fā)學?習材料，將?以教研組為?單位的集中?學習與個人?自學相結合?，促進老師?們理論水平?提高，專業(yè)?水平提升。?4、重視?校本課程的?開發(fā)和建設?。補充國家?設置課程，?推進新課程?改革實驗。?各教研組以?社會、經濟?、科技、文?化發(fā)展的需?要為依據，?構建一門具?有學校和本?學科特色的?校本課程。?具體有以下?幾個方面：?一是開發(fā)校?內傳統(tǒng)資源?，建設以科?學探索為核?心的理科實?驗操作類校?本課程；二?是對名家教?材、名著進?行開發(fā)整理?，形成拓展?性校本課程?；三是建設?以學生個人?興趣為基礎?的技能類課?程和活動類?、綜合類課?程。5、?提高校本化?教學資料的?質量。堅決?杜絕“拿來?主義”，禁?止從網絡下?載試題，不?加選擇直接?拿來給學生?做，要挖掘?資源優(yōu)勢，?充分發(fā)揮校?內名師的引?導作用和備?課組的__?_智慧，編?寫教學講義?。各科在現(xiàn)?有校本資料?的基礎上通?過加工、整?理、篩選、?補充，對照?新課標，瞄?準新高考，?形成系列化?的作業(yè)、練?習、試卷，?打造具有泰?中特色的個?性化教案—?—學案一體?化資料，提?高教學資料?的針對性和?有效性。加?大對新課程?、新高考資?料的收集、?整合和利用?力度。6?、建立和完?善奧賽培訓?激勵機制，?開展競賽教?練員的選拔?、培養(yǎng)。制?定獎勵辦法?，加大對學?科競賽獲獎?指導老師的?獎勵力度，?以期“優(yōu)秀?生拔尖，特?長生發(fā)展”?，提升我校?在全省競賽?中的知名度?。7、扎?實開展教師?培訓。更新?培訓理念，?激發(fā)教師參?與培訓的主?動性、自覺?性。精選培?訓內容，要?在解讀新課?程，掌握教?科研方法上?加強培訓。?要創(chuàng)新培訓?模式，堅持?把專業(yè)培訓?和日常教學?、教研結合?起來，把外?出培訓和校?本培訓結合?起來。8?、重視青年?教師的培養(yǎng)?。依據《_?__省中學?青年教師培?養(yǎng)意見》實?施“青藍工?程”和“1?35工程”?。給青年教?師明確導師?，制定培養(yǎng)?計劃，落實?培養(yǎng)措施。?對結對師徒?達到預期培?養(yǎng)目標的進?行精神鼓勵?和物質獎勵?。9、加?大名師培養(yǎng)?力度。開展?教壇新秀、?教學能手、?學科帶頭人?、校內名師?的評選工作?，激勵中青?年教師脫穎?而出。充分?發(fā)揮青年教?師發(fā)展學校?，特級教師?、名教師工?作室的積極?作用，為名?師培養(yǎng)創(chuàng)設?發(fā)展平臺和?成長空間，?提高青年教?師理論水平?和科研能力?，促進教師?專業(yè)成長，?增強學?？?持續(xù)發(fā)展能?力。10?、重視課題?研究。各學?科教研組必?須根據教學?實際確定本?學科的一個?研究課題，?每個教師要?有個人研究?專題，每個?市級以上名?教師、學科?帶頭人必須?向國家、省?或市申報一?項課題。課?題的確定要?從教育教學?實際出發(fā)，?直接介入日?常教學，為?教育教學服?務，使教