教科版三年級下冊科學(xué)實驗報告單

構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納！構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納！PAGEPAGE3三年級 下 冊 班 次 實驗組別時間 2017 年 3 月7 日 實驗實驗名稱: 觀察種子的變化過程實驗?zāi)康模河^察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗器材：各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等） 、白紙、放大鏡。實驗步驟：1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、解剖種子，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察到的現(xiàn)象： 蠶豆外面有 皮 ，解剖后有 2 瓣，叫 胚 玉米的結(jié)構(gòu)分 種皮、胚、胚乳實驗結(jié)論： 種子由 胚 、 胚乳 、 種皮、構(gòu)成。三年級 下 冊 班 次 實驗組別時間 2017 年3 月2 日 實驗實驗名稱: 種植我們的植物實驗?zāi)康模憾貌シN的方法，了解植物的生長變化過程實驗器材：小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等實驗步驟：1、播種方法：選種、放土、下種、澆水。2、觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測。觀察到的現(xiàn)象： 種子發(fā)芽實驗結(jié)論： 種子先長出根，在長莖和葉，不同方向放置的種子根都是向下生長的。)三年級 下 冊 班 次 實驗組別時間 2017 年 4 月 11 日 實驗實驗名稱: 觀察和正確使用溫度計實驗?zāi)康模赫J識溫度計，會正確讀出溫度計上的數(shù)。實驗器材：體溫計（、氣溫計（、水溫計（刻度范圍 -20℃——℃（、自制溫度計模型（度范圍在-20℃——110℃）實驗步驟：觀測溫度時，視線與溫度計液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構(gòu)造。識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。觀察到的現(xiàn)象：用手捂住溫度計的玻璃泡，液柱會上升。實驗結(jié)論：液體會熱脹冷縮。PAGEPAGE6三年級 下 冊 班 次 實驗組構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納！時間 2017 年4 月12 日 實驗實驗名稱: 測量水的溫度實驗?zāi)康模簳鶕?jù)不同的測量范圍和使用需要 ,選擇不同的溫度計和正確使用溫度計。測讀溫度。實驗器材：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水） ，4支水溫計（刻度圍在-20℃——110水溫測量記錄表實驗步驟：觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度范圍在 -20℃——110℃）用于測量水溫度。間隔相同時間連續(xù)測量和記錄 4杯不同冷熱的水的溫度。手拿溫度計的上端。 （2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。 （3）視線溫度計液面持平 （4）在液注不再上升或下降時讀數(shù)。（ 5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。觀察到的現(xiàn)象：溫度計液面下降，水溫就降低。實驗結(jié)論： 液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納！構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納！會昌希望小學(xué)科學(xué)實驗報告單 (10)三年級 下 冊 班 次 實驗組別時間 2017 年4 月19 日 實驗實驗名稱: 觀察冰的融化實驗?zāi)康模杭涌毂娜诨瘜嶒炂鞑模簾恢唬▋?nèi)盛小半杯冰塊），溫度計 4支，冰融化時溫度記錄表（參考書 冰融化時周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋 1只、冰塊1塊（要每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣實驗步驟：把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量，并記錄冰塊的溫度。讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時間間隔測量溫度。當(dāng)冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)觀察到的現(xiàn)象： 冰融化后變成水體積小了。實驗結(jié)論： 冰在溫度升高時就可以變成水。會昌希望小學(xué)科學(xué)實驗報告單 (12)三年級 下 冊 班 次 實驗組別時間 2017 年5 月9 日 實驗實驗名稱: 磁鐵能吸引什么物品實驗?zāi)康模悍洲q磁鐵能吸引的物體實驗器材：1.磁鐵和被測試物品 :銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或塊、紙片、彈簧、布條等物品)、杯子和水。鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的 )、圓珠筆。幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣， 5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣， 1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣實驗步驟：用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。根據(jù)材料設(shè)計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。觀察到的現(xiàn)象： 不同物品的的磁鐵形狀不同。實驗結(jié)論：磁鐵能吸金屬。PAGEPAGE10構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納！三年級 下 冊 班 次 實驗組別時間 2017 年5 月23 日 實驗實驗名稱: 測量磁力實驗?zāi)康模貉芯看帕Υ笮〉淖兓瘜嶒炂鞑模?個——6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子 (或其他支撐物)，薄木片、形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。實驗步驟：為了公平比較磁力的大小，要注意什么？幾個磁鐵的磁力大小要相同。的回形針等。觀察到的現(xiàn)象： 兩塊磁鐵吸合在一起，磁力大小會改變。實驗結(jié)論： 磁鐵磁力的大小與磁鐵的內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)有關(guān)。構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納！構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納！學(xué)校 會昌希望小學(xué) 年(班)級 3 年級 班 實驗者時間 2017年5月10 實驗名稱 磁鐵能隔物體吸鐵實驗名稱；磁鐵能隔物體吸鐵嗎實驗器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等我的猜測：磁鐵隔著物體能吸引鐵。步驟：在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡膠片等物體，觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘。觀察到的現(xiàn)象：通過觀察，磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘結(jié)論：我認為磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵。指導(dǎo)教師： 評定等級：學(xué)校 年(班)級 3 年級 班 實驗者時間 2017年5月16 實驗名稱 磁鐵什么地方的磁力實驗器材：條形磁鐵一個、回形針若干我的猜測：磁鐵的兩端磁性最強。步驟：把磁鐵分成四段，標(biāo)上 A/B/C/D/E，用磁鐵的各部分去吸回形針記錄各部分吸引回形針的個數(shù)。觀察到的現(xiàn)象：磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為 0.結(jié)論：我認為磁鐵兩端磁性最強，磁鐵上最強的部分稱磁極，磁鐵有兩個磁極。指導(dǎo)教師： 評定等級：教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊實驗報告單學(xué)校 年(班)級 3 年級 班 實驗者時間 2017年5月24 實驗名稱 制做指南實驗器材：一根磁針、軟木塞、一碗水步驟：1,將一根針在磁鐵上摩擦 ,使其帶有磁性2,找一小塊木頭,暖壺蓋子那種軟木塞最好3,將針貫穿軟木塞,然后把軟木塞放到一碗水里 ,用真正的指南針調(diào)整好 ,記下針尖是南還是針鼻是南。觀察到的現(xiàn)象：針尖總是指南。結(jié)論：我認為 指南針的兩端總是指向南北兩極。指導(dǎo)教師： 評定等級：PAGEPAGE11構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納！學(xué)校 年(班)級 3 年級 班 實驗者時間 2017年3月14 實驗名稱 觀 察 蠶 實驗器材：蠶卵，桑葉，放大鏡。我的猜測：蠶卵近似圓形，很像小米粒。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng) 1—2天變成淡紅、淺褐最后變成灰綠或紫黑色 。步驟：1、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀，并作好記錄。2、讓學(xué)生自己設(shè)計觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。3、提供放大鏡，仔細觀察。4、匯報交流觀察記錄觀察到的現(xiàn)象：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約 1毫米，厚約 0.5 毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵