人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品的閱讀》教學(xué)課件PPT初二優(yōu)秀公開(kāi)課

名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品的閱讀部編版

語(yǔ)文 八年級(jí) 上冊(cè)整體感知作品名稱(chēng)：《紅星照耀中國(guó)》作者：埃德加·斯諾主要內(nèi)容作者真實(shí)地記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞。該書(shū)絕大部分素材來(lái)自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。作者通過(guò)與中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來(lái)、朱德、劉志

丹、賀龍、彭德懷等及廣大紅軍戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人、知識(shí)分子的接

觸交往，了解了革命根據(jù)地政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、生活各方面

的真實(shí)情況，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地反映了中國(guó)共產(chǎn)黨和工農(nóng)紅軍的

斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)。毛澤東和周恩來(lái)是作者埃德加·斯諾筆下最具代表性的

人物形象。藝術(shù)特色第一，

它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，

客觀地向全世界

報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。第二，

作者深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地百姓之中，

為全世界

解答了“紅軍沒(méi)有任何大工業(yè)基地，沒(méi)有大炮，沒(méi)有毒氣，

沒(méi)有飛機(jī)，沒(méi)有金錢(qián)，也沒(méi)有現(xiàn)代技術(shù)，他們是怎樣生存下來(lái)并擴(kuò)大了自己的隊(duì)伍”的疑問(wèn)。啟示與感受這本書(shū)不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類(lèi)作品的典范。人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)及敘事的角度幾近出神入化的程度?！都t星照耀中國(guó)》中譯本出版后，在中國(guó)同樣產(chǎn)生巨大的反響，成千上萬(wàn)的中國(guó)青年因?yàn)樽x了《紅星照耀中國(guó)》，紛紛走上革命道路。整體感知精讀細(xì)研紀(jì)實(shí)作品是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話。這類(lèi)作品，或是記錄歷史，或是敘寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，其內(nèi)容必須是真實(shí)的，不能憑空虛構(gòu)。閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫(xiě)的“事實(shí)”。第一，利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象。第二，邊讀邊注意梳理作品中“事實(shí)”的前因后果、發(fā)展線索。不妨追問(wèn)：作品寫(xiě)了什么人？他們?cè)谑裁磿r(shí)間什么地方做些什么？重點(diǎn)突出了什么內(nèi)容？精讀細(xì)研第三，把握作品中的“事實(shí)”之后，還要讀明白作者想用它們說(shuō)什么“話”。作品中記錄的是經(jīng)過(guò)作者篩選的事實(shí)，還有作者對(duì)于事實(shí)的感受和印象，這當(dāng)中必然會(huì)體現(xiàn)作者的傾向性。第四，閱讀紀(jì)實(shí)作品，最終是要從中獲得啟迪，用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。為此，我們要善于學(xué)以致用，汲取營(yíng)養(yǎng)。拓展探究專(zhuān)題一：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路示例：朱德1.外貌形象與言談舉止“……朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？大家勸他不要去挑，他不肯。有個(gè)同志就把他那根扁擔(dān)藏起來(lái)。不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔(dān)，并寫(xiě)上了‘朱德記’三個(gè)字……”

拓展探究出身與家庭朱德于1886年12月1日出生在一個(gè)普通的佃戶(hù)家庭，祖籍廣東韶關(guān)，客家人。其家在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。世代為地主耕種，家境貧苦。童年的經(jīng)歷由于家境貧困，朱德自幼便開(kāi)始勞動(dòng)，四五歲時(shí)就幫母親干活兒，八九歲時(shí)不但能挑能背，還會(huì)種地，平時(shí)除了上私塾，還要挑水、放牛、種地。拓展探究受教育情況朱德是佃農(nóng)家庭的子弟，但念過(guò)私塾，1905年還考了科舉，之后又去順慶和成都讀書(shū)。1911年在云南陸軍講武堂畢業(yè)。俄國(guó)十月革命后，逐漸接受馬克思列寧主義。1922年去德國(guó)留學(xué)，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1925年轉(zhuǎn)赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。參加革命的起因朱德自幼家境貧困，曾親眼見(jiàn)到六七百個(gè)穿得破破爛爛的農(nóng)民和妻子兒女被所謂的官兵兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。幼年的朱德在這樣備受剝削、充滿(mǎn)苦難的環(huán)境中長(zhǎng)大，從小就萌發(fā)了反抗壓迫、追求光明的思想。拓展探究6.參加革命后的經(jīng)歷朱德曾加入同盟會(huì)，參加辛亥革命。1915年在云南參加反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝復(fù)辟的起義。1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。之后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極從事革命活動(dòng)。1927年參加了八一南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊(duì)，開(kāi)赴井岡山，與毛澤東同志所領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)會(huì)師，成立了中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長(zhǎng)。拓展探究1930年起任中國(guó)工農(nóng)紅軍總司令，中華蘇維埃軍事委員會(huì)主席。1934年10月，參加了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。1937年任八路軍總指揮、第十八集團(tuán)軍總司令。第三次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，任中國(guó)人民解放軍總司令。中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志當(dāng)選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席，中國(guó)人民解放軍總司令。1954年，當(dāng)選為中華人民共和國(guó)副主席，被任命為國(guó)防委員會(huì)副主席。拓展探究專(zhuān)題二：關(guān)于長(zhǎng)征長(zhǎng)征的起因1933年10月，蔣介石調(diào)集50萬(wàn)軍隊(duì)，對(duì)中央根據(jù)地發(fā)動(dòng)第五次“圍剿”。由于中央紅軍以王明為代表的“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，紅軍傷亡重大，未能粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的第五次“圍剿”，主力被迫退出蘇區(qū)，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長(zhǎng)征的路線中央紅軍從1934年10月至1935年10月，途經(jīng)江西、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西藏、甘肅、陜西等省，行程二萬(wàn)五千里。拓展探究長(zhǎng)征中面臨的困難在去湘西的路上，紅軍遭受了嚴(yán)重的挫折。一路上，紅軍受到了優(yōu)勢(shì)敵人的圍追堵截，雖然沖破了敵人的封鎖線，但損失慘重，而紅軍所要去的湘西，敵人已經(jīng)布下了埋伏，等待紅軍前去。長(zhǎng)征中具有重大意義的事件1935年1月在遵義召開(kāi)政治局?jǐn)U大會(huì)議，集中全力解決了博古等人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤，取消了博古、李德的最高軍事指揮權(quán)，肯定毛澤東的正確主張，確立了毛澤東在紅軍和中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。這次會(huì)議挽救了黨、挽救了紅軍，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

拓展探究5.長(zhǎng)征的歷史價(jià)值長(zhǎng)征的勝利，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的基本力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。長(zhǎng)征的勝利，鞏固和發(fā)展了陜甘寧革命根據(jù)地，為黨和紅軍的發(fā)展創(chuàng)造了條件，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，鼓舞了全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的信心和勇氣，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的民族精神，為中國(guó)革命提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。拓展探究專(zhuān)題三：信仰與精神1.中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命信仰毛澤東說(shuō)，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。斯諾用一個(gè)記者的筆觸同樣寫(xiě)道：從某種意義上來(lái)說(shuō)，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。紅軍經(jīng)過(guò)的省份有二億多人民。在戰(zhàn)斗的間隙，他們每占一個(gè)城鎮(zhèn)，就召開(kāi)群眾大會(huì)，舉行戲劇演出，重“征”富人，解放許多“奴隸”(其中有些參加了紅軍)，宣傳“自由、平等、民主”，沒(méi)收“賣(mài)國(guó)賊”(官僚、地主、稅吏)的財(cái)產(chǎn)，把他們的財(cái)物分配給窮人?！诼L(zhǎng)的艱苦的征途上，有成千上萬(wàn)的人倒下了，可是另外又有成千上萬(wàn)的人——農(nóng)民、學(xué)徒、奴隸、國(guó)民黨逃兵、工人、一切赤貧如洗的人們，參加進(jìn)來(lái)充實(shí)了行列。

拓展探究2.長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵它包含以下幾個(gè)方面：①樂(lè)于吃苦、不懼艱難

的革命樂(lè)觀主義精神；②勇于戰(zhàn)斗、無(wú)堅(jiān)不摧的革

命英雄主義精神；③重于求實(shí)、獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽

略；④善于團(tuán)結(jié)、顧全大局的集體主義精神。其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點(diǎn)就是革命英雄主義精神。長(zhǎng)征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)走向勝利的強(qiáng)大精神力量。拓展探究3.當(dāng)代青少年如何傳承長(zhǎng)征精神我們要始終以革命先輩為榜樣，更好地繼承和弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，珍惜來(lái)之不易的幸福生活，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。遇