幻燈片對象動畫效果設(shè)置－修正案

?幻燈片對象動畫效果設(shè)置?教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析本課是寧夏教育出版社出版的?信息技術(shù)?教材九年級(一)第五單元第二節(jié)內(nèi)容。PowerPoint演示文稿集成了文字、圖形、圖像、視頻、音頻及動畫等多媒體信息，以一種強(qiáng)有力的手段和方式傳達(dá)信息，本章節(jié)方案4課時，本課為第二課時。主要介紹的動畫效果設(shè)置使演示文稿更加清晰、更有層次、也更生動有趣，其功能的強(qiáng)大與趣味性決定了本節(jié)課舉足輕重的地位。前兩節(jié)課學(xué)生們已經(jīng)掌握了在ppt中設(shè)置文本、插入圖片等根本操作，具備了一定的自學(xué)能力和實踐能力，預(yù)計在動畫效果設(shè)置的學(xué)習(xí)中會使學(xué)生有濃厚的興趣，操作方面也會具有更大的挑戰(zhàn)性。重點:掌握動畫效果“進(jìn)入〞、“強(qiáng)調(diào)〞、“退出〞、“動作路徑〞的設(shè)置。難點:應(yīng)用知識是學(xué)生對所學(xué)知識具體化的過程，也是學(xué)生認(rèn)識的又一次飛躍的過程，動畫效果的綜合運(yùn)用是本節(jié)課難點。二、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生活潑，好奇心強(qiáng)，非常喜歡上機(jī)實踐，體驗新鮮事物。動畫對學(xué)生來說一直是非常感興趣的東西，動畫的制作對他們來說帶著一層神秘色彩，所以動畫效果的設(shè)置對學(xué)生有很大的吸引力，但在分析和解決問題方面，仍然有一些欠缺，所以在分析和解決問題時，需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幫助。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)

使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探索中掌握“自定義動畫〞的“進(jìn)入〞、“強(qiáng)調(diào)〞、“退出〞“動作路徑〞操作方法

通過PPT設(shè)置對象動畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能完成具有動畫效果的幻燈片2.過程與方法目標(biāo)

通過教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生自己思考，解決問題的意識。

通過小組討論和分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

體驗成功制作具有動畫效果的PPT作品的喜悅，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用PPT的興趣。

帶著學(xué)生揭開動畫的神秘面紗，感受信息技術(shù)的千變?nèi)f化，以及科技進(jìn)步和社會開展的重要作用，激發(fā)其對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)課主要綜合運(yùn)用啟發(fā)、自主探索學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動等方式組織教學(xué)活動。從一部優(yōu)秀的動態(tài)幻燈片作品?寧夏風(fēng)光?入手，開拓學(xué)生視野，調(diào)動他們的積極性。從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，利用學(xué)案(學(xué)習(xí)手冊)以及網(wǎng)絡(luò)搜索，培養(yǎng)他們的求知探索的能力，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、發(fā)揮其主體作用，教師在教學(xué)中雖然主導(dǎo)教學(xué)過程，但多給學(xué)生試誤的時機(jī)以及動手操作的時機(jī)。同時需要關(guān)注學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流與互助精神的培養(yǎng)。課堂教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，開發(fā)他們的想象力。具體的做法是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中主動、積極地完成任務(wù)。教學(xué)時，注意觀察學(xué)生，學(xué)生操作過程中遇到的問題采取集體分析解決的方式，及時調(diào)控課堂氣氛，使課堂始終保持良好的學(xué)習(xí)氣氛，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、力求到達(dá)最正確的教學(xué)效果。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境:多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室(每人一機(jī)，安裝WINXP操作系統(tǒng))資源環(huán)境:自制學(xué)案、圖片資源庫六、教學(xué)過程作品欣賞-自主學(xué)習(xí)-共同探究-作品創(chuàng)作-作品評價-歸納總結(jié)品欣賞導(dǎo)入新課步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作品欣賞導(dǎo)入新課【新課導(dǎo)入】現(xiàn)代高科技的飛速開展，使我們的教學(xué)手段多種多樣，課堂也豐富多彩起來。用PPT制作的多媒體課件對每一個同學(xué)來說早已不是新鮮事物，那你知道么?PPT不僅僅用于教學(xué)當(dāng)中，它還可以應(yīng)用于很多領(lǐng)域，做出你意想不到的作品來。下面我們就來欣賞一部PPT作品?寧夏風(fēng)光?。播放優(yōu)秀的幻燈片作品是要拓寬學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情，為下一教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。【播放幻燈片作品?寧夏風(fēng)光?】大屏幕上播放幻燈片，播放過程中教師進(jìn)行簡單介紹:這部作品是以旅游后記，記錄了作者在柞水旅游的所見所聞。(5分鐘)學(xué)生認(rèn)真觀看幻燈片?寧夏風(fēng)光?，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)通過?寧夏風(fēng)光?這部作品突出PPT的設(shè)置簡單動態(tài)效果的功能，同時也在滲透一些陜西旅游知識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。【知識點導(dǎo)入】作品欣賞完了，大家是不是對PPT有了新的認(rèn)識呢?從?寧夏風(fēng)光?這部作品,我們同學(xué)需要明確幻燈片不可以用來制作加工圖片音頻，它是這些多媒體文件的集中展示的平臺,可以看出PPT不僅僅能把文字和圖片的簡單羅列,還能為幻燈片對象設(shè)置動畫效果學(xué)生重新認(rèn)識PPT，體會到它的設(shè)置動態(tài)效果的功能。思考與提問:以你的觀察和感受，設(shè)置動畫效果對作品有什么好處呢?(1分鐘)學(xué)生討論，并答復(fù)下列問題。【知識點歸納】(2分鐘)這些動畫效果為幻燈片上的文本、圖片等內(nèi)容賦予了動作。1、使演示文稿更加生動活潑，產(chǎn)生更好的感染效果。2、可以重點突出關(guān)鍵內(nèi)容。通過討論設(shè)置動畫效果的好處，進(jìn)一步突出知識點，并順利導(dǎo)入新課?！緲?biāo)題導(dǎo)入】今天我們就來共同學(xué)習(xí)在幻燈片中添加動畫效果，一起來體驗動畫的魅力。(大屏幕上出示標(biāo)題)步步為營學(xué)習(xí)探究自主學(xué)習(xí)【知識點導(dǎo)入】PPT提供四種動畫效果:“進(jìn)入〞、“強(qiáng)調(diào)〞、“退出〞、“動作路徑〞。那這幾種動畫效果怎樣設(shè)置呢?M提示:動畫效果設(shè)置首先需要選定對象!直接介紹四種動畫效果，讓學(xué)生對這節(jié)課的重點知識有個清晰的認(rèn)識，同時讓他們了解動畫的設(shè)置并非一件復(fù)雜的操作，增強(qiáng)自信心?！拘≡嚺５丁孔寣W(xué)生嘗試著使一個小方塊產(chǎn)生動態(tài)效果學(xué)生制作教師巡視學(xué)生對動態(tài)效果的了解程度【提供學(xué)習(xí)資料】老師為大家提供了學(xué)習(xí)資料，這里可以為大家的學(xué)習(xí)和探索提供更多的幫助。引導(dǎo)學(xué)生利用百度等搜索引擎，自主學(xué)習(xí)本課知識點。【學(xué)習(xí)要求】要求學(xué)生好好利用學(xué)習(xí)資料和互聯(lián)網(wǎng)邊學(xué)邊做，以一張圖片為例進(jìn)行動態(tài)效果的設(shè)置?！咎峁﹫D片資源】圖片:桌面--“資源庫〞文件夾下【學(xué)生作品展示】一個作品學(xué)生利用學(xué)習(xí)資料和互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)探索動態(tài)效果的操作方法。師生互動，共同探究【操作演示】教師帶著學(xué)生一起實踐“進(jìn)入〞效果的設(shè)置。(教師操作演示)【知識點導(dǎo)入】單個對象的動畫效果，我們已經(jīng)了解了，那么如果在一頁幻燈片中對于多個對象，如果他們要運(yùn)動需要如何設(shè)置呢?多個對象動畫效果設(shè)置學(xué)生以小組為單位解決操作中的幾個細(xì)節(jié)問題:1、怎樣讓幾個動作播放過程中不使用鼠標(biāo)，而進(jìn)行自動播放呢?2、怎樣來調(diào)整動作的速度呢?3、怎樣來設(shè)置兩個動作的間隔呢?4、怎樣對動作發(fā)生順序進(jìn)行修改呢?5、對動畫效果不滿意，怎么進(jìn)行修改呢?(大屏幕上出示問題)【知識點歸納】每小組選一名同學(xué)演示操作解決問題的方法學(xué)生跟隨老師實踐“進(jìn)入〞效果的設(shè)置。學(xué)生小組分析討論共同探索解決問題的方法。每組解決一個問題，派代表演示講解以“進(jìn)入〞效果設(shè)置為突破口，為后面“強(qiáng)調(diào)〞、“退出〞、“動作路徑〞的自我探究學(xué)習(xí)打下根底。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，目的是要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，同時也是遵循大綱要求，表達(dá)學(xué)生的主體地位。以一張圖片為例進(jìn)行練習(xí)操作，減少學(xué)生挑選圖片的時間，引導(dǎo)學(xué)生把重點放在動畫效果的設(shè)置上。學(xué)生自學(xué)--師生共學(xué)--師生共同探究，整個過程逐步深入，循序漸進(jìn)帶著學(xué)生由簡到難的細(xì)節(jié)性探索?！狙菔局谱鳌拷處熝菔?勇敢的跳傘者?動態(tài)效果的制作實踐探索主題創(chuàng)作【布置任務(wù)】以小組為單位來完成一部主題作品。要求:1、作品內(nèi)容主題鮮明2、靈活運(yùn)用動畫效果，制作具有動感色彩的PPT作品。學(xué)生以組為單位進(jìn)行討論，選擇主題。學(xué)生根據(jù)主題選擇圖片。學(xué)生練習(xí)操作，摸索實踐，制作動態(tài)的主題作品。以小組為單位進(jìn)行操作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和動手實踐的能力?！咎峁┑馁Y源】桌面--“資源庫〞文件夾(大屏幕顯示作品要求)【學(xué)生作品展示】選一到二個小組作品，進(jìn)行演示小組派學(xué)生演示自己作品邀請學(xué)生展示自己的成果，并介紹設(shè)計意圖和操作方法。將學(xué)習(xí)成果與同學(xué)們共同分享。1.動畫效果設(shè)置問題2.主題與動畫效果的組合設(shè)計意圖給學(xué)生提供展示的舞臺，表現(xiàn)的空間，給學(xué)生以成就感。展示的過程中，防止走馬觀花，組織學(xué)生互評或自評，由學(xué)生談設(shè)想、布局、色彩搭配、技術(shù)處理等，使學(xué)生取長補(bǔ)短，促進(jìn)反思，形成持續(xù)開展的動力，同時培養(yǎng)學(xué)生間相互切磋、協(xié)作的精神?！緦W(xué)生作品評價】2、學(xué)生互評，完善設(shè)計意圖【拓展知識】實現(xiàn)字幕動畫效果字幕是學(xué)生日常能見到的動畫效果，通過它結(jié)合我們的生活，鼓勵學(xué)生去多觀察，善發(fā)現(xiàn)。歸納總結(jié)完成建構(gòu)今天我們學(xué)習(xí)了在PPT中設(shè)置動畫效果，同學(xué)們在簡單的畫面上添加了“進(jìn)入〞“強(qiáng)調(diào)〞“退出〞“動作路徑〞等動畫效果，使畫面變得異彩紛呈。在制作過程中大家也能感受到，制作一部優(yōu)秀的動態(tài)幻燈片作品不僅要有靈活的操作技術(shù)，還要有巧妙的構(gòu)