部編版二年級語文上冊口語交際《看圖講故事》優(yōu)質(zhì)課件

二年級上冊口語交際：看圖講故事

本次口語交際的內(nèi)容是看德國著名漫畫家埃·奧·卜勞恩的漫畫講故事。交際內(nèi)容1.認(rèn)真觀察圖畫，了解每幅圖的內(nèi)容，理清圖上出現(xiàn)的三個人物之間的關(guān)系。交際方法2.把每幅圖的內(nèi)容連起來，再按順序講一講。3.合理想象這個故事接下來的內(nèi)容。4.聽別人講的時候要認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。5.評一評，看誰講得最好。

要吃飯了，爸爸問媽媽：“兒子怎么不來吃飯？”媽媽指了指書房，示意兒子在書房里。交際范例

爸爸走進(jìn)書房，看見兒子正趴在地上看書。一連叫了幾聲，兒子才聽到爸爸喊自己去吃飯。

兒子摸了摸肚子，放下書，起身向餐桌走去。爸爸俯下身子看地上的書，想知道兒子究竟在看什么。

兒子洗了手，和媽媽一起坐在餐桌旁準(zhǔn)備吃飯?？墒?，爸爸怎么不出來吃飯呢？

等了一會兒，飯菜都快涼了，還是不見爸爸出來。媽媽讓兒子快去喊爸爸來吃飯。

兒子走進(jìn)書房后，看見爸爸正趴在地上，津津有味地看著自己剛才放下的書?？谡Z交際：看圖講故事語文二年級上冊德國著名漫畫家?！W·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽(yù)滿天下，風(fēng)靡世界半個多世紀(jì)。今天，這對父子來到了我們課堂。這次他們給我們帶來了怎樣有趣的故事呢？欣賞漫畫,想象畫面1.自由觀察圖畫,先了解每幅圖的內(nèi)容,再把這些圖畫的內(nèi)容連起來,講一講這個故事。2.小組合作,按順序一幅一幅交流。要求:(1)按順序用完整的話講清楚每幅圖的意思。(2)對最后一幅圖要想象得合理,與前面的圖之間要有聯(lián)系。第一幅圖講的是晚餐時間到了，媽媽做好了飯菜，準(zhǔn)備開飯，爸爸坐在桌旁，但兒子卻不知道去了哪里。第二幅圖講的是爸爸去喊兒子吃飯，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上津津有味地看書。按順序講圖意第三幅圖講的是爸爸喊兒子吃飯，兒子放下書走了，爸爸非常想知道兒子在看什么書。第四幅圖講的是媽媽和兒子在飯桌旁等了很久，卻不見爸爸蹤影，他們非常納悶：爸爸在干什么？第五幅圖講的是媽媽讓兒子去喊爸爸回來吃飯。

第六幅圖是空白的，認(rèn)真想想，事情會怎樣發(fā)展呢？兒子去找爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸在干什么？他又是怎樣做的呢？討論

我覺得爸爸一定是被那本書吸引住了，也在看書本。

我認(rèn)為，爸爸被書吸引住了，趴在地上津津有味地看著。兒子看著爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起書來，他們都忘了吃飯。說一說，請你認(rèn)真聽。想一想：你有什么收獲與大家分享。

我明白了只有認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫，才能弄懂圖畫的意思。

我明白了不能只講圖上畫了什么，還要推測圖畫里會說什么、做什么、想什么，這樣故事才更生動。

把幾幅畫連起來講的時候，要按照順序，這樣故事才能有條理。

我感受到了這個漫畫里，一家人其樂融融，感情深厚。演一演：把這個故事演一演吧。1.小組內(nèi)嘗試表演，模仿他們的表情、動作，注意加上人物的語言。2.小組展示，及時評價。

這則故事是德國漫畫家布勞恩的《父與子》系列中一個小故事