統(tǒng)編版四年級語文上冊第5課《一個豆莢里的五粒豆》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

一個豆莢里的五粒豆5第1課時第2課時看到這幅圖，你有什么疑問？大家知道這句話的意思嗎？第1課時揭示課題豌豆豆莢左窄右寬齊讀課題，你想知道什么？這個豆莢里的五粒豆經(jīng)歷了什么？最后怎樣？整體感知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有什么不明白的地方。用問號標(biāo)記下來。再讀課文，根據(jù)表格梳理內(nèi)容。按照僵硬預(yù)感揭曉青苔囚犯窗框洋溢舒適恐怕玩具槍耐心探出頭愉快開火車讀，齊讀下列詞語。ànjiānɡyùjiētáiqiúkuànɡyìshūshìkǒnɡqiānɡnàitànyú豌豆理想結(jié)果第一粒第二粒第三、四粒第五粒飛到廣闊的世界飛進太陽里到哪兒就在哪兒住下來該怎么樣就怎么樣被鴿子吃掉掉進水溝，漲得大大的被鴿子吃掉長大開花對照板書，看看課文講了一個什么故事。豆莢成熟后，五粒豌豆被一個小男孩當(dāng)作玩具槍的子彈，在被射出去之前它們各自憧憬未來，飛出去之后經(jīng)歷了不同的生活。深入質(zhì)疑默讀課文，想一想：之前所提的問題，有哪些已經(jīng)找到了答案？還有哪些問題仍然是你心中的困惑？請寫在自己的“問題條”上。合并重復(fù)問題：面對小組問題清單，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？匯總問題，形成小組問題清單。小組問題清單一1.2.3.……提問的方法還有很多，今天給大家請來了可愛的問號老師，她要告訴你們一些提問的秘訣。比如，課文前面提到“青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯”，后面卻說“窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花”。提問方法：針對自己不理解的地方提出問題。針對課題提問。針對前后內(nèi)容矛盾的地方提問。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？提出問題部分內(nèi)容、全文內(nèi)容整理清單讀本組匯總合并之后的問題，看看哪些問題是針對課文某一部分內(nèi)容提的，請在后面畫上“”，看看哪些問題是針對全文提的，請在后面畫上“”。理出組內(nèi)沒能解決的問題，整理問題清單。小組問題清單二針對部分內(nèi)容提問針對全文提問1.2.3.……1.2.3.……小組代表展示問題清單，簡要說說自己所在小組是怎樣進一步梳理小組問題清單的。其他小組認(rèn)真傾聽。評選“提問優(yōu)勝小組”。全班集體商議歸并、舍去、補充問題，完成班級問題清單。班級問題清單針對部分內(nèi)容提問針對全文提問1.2.3.……1.2.3.……針對部分內(nèi)容提問：五粒豌豆為什么一會兒以為世界是綠色的，一會兒以為世界是黃色的？課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡直像一個節(jié)日？針對全文提問：誰是最了不起的豌豆？是那粒掉到水溝里的豌豆嗎？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。這個問題是針對部分內(nèi)容還是針對全文提出的？抓住故事中情節(jié)的變化，提出針對全文的問題。要想提出針對全文的問題，還有哪些好方法？針對全文內(nèi)容提問：這個故事主要講了什么內(nèi)容？針對收獲提問：這個故事想要告訴我們什么道理？內(nèi)容道理請你用上剛才的方法，再次快速默讀課文，嘗試提出幾個針對全文的問題，把問題寫在提問條上，再貼到問題清單上。小女孩為什么會注視著豌豆花，快樂地微笑？題目是“一個豆莢里的五粒豆”，為什么故事內(nèi)容主要寫的是第五粒豆和小女孩的故事呢？指導(dǎo)書寫左窄右寬，右邊有兩個“田”，書寫時注意左松右緊。上中下結(jié)構(gòu)，要注意上半部分要寫得扁平。上下結(jié)構(gòu)，“工”的末筆橫改提，下面的心字底要寫得扁平。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些提出問題的方法？第2課時理解課文針對全文內(nèi)容提問：這個故事主要講了什么內(nèi)容？針對收獲提問：這個故事想要告訴我們什么道理？內(nèi)容道理針對部分內(nèi)容提問針對全文提問1.五粒豌豆為什么一會兒以為世界是綠色的，一會兒以為世界是黃色的？2.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？3.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？4.為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡直像一個節(jié)日？5.伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？6.誰是最了不起的豌豆？是那粒掉到水溝里的豌豆嗎？請大家?guī)е鴨栴}默讀課文，找到相應(yīng)的語句畫出來，寫下批注。小組合作學(xué)習(xí)，選擇最感興趣的問題或最難解決的問題，嘗試解決問題。五粒豌豆為什么一會兒以為世界是綠色的，一會兒以為世界是黃色的？這一問題是針對課文哪兒提出的？第1-3自然段問題①默讀第1—3自然段，說說你的想法。對于這五粒豌豆來說，小小的豆莢就是它們的整個世界。開始時豆莢是綠色的，所以它們以為整個世界都是綠色的；后來豆莢成熟變黃了，它們就以為整個世界都變黃了。問題②誰是最了不起的豌豆？為什么？是那粒掉到水溝里的豌豆嗎？分角色朗讀體會語氣。第五粒豌豆它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。這些詞語可以換掉或刪掉嗎？為什么？第五粒豌豆鼓勵了小女孩問題③伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？認(rèn)真讀第13—21自然段，完成下面的表格。第五粒豌豆的生長變化小女孩的變化為什么母親要把這株豌豆苗稱為一個“小花園”呢？為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡直像一個節(jié)日？原來說那一天簡直像一個節(jié)日，表達了作者為小女孩恢復(fù)了健康，為生命的美好而感到無比高興的心情。這是作者對生命頑強生長的贊美呀！豌豆生長變化的過程給小女孩帶來了無限愉悅、生機與活力。她從豌豆的頑強生長中獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，所以她的病就慢慢好了起來。第五粒豌豆頑強拼搏，努力生長，不僅綻放出自己生命的光彩，更給別人也帶來了希望和快樂，實現(xiàn)了自己的人生價值。它才是最了不起的豌豆。此時，看著這粒給自己帶來希望和勇氣的豌豆，小女孩會對它說些什么呢？讀了這篇童話，你又有什么啟發(fā)或收獲呢？生活中，希望我們每一個同學(xué)都能像第五粒豌豆一樣，遇到困難不氣餒、不放棄，做一個積極向上、頑強拼搏的人。拓展閱讀如何用提問的方法來閱讀？你有怎樣的學(xué)習(xí)感受？提問的角度可以是整體的，也可以是局部的；帶著問題閱讀有助于我們更好地理解課文。推薦閱讀《安徒生童話》。第一粒：被鴿子吃掉第二粒：落到水溝第三、四粒：被鴿子吃第五粒：頑強生長——小女孩受到鼓舞一個豆莢里的五粒豆提出問題——整理問題——解決問題板書設(shè)計（部分內(nèi)容、全文內(nèi)容——內(nèi)容變化道理）課前預(yù)習(xí)5

一個豆莢里的五粒豆助讀資料我先看安徒生(1805—1875)，丹麥作家。他生于一個貧苦的鞋匠家庭，幼年未進過正規(guī)學(xué)校，十四歲時獨自去哥本哈根，在劇院里打雜，后來在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，最終成為19世紀(jì)著名的童話作家，被譽為“現(xiàn)代童話之父”。主要作品：《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。走近作者豌豆，一種草本植物，頂端有攀援卷須，花白色或紫色，種子圓形，有黃、白、黃綠等色。喜溫涼濕潤，不耐干旱和雨澇。

五顆小豌豆從豆莢里跳出來,來到這個世界上。讓我們一起看看它們各自的經(jīng)歷吧！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己字音是否正確，句子是否通順。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻揭曉jiē豌

豆wān按

照àn

僵

硬jiānɡ

預(yù)感yù啪pā青苔tái囚

犯qiú窗框kuànɡ洋溢yì第二步：學(xué)字詞1.讀字詞長大的豌豆青苔預(yù)感僵硬按照豌豆揭曉囚犯窗框洋溢讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音。

1.我想任何豌豆從來不曾（zēnɡcénɡ）、也永遠(yuǎn)不會達到這種地步的。2.它是怎么鉆（zuānzuàn）進這個縫隙里去的？√

√..2.選讀音陰濕地方生長的綠色苔蘚?！臼孢m】【僵硬】【青苔】【囚犯】在監(jiān)獄中被囚禁的人。肢體不能活動。給人以安樂舒服的感覺。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語事先感覺?！绢A(yù)感】【揭曉】【盤繞】【洋溢】（情緒、氣氛等）充分流露。公布（事情的結(jié)果）。圍繞在別的東西上面。第三步：知內(nèi)容

一個豆莢里的五粒豆都有什么愿望？飛到廣闊的世界里去。直接飛進太陽里去。到哪兒就在哪兒住下來，不過還得向前滾。該怎么樣就怎么樣！第四步：查資料查資料，填一填安徒生____________(地名)作家，被譽為______________，主要作品有_____________，_______________，________________等。丹麥“現(xiàn)代童話之父”《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，找出這個豆莢里的五粒豆后來又發(fā)生了什么事？

三粒豆被鴿子吃掉了，一粒豆在水溝里泡漲了，還有一粒在窗臺的裂縫里生長、開花。5

一個豆莢里的五粒豆初讀感知安徒生(1805—1875)，丹麥作家。他生于一個貧苦的鞋匠家庭，幼年未進過正規(guī)學(xué)校，十四歲時獨自去哥本哈根，在劇院里打雜，后來在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，最終成為19世紀(jì)著名的童話作家，被譽為“現(xiàn)代童話之父”。主要作品：《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。走近作者自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？朗讀視頻我會讀揭曉jiē豌

豆wān按

照àn

僵

硬jiānɡ

預(yù)感yù啪pā青苔tái囚

犯qiú窗框kuànɡ洋溢yì讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。豌（wān

wāng）豆

窗框（kuàn

kuànɡ

）僵（jiān

jiāng）硬

預(yù)（yù

yǜ）感

易錯音√√√√苔識字剝豆揭囚框溢豌

運用：我們在大榆樹下做游戲，心里多么愉快呀！同音易混字愉yú

榆字義：和悅，快意。組詞：（愉快）（歡愉）（不愉之色）字義：一種樹的名稱。組詞：（榆樹）（榆錢兒）√

讀下面的句子，給加點的字選擇正確的讀音。

曾cénɡzēnɡ（曾經(jīng)）（曾祖父）多音字

我想任何豌豆從來不曾（zēnɡ

cénɡ）、也永遠(yuǎn)不會達到這種地步的。

.加點的字是多音字！注意加點字的讀音！讀一讀：我的曾（zēnɡcénɡ）祖父曾（zēnɡcénɡ）經(jīng)是一位戰(zhàn)斗英雄。..√

√

一個豆莢里的五粒豆都有什么愿望？飛向廣大的世界里去。直接飛進太陽里去。到哪兒就在哪兒住下來，不過還得向前滾。該怎么樣就怎么樣吧！整體感知豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)僵恐耐硬上下結(jié)構(gòu)豌探愉適上中下結(jié)構(gòu)槍按舒曾豌wān結(jié)構(gòu)：左右組詞：豌豆苗銅豌豆音序：W部首：豆左窄右寬豆字整體上傾、下橫變?yōu)橐惶釅碜肿笥乙?、末筆彎橫稍重。易錯提示：豆字的最后一筆是提哦！按àn結(jié)構(gòu)：左右組詞：按摩按兵不動音序：A部首：扌扌要窄長、橫短提稍長。女字撇點的撇短點要長、有力，上橫平直要長。易錯提示：“扌”最后一筆是提哦！舒shū結(jié)構(gòu)：左右組詞：舒服舒筋活絡(luò)音序：S部首：人“舍”“人”撇長捺變?yōu)辄c?！坝琛毕逻厵M鉤的橫稍長。易錯提示：右部是“予”不是“矛”哦！適shì結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：適中適可而止音序：S部首：辶辶與舌字稍寬松。舌字上撇短而平、下邊的橫稍長、口字要小。易錯提示：被包部分是“舌”不是“古”哦！恐kǒng結(jié)構(gòu)：上下組詞：唯恐驚恐萬狀音序：K部首：心上下稍扁。工字上橫短下提稍長。幾字內(nèi)有一點，心字要扁寬。易錯提示：右上部千萬不要少一點哦！僵jiāng結(jié)構(gòu)：左右組詞：僵化凍僵音序：J部首：亻右邊要寫緊湊。上橫短，中間和最下邊的橫稍長，兩個“田”都要扁。易錯提示：右部是三橫中間夾兩個“田”哦！硬yìng結(jié)構(gòu)：左右組詞：堅硬硬搶音序：Y部首：石“石”要窄小。

“更”中間一撇從上橫處起筆，要長，一捺在撇下端交叉。易錯提示：右部是一長撇哦！槍qiāng結(jié)構(gòu)：左右組詞：手槍槍林彈雨音序：Q部首：木左窄右寬。

人字要寬、撇和捺靠上相交，下邊橫折鉤要窄小、豎和彎要長。易錯提示：右下部不是“巳”哦！耐nài結(jié)構(gòu)：左右組詞：忍耐吃苦耐勞音序：N部首：而而字上橫短、下框稍扁寬不封閉。

寸字的橫居中稍短、中豎要長。易錯提示：左部下面不要封口哦！探tàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：探身探頭探腦音序：T部首：扌左窄右寬。

右上邊是冖，下邊是短撇和小點，木字橫短、撇和捺要舒展。易錯提示：右部上面是“?”，不是“穴”哦！愉yú結(jié)構(gòu)：左右組詞：歡愉不愉之色音序：Y部首：忄忄左點稍大居中、右點靠上。

俞字的人要寬展、中間有一短橫、下邊緊湊。易錯提示：右部中間的小橫不要丟哦！曾céng結(jié)構(gòu)：上下組詞：未曾似曾相識音序：C部首：日上邊的點和撇要小。

中間框扁寬、里邊一豎居中、左點右撇，日字稍窄。易錯提示：第五筆是豎哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。豌豆按照舒適黑暗恐怕僵硬耐心愉快曾經(jīng)豐滿等待虛弱溫和暖和興奮玩具槍探出頭暖洋洋2.聽寫生字、詞語。五粒豌豆的結(jié)果是：第______________粒豌豆被鴿子吃掉了；第________粒豌豆落到了水溝里，漲得大大的，我猜它最終會________。第________粒豌豆開出了紫色的豌豆花。五一、三、四腐爛二課堂小結(jié)5

一個豆莢里的五粒豆品讀釋疑通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么嗎？復(fù)習(xí)引入有__________從豆莢中出來了，一個________撿到了它們，便把它們當(dāng)做玩具槍的子彈用。有三粒豌豆被______吃了，一粒掉___________了。最后一粒掉到長滿青苔的_________里，這戶人家有一個多病的小女孩，當(dāng)她看著小豌豆一天天長大時，她對生活也有了希望，最后病好了。五粒小豌豆小男孩鴿子臭水溝里裂縫初讀時要注意邊讀邊思考，看看你在哪些地方有疑問，寫下自己的問題并整理問題清單，發(fā)現(xiàn)提問題的角度，學(xué)會根據(jù)課文內(nèi)容提問。再讀時帶著問題讀課文，對照五粒豌豆開始時的想法、尋找歸宿的過程以及最后不同的結(jié)局，思考為什么會這樣。注意學(xué)習(xí)作者擬人化的寫作方法，并深入體會作者的寫作意圖。學(xué)法導(dǎo)讀閱讀課文第1-6自然段想一想，豆莢即將成熟，五粒豌豆在想什么？憧憬未來

有一個豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。擬人這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當(dāng)成一個家庭，豌豆是家庭里的小成員，以豐富的想象，使故事更加人性化。是按照它們在豆莢里的排列順序安排的。豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問，“老這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我覺得外面似乎發(fā)生了一些事情――我有這種預(yù)感！”因為害怕這樣下去會變得僵硬?！翱峙聲兊媒┯病闭f明了豌豆們想出去的理由。豌豆為什么想出去？哪個詞說明了它們想出去的理由？？討論交流：五粒豌豆即將分開時，它們的想法有什么不同？分角色朗讀第7—12自然段

說說五粒豌豆即將分開時，它們都是怎樣想的。散落各地“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。自高自大第一粒豆“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”自高自大第二粒豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪Ｕf，“不過，我們還得向前滾?！睗M足現(xiàn)狀第三、四粒豆“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。隨遇而安第五粒豆青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。比喻被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它長得很好，為什么？雖然身處惡劣的環(huán)境中，但是它不灰心，不氣餒，努力生根發(fā)芽。自由朗讀第13—21自然段思考：第五粒小豌豆的命運怎樣？它是怎樣長大的？小女孩的病又是怎樣好的？頑強生長根據(jù)文意填寫表格。小豌豆怎樣長大小姑娘的病怎樣變好小豌豆鉆進了一個長滿了青苔的裂縫里_______________________________________________________小女孩心里很高興，覺得好了一些小豌豆纏繞著繩子向上長_______________________________________________________________________________________________________________小女孩臉上放出光彩，眼睛發(fā)光小女孩身體非常虛弱小豌豆生了根，長出了小葉子小女孩講話時比以前愉快，能自己爬起來，一個星期以后，第一次能坐一整個鐘頭小豌豆開了花你現(xiàn)在有一個小花園了！夸張母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？寫出了母親樂觀的生活態(tài)度，同時能看出她特別盼望小豌豆苗能給小女孩帶來希望?！半m然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷?！睘槭裁茨赣H不相信卻還把它支起來？這是一位母親對子女愛的體現(xiàn)?！罢娴模F(xiàn)在要開花了!”……小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時，要讀出驚喜的語氣。高興。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起勇氣和病魔斗爭。此時小女孩的心情是怎樣的?小女孩：謝謝你小豌豆，是你給了我綠色，給了我希望。小豌豆：我希望和你做朋友，有了你，我才努力生長。想象說話小女孩看到綠色的小豌豆苗非常高興，小豌豆爬上了窗臺看見了小女孩。小女孩看見小豌豆開出一朵紫色的小花，心里更是高興極了。小女孩對小豌豆有著怎樣的感情,小豌豆又是怎樣說的呢？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢變好了呢？和同學(xué)交流你的想法。因為豌豆苗的頑強生命力感動了小姑娘，使她也有了想繼續(xù)活下去的動力，增加了她戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，所以她的病就好了。這是課后第2題哦！自由朗讀第22—24自然段思考：五粒小豌豆各自的歸宿是怎樣的？各自歸宿第______________粒豌豆被鴿子吃掉了；第________粒豌豆落到了水溝里，漲得大大的，我猜它最終會________。第________粒豌豆開出了紫色的豌豆花。五一、三、四腐爛二五粒豌豆的結(jié)果是怎樣的呢？

文中五粒豌豆的命運各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一粒豌豆？為什么？

曾經(jīng)想飛到廣大世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。那本來想飛進太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的。通過這五粒豌豆，我們懂得了生命的價值不在于志向的大小，而是在于它實際的付出和產(chǎn)生的影響。所以，我們應(yīng)該要用平淡的心去面對一切。擬人化的寫法

擬人化的寫法是指文章不是一兩句話運用了擬人的修辭手法，而是通篇使用了擬人的修辭手法。擬人化的寫法就是把“靜”的、“死”的對象變“動”變“活”，使之具有人的思想感情，增強文章的生動性、形象性，使文章富有感染力。本課就是把小豌豆當(dāng)作人來寫，賦予了它人的語言、思維，使文章更加生動活潑。寫法借鑒用擬人化手法寫一個生活中給你深刻感受的情景。一定要用擬人化的手法！春風(fēng)邁著輕緩的腳步走來，綠色的裙擺鋪滿山野，舞姿輕盈地綻開朵朵桃花，美妙的歌聲喚來燕子陪伴，使世界變得如此生機勃勃。一個豆莢里的五粒豆課文圖示第一粒豌豆愿望：飛到廣闊的世界里去結(jié)局：被鴿子吃掉了第二粒豌豆愿望：飛到太陽里去結(jié)局：落到了水溝里第三、四粒豌豆愿望：到哪兒去就在哪兒住下結(jié)局：也被鴿子吃掉了第五粒豌豆愿望：該怎么樣就怎么樣結(jié)局：生根、發(fā)芽、長大、開花讓小女孩的病好了樂發(fā)于揮助價人值本文寫了五粒豌豆的經(jīng)歷，重點講述第五粒豌豆與小女孩之間的故事，贊揚了第五粒豌豆，告訴我們要腳踏實地，積極努力地創(chuàng)造價值。表達了作者對最后一粒豌豆頑強生命力的贊美，以及對樂觀、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度的贊賞。主題感悟第五顆豌豆以頑強的生命力創(chuàng)造了一個奇跡，拯救了一個發(fā)育不全、多病的小女孩。所以人的生命的價值不在于你索取了什么，而在于你對別人付出了什么。2020年新冠肺炎疫情期間，全國各地的醫(yī)務(wù)人員紛紛飛往封城的武漢，他們是原本只是一個個普通人，但在這個特殊時期里，他們用行動大寫了自己的生命價值，拯救了更多人的生命。獨特感悟5

一個豆莢里的五粒豆拓展積累描寫植物生長狀態(tài)的四字詞語：生機勃勃枝繁葉茂蒼翠挺拔欣欣向榮描寫人身體狀態(tài)的詞語：老當(dāng)益壯身強力壯年老體衰面黃肌瘦生龍活虎詞語積累描寫人物神態(tài)的句子：1.她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。2.這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。3.他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連脖子上的青筋都看得清清楚楚。美句積累激勵人尋找生命價值的句子：1.生命，它不是人類獨享的尊貴，它的存在不應(yīng)該只為人類。生命的重量，不應(yīng)以大小衡量，即使是那些渺小的甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在價值的。請不要忽視它，不要威脅它，更不要以為它微不足道，而將它毀滅。2.內(nèi)容充實的生命就是長久的生命，我們要以行為而不是以時間來衡量生命。3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。美句拓展積累從前有兩只公雞——一只在糞堆上，另一只在屋頂上。他們都是驕傲得不可一世。不過他們之中誰表現(xiàn)得最突出呢？請把你的意見講出來吧……但是我們要保留我們的意見。養(yǎng)雞場是用一個木柵欄和另外一個場子隔開的。那另外一個場子里有一個糞堆，上面長著一個大黃瓜。黃瓜充分了解，它是生長在溫床里的一種植物?！斑@是生來如此，”黃瓜自己心里想。“世上一切東西不會生下來就都是黃瓜；應(yīng)該還有別種不同的東西才對!雞啦，鴨啦，以及旁邊那個場子里的牛，也都是生物。我現(xiàn)在就看見柵欄上有一只公雞。比起那兩只公雞安徒生美文拓展閱讀只高高在上的風(fēng)信雞來，他當(dāng)然具有更大的重要性。那只風(fēng)信雞連叫都不會，更說不上啼!而且它既然沒有母雞，當(dāng)然也就沒有小雞；它只是老想著自己，冒出一身銅綠!嗨，這只養(yǎng)雞場上的公雞，才算得上是一只公雞哩!瞧他走路的那副樣子，簡直是跳舞!聽他啼叫的那種聲音，簡直是音樂!他每到一個地方，人們就好像聽到了喇叭似的!假如他到這兒來，把我連梗子和葉子一口吃掉，把我藏在他的身體里，那也算是一種很幸福的死吧!”黃瓜說。晚間天氣變得非常壞。母雞、小雞和公雞都忙著找藏身的地方。這兩個場子之間的柵欄被狂風(fēng)吹垮了，發(fā)出很大的聲響。瓦向下面飛，但是那只風(fēng)信雞仍然坐得穩(wěn)如泰山。它連頭也不掉一下，因為它的頭掉不過來。它很年輕，是新近鑄出來的，但是它卻也很清醒和沉著。它是“生而老成持重的”，與天空中的翩翩飛鳥，如麻雀和燕子之類的東西，是截然不同的。它瞧不起這些東西，這些“身材渺小、嘰嘰喳喳、平平凡凡的鳥兒”。鴿子是身材高大，光彩奪目，頗像珍珠母，同時樣子也像某種風(fēng)信雞，不過他們卻是又胖又呆，而他們心中所想的唯一事情是怎樣裝點東西到肚皮里面去?！按送?，跟他們打交道是再討厭不過的了，”風(fēng)信雞說。許多路過的鳥兒來拜訪這只風(fēng)信雞，告訴它一些關(guān)于外國、空中旅行隊、驚心動魄的攔路搶劫的故事，以及與猛禽遭遇的故事。這類事兒在頭一次聽來是新鮮有趣的，但是風(fēng)信雞后來知道，他們老是重復(fù)，老是講著同樣的事情。這是很單調(diào)的!他們是很單調(diào)的，一切都是單調(diào)的，誰都不值得來往，每個人都是呆板乏味。“這個世界真是一文不值，”它說?！耙磺卸际菬o聊之至!”風(fēng)信雞變得所謂“煩”起來了。這種情況在黃瓜看來——如果它知道的話——是非常有趣的。不過它只知道景仰養(yǎng)雞場的這只公雞，而不知他已經(jīng)走進它的場子里，到它的身邊來了。柵欄已經(jīng)垮了，但閃電和雷聲卻是過去了。“你們對于那陣叫聲有什么感想？”公雞問他的母雞和小雞。“那調(diào)子比較粗——缺乏藝術(shù)性。”母雞和小雞都飛到那個糞堆上去。公雞也走來，像一個騎士?！澳氵@菜園的植物啊!”他對黃瓜說這話的時候，它體會到了他很有文化修養(yǎng)，卻沒有想到他正在啄它，把它吃掉?！靶腋５乃?”接著母雞來了，小雞也來了。只要他們之中有一個開始跑，別的也就都跑起來。他們咯咯地叫著，唱著，朝這公雞望。他們因為他而感到驕傲，覺得他是他們的族人。“喔——喔——喔——喔!”他啼起來。“只要我在世界的養(yǎng)雞場上叫一聲，小雞馬上就長成大雞。”于是母雞和小雞就跟著他咯咯地叫和唱。這時公雞就告訴他們一個重大消息：“一只公雞能夠生蛋!你們知道這蛋里面有什么嗎？在這蛋里面有一個蛇怪。誰見到都會受不了的。人類都知道這件事?，F(xiàn)在你們也知道了——知道了我身體里有什么東西，我是一只怎樣杰出的公雞!”講完以后，這只公雞就拍拍翅膀，把雞冠豎起來，又啼了一聲。大家都震動了一下——包括所有的母雞和小雞。不過他們同時又感到萬分驕傲，覺得他們族人之中居然有這么一個杰出的人物。他們都咯咯地叫著、唱著，好叫那個風(fēng)信雞聽到。它當(dāng)然聽到了，但是它一點也不動?！斑@真是無聊之至!”風(fēng)信雞心里說?！梆B(yǎng)雞場里的公雞是從來不生蛋的，而我自己呢，我懶得生蛋。如果我高興的話，我可以生風(fēng)蛋!但是這個世界不配有一個風(fēng)蛋!一切真是無聊之至!現(xiàn)在我連坐在這兒也不愿意了?！币虼孙L(fēng)信雞就倒下來了。但是它并沒有壓死養(yǎng)雞場上的那只公雞，“雖然它有這個意圖!”母雞們說。這故事的教訓(xùn)是什么呢？“與其變得煩而倒下來，倒不如啼幾聲為好。”思考：你喜歡故事中的哪只公雞呢？為什么？我喜歡養(yǎng)雞場里的公雞，因為那只風(fēng)信雞沒有母雞也就沒有小雞，它只是老想著自己，自高自大。園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內(nèi)有許多東西，那是他自己。等著，等輪到我吧！他說道，我不止開花，不止結(jié)榛子，或者說像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢獻更多的東西。我真是對您大抱希望呢，玫瑰樹說道。我斗膽請教一下，您什么時候兌現(xiàn)呢？我得慢慢來，蝸牛說道。您總是那么著急！著急是不能成事的。蝸牛和玫瑰樹安徒生第二年蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。什么東西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再沒有什么新招了！夏天過去，秋天到來，玫瑰還在開花，結(jié)骨朵，一直到雪飄了下來，寒風(fēng)呼嘯，天氣潮濕；玫瑰樹垂向地面，蝸牛鉆到地里。接著又開始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蝸牛也爬了出來。現(xiàn)在您已經(jīng)成了老玫瑰枝了，他說道，您大約快要了結(jié)生命了。您把您所有的一切都給了世界，這是否有意義，是一個我沒有時間考慮的問題。但很明顯，您一點也沒有為您的內(nèi)在發(fā)展做過點什么。否則的話，您一定會另有作為的。您能否認(rèn)嗎？您很快便會變成光禿禿的枝子了！您明白我講的嗎？您把我嚇了一跳，玫瑰樹說道。我從來沒有想過這一點。不錯，看來您從來不太費神思考問題！您是否曾經(jīng)考慮過，您為什么開花，開花是怎么一回事，為什么是這樣而不是另外一樣呢！沒有！玫瑰樹說道。我在歡樂中開花，因為我只能這樣。太陽是那樣暖和，空氣是那樣新鮮，我吸吮（shǔn）清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身體內(nèi)注入一股力量，從上面涌來一股力量，我感到一陣幸福，總是那么新鮮，那么充分，因此我必須不斷開花。那是我的生活，我只能這樣！您過的是一種很舒服的日子。蝸牛說道。的確如此！我得到了一切！玫瑰樹說道；但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生靈。您的秉賦極高，令世界吃驚。這我壓根兒就沒有想過，蝸牛說道。世界與我不相干！我和世界有什么關(guān)系？我自身與我身體的事就夠多的了。可是難道說我們不應(yīng)該把我們最好的東西奉獻給別人嗎！把我們能拿出的！是啊，我只做到了拿出玫瑰來！可是您呢？您得到了那么多，您給了世界什么呢？您給它什么呢？我給什么？我給什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我沒有關(guān)系。您去開您的玫瑰花去吧，您能干的就這么多了！讓榛子樹結(jié)它的榛子！讓牛和羊產(chǎn)奶去吧！它們各有自己的群眾，我的在我自身里！我縮進自己的身體里，待在自己的軀殼里。世界與我沒有關(guān)系！于是蝸牛就縮回到自己的屋子里，帶上了門。真是叫人傷心！玫瑰樹說道。就算我特別愿意，我也無法把身子縮進去，我必須總是開花，總是開玫瑰花。花瓣落了，被風(fēng)吹走！不過我卻看見一位家庭主婦把一朵玫瑰花夾在贊美詩集里，我的另一朵玫瑰花被插在一個年輕美麗的姑娘的胸前，還有一朵被一個幸福地歡笑著的小孩子吻了一下。這些都叫我很高興，這是真正的幸福。這是我的回憶，是我的生活！玫瑰天真無邪地開著花。蝸?？s在他的屋子里，世界和他沒有關(guān)系。一年年過去了。蝸牛成了泥土里的泥土，玫瑰樹成了泥土中的泥土，連贊美詩中留作紀(jì)念的玫瑰也枯萎了，可是園子里新的玫瑰樹開著花，園子里爬出了新的蝸牛，它們縮在自己的屋子里，吐著涎液，世界與它們無關(guān)。是不是我們還要把故事從頭念一遍？它不會有兩個樣子的。思考：讀了這個故事，你能提出什么問題？1.蝸牛和玫瑰樹在一年里分別做著什么事？2.蝸牛對玫瑰樹的生活持什么態(tài)度？玫瑰樹又是怎樣理解自己的生活的？3.你覺得蝸牛和玫瑰樹分別代表了生活中的哪兩類人？4.結(jié)尾兩段有什么深刻的含義？作者為什么說故事“不會有兩個樣子的”？5.一個豆莢里的五粒豆課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。舒適豌豆恐怕僵硬探出二、查字典填空。 “耐”用部首查字法應(yīng)先查______部，再查______畫；用音序查字法應(yīng)先查大寫字母______，再查音節(jié)________，組詞_____________。而三Nnɑi示例：忍耐三、給下面的漢字加上偏旁變成新字再組詞。 【舌】

(

)合 (

)動 (

)風(fēng) 【倉】

(

)奪

手(

) (

)造 【俞】

(

)快

小(

) 運(

)適活刮搶槍創(chuàng)愉偷輸四、按要求完成句子練習(xí)。示例：我們的教室既寬敞，又明亮。我難道不是五粒豌豆中最了不起的一粒嗎？3．這粒豌豆說：“我胖得夠美了！我胖得要爆裂開來了。”(改為提示語在中間) ____________________________________________________________________________________________“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了?！币弧⑽辶Ｍ愣?．五粒豌豆有著怎樣的志向和結(jié)局？連一連。

第一粒飛得最遠(yuǎn)

第二粒飛到廣闊世界里去

第三、四粒飛進太陽里去

第五粒該怎么樣就怎么樣被鴿子吃掉了開出美麗的花落到了水溝里2．五粒豌豆給你留下了怎樣的印象？選一選。

第一粒：(

) 第二粒：(

)

第三、四粒：(

) 第五粒：(

) A．隨遇而安，堅強成長 B．充滿自信，理想遠(yuǎn)大 C．重視榮譽，不甘落后 D．妄自尊大，自高自傲BDCA3．在五粒豌豆中，我覺得第______粒豌豆最值得稱贊，原因是___________________________________________________________________________________。

它努力生長，發(fā)芽，開花，給一個生病的小女孩帶去了快樂和生機五二、豌豆和小女孩1．按課文內(nèi)容填寫下面的表格。小豌豆怎樣長大小女孩怎樣變好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里_______________________________________________________________身體非常虛弱，躺在床上一整年了__________________________________________心里很高興，覺得好了一些順著繩子向上長__________________________________________________________________________________________臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光生了根，還長出了小葉子愉快多了，能自己爬起來，能夠坐一整個鐘頭開出了一朵紫色的豌豆花

小女孩身體變好的原因是：________________________________。受到豌豆頑強的生命力的鼓舞2．這一天簡直像一個節(jié)日。 (1)“簡直”這個詞還可以換成________。 (2)下面對這句話理解最正確的一項是(

) A．節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡

直像一個節(jié)日”。

B．孩子們在節(jié)日里總是快樂的。小女孩在那一天特

別高興，所以說“簡直像一個節(jié)日”。完全CC．小女孩受到豌豆頑強