博文申報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)封小媛師姐

一.參加博文杯的意義之我見(jiàn)

1.了解社會(huì)科學(xué)的調(diào)查方法2.轉(zhuǎn)變思維方式3.學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作4.培養(yǎng)專業(yè)敏感性二.文獻(xiàn)收集

1.收集的渠道中國(guó)（CNKI中國(guó)知網(wǎng)）學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫(kù)國(guó)家稅務(wù)總局萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)人大復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫(kù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局讀秀學(xué)術(shù)搜索(圖書(shū)、期刊、論文）中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)2.文獻(xiàn)的篩選

1）形式與主題2）時(shí)間（近三年）3）國(guó)外與課題相關(guān)信息整體思路：

1.做的必要性和意義（選題依據(jù)/立項(xiàng)背景）

2.別人做到了什么地步（文獻(xiàn)綜述）

3.我要研究什么，準(zhǔn)備怎么研究（研究思路、內(nèi)容、可行分析、創(chuàng)新之處）。

三、申報(bào)書(shū)的撰寫(xiě)

1.概念界定：

（一）立項(xiàng)背景（1）為某個(gè)確切的概念下定義

Eg:“留守兒童”指因父母雙方或一方外出打工，不能跟隨在父母身邊、接受父母的照顧和教育，而被留在戶籍所在的農(nóng)村地區(qū)由父母一方或委托他人代為監(jiān)護(hù)的14周歲及以下的兒童。（2）為某個(gè)概念定量的劃分定義范圍

Eg:本課題研究的“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”是指以《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的意見(jiàn)》和七個(gè)配套文件為政策依據(jù)的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃（如表下表所示）。2.問(wèn)題的提出（研究背景）

一般寫(xiě)的是國(guó)內(nèi)背景（什么情況下興起或者開(kāi)始的）和發(fā)展現(xiàn)狀，盡量自己綜述而不是復(fù)制粘貼。

3.國(guó)外現(xiàn)狀/國(guó)外相關(guān)制度(借鑒)如果研究的問(wèn)題在國(guó)外已有成功解決經(jīng)驗(yàn)，最好加以闡述國(guó)外背景。

（二）理論及現(xiàn)實(shí)依據(jù)+理論意義/現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)實(shí)依據(jù)——開(kāi)始前，研究這個(gè)課題的必要性和緊迫性（論述邏輯方式：存在問(wèn)題+無(wú)人問(wèn)津）現(xiàn)實(shí)意義——完成后，能夠達(dá)到什么目的理論依據(jù)——合“理”性理論意義——彌補(bǔ)現(xiàn)有理論研究的不足（三）文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述不應(yīng)是對(duì)已有文獻(xiàn)的重復(fù)、羅列和一般性介紹，而應(yīng)是對(duì)以往研究的優(yōu)點(diǎn)、不足和貢獻(xiàn)的批判性分析與評(píng)論。因此，文獻(xiàn)綜述應(yīng)包括綜合提煉和分析評(píng)論雙重含義。

（入門(mén)技巧：精選摘要復(fù)制粘貼+自己寫(xiě)找茬式的評(píng)論）

（四）研究思路和內(nèi)容

研究思路（一小段總述，準(zhǔn)備用什么樣的分析框架去研究本課題）研究?jī)?nèi)容/調(diào)研內(nèi)容（研究客體的哪些方面。由文獻(xiàn)綜述決定）思路圖或者技術(shù)路線圖的運(yùn)用在這里非常重要（五）可行性分析1.數(shù)據(jù)獲取的可行（對(duì)應(yīng)前面的）

（1）調(diào)研對(duì)象樣本充足

（2）能夠得到真實(shí)數(shù)據(jù)

（3）強(qiáng)大的人脈資源2.分析方法的可行性●列聯(lián)表分析●方差分析●線性回歸分析●Logistic回歸分析●對(duì)數(shù)線性模型●因子分析●聚類分析●其他現(xiàn)代計(jì)量分析方法（六）參考文獻(xiàn)

1.先外文后中文2.先著作后期刊3.先權(quán)威再普通格式要規(guī)范，可求助Google（七）學(xué)科交叉和創(chuàng)新（八）調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容等

時(shí)間和地點(diǎn)越具體越好，而且必須真實(shí)。

調(diào)研方式要予以明確說(shuō)明，每一步的安排都要妥當(dāng)，并且最好把調(diào)查問(wèn)卷附在申報(bào)表后面。調(diào)研內(nèi)容要有一定新意，論證的文字不能太少，因?yàn)檫@既反映你的水平，也反映你的態(tài)度。（九）成果形式成果形式一般應(yīng)填寫(xiě)為調(diào)研報(bào)告，也可附以相關(guān)的數(shù)據(jù)整理。條件成熟的還可注明將把其中的重要部分整理成學(xué)術(shù)論文發(fā)表。十.附件——調(diào)研問(wèn)卷

1.提問(wèn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)（見(jiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)課本）問(wèn)卷的主體內(nèi)容是由根據(jù)調(diào)查目的和要求而設(shè)計(jì)的問(wèn)題和備選答案構(gòu)成的，問(wèn)題設(shè)計(jì)的質(zhì)量將直接影響到調(diào)查目的能否達(dá)到。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要注意：1）提問(wèn)的內(nèi)容應(yīng)該盡可能地短；2）用詞要通俗、準(zhǔn)確；3）避免誘導(dǎo)性提問(wèn)、否定式提問(wèn)、對(duì)敏感性問(wèn)題的直接提問(wèn)；4）一項(xiàng)提問(wèn)一般只能圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行，不能涉及多個(gè)問(wèn)題等。2023/1/10-17-問(wèn)題順序安排的規(guī)則：（1）問(wèn)題的順序安排應(yīng)注意邏輯性；（2）問(wèn)題的順序安排應(yīng)注意興趣性；（3）問(wèn)題的順序安排應(yīng)注意先易后難；（4）開(kāi)放性問(wèn)題一般放在最后。2023/1/10-18-2.回答項(xiàng)目的設(shè)計(jì)按照答案之間的關(guān)系，可把提問(wèn)分為開(kāi)放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題兩大類。開(kāi)放性問(wèn)題屬于自由回答型；封閉性問(wèn)題屬于選擇回答型，其回答的方法又可分為兩項(xiàng)選擇法、多項(xiàng)選擇法、順序選擇法、評(píng)定尺度法、雙向列聯(lián)法等。2023/1/10-19-（1）兩項(xiàng)選擇法。這是指提出的問(wèn)題只有兩種備選答案的提問(wèn)方法。例：

你喜歡使用方正筆記本電腦嗎？（在同意的方框中劃“√”。）①喜歡□②不喜歡□2023/1/10-20-(2）多項(xiàng)選擇法。這是指提出的問(wèn)題有兩種以上的備選答案，被調(diào)查者可以從備選答案中選擇一個(gè)或多個(gè)回答的提問(wèn)方法。例：你曾經(jīng)使用過(guò)的手機(jī)的品牌有哪些？（在選擇的方框中劃“√”。）①諾基亞□②摩托羅拉□③三星□④波導(dǎo)□⑤LG

□

⑥其它□2023/1/10-21-（3）順序選擇法。例：傳遞內(nèi)容較多、有電子文檔的書(shū)面材料時(shí)，你所選擇的傳遞方式的順序是：（在您認(rèn)為最有效的方式后面的方框中寫(xiě)“1”，其次寫(xiě)“2”，以此類推。）①手機(jī)發(fā)送□②傳真打印稿□③郵寄打印稿□④用E-mail傳遞□2023/1/10-22-（4）評(píng)定尺度法。運(yùn)用評(píng)定尺度法時(shí)，問(wèn)題的答案由表示不同等級(jí)的形容詞按照一定的順序排列而成。例：

您對(duì)中國(guó)電信的服務(wù)是否滿意？（在選擇的方框中劃“√”。）①非常不滿意□②不滿意□③一般□④滿意□⑤非常滿意□2023/1/10-23-（5）雙向列聯(lián)法。2023/1/10-24-項(xiàng)目好一般差1．教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)勤勉2．注意言傳身教3．教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出4．表述（口頭表達(dá)和板書(shū)）清楚5．注重對(duì)學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)6．講課富有啟發(fā)性7．理論