《顛倒歌》優(yōu)秀教案和反思

《顛倒歌》優(yōu)秀教案和反思教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)用輕松、開心的聲音演唱歌曲。2、通過創(chuàng)編歌詞和歌名，學(xué)習(xí)正確的自然學(xué)問。3、通過各種形式表示歌曲，培育同學(xué)的創(chuàng)造力量和合作精神。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)歌曲，樂觀引導(dǎo)同學(xué)參加音樂活動。教具預(yù)備：鋼琴、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、師：今日老師帶小伴侶到動物王國去走一走，那里可喧鬧了，聽，都有哪些小動物呢？聽賞全曲。2、師：剛剛在聽歌的時候，老師發(fā)覺有幾個小伴侶在笑，那能不能告知老師和其他小伴侶，動物王國里有哪些小動物，它們又發(fā)生了哪些好玩的事，讓我們也來共享你們的歡樂。（再聽一次錄音）生：3、師：你們對這些事情有什么想法呢？生：4、小伴侶們真聰慧，說得真好！是啊，動物們之間的現(xiàn)象全反了，所以這首歌的名字叫《顛倒歌》二、多聽音樂，表示歌曲1、師：這首歌聽起來怎么樣？有什么好方法讓它變得更好聽呢？同學(xué)分組進(jìn)行爭論2、隨音樂展現(xiàn)一番歌扮演，打擊伴奏，畫圖譜三、學(xué)唱歌曲、感受歌曲1、師：小伴侶可真能干，想學(xué)這首歌嗎？生.2、隨鋼琴聲輕聲哼唱歌詞若干遍。3、處置：引導(dǎo)同學(xué)唱強(qiáng)弱，富有表情?！翱复髽洹币檬裁礃拥牧?？（f）“稱大王”的心情怎么樣？“可怕”應(yīng)用怎樣的聲音演唱？（p）4、生除了用歌聲唱出來，還可用肢體動作來表示。5、帶輕松、開心地演唱歌曲。四、歌曲創(chuàng)編，開拓學(xué)問1、學(xué)了這首歌，小伴侶有什么想法？生：2、為了讓我們知道正確的自然學(xué)問，那你們能否把歌詞變一變。讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？生：說出正確的現(xiàn)象，老師貼出相應(yīng)的歌詞卡片。再學(xué)習(xí)唱一唱新歌。3、師：現(xiàn)在歌名還能叫《顛倒個歌》嗎？生：分組爭論，寫一寫歌名4、師：小伴侶們，你們還能說出其它各種正確的自然現(xiàn)象嗎？生.5、師：顛倒歌好玩嗎？那你們想不想開動自身的小腦筋，也來編一編歌詞??？同學(xué)爭論創(chuàng)編歌詞并唱一唱五、老師總結(jié)，放飛希冀師：今日，老師覺得你們都特殊棒，不只學(xué)會了歌曲，而且了解了很多自然學(xué)問，期望小伴侶以后能用自身聰慧的腦袋，光明的眼睛去觀看事物哦！好嗎？教學(xué)反思：本節(jié)課以音樂審美為核心，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，上課時我和同學(xué)一起體驗、發(fā)覺、創(chuàng)造、表示和享受音樂美，一起創(chuàng)編歌詞。愛好是學(xué)習(xí)的基本動力，是同學(xué)與音樂堅持親聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提，因此，我在教學(xué)過程中好玩的音樂活動，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上我把教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。為樂曲伴奏利用身邊文具來有節(jié)奏的敲打，既生動又培育了同學(xué)的音樂的愛好。每一個同學(xué)都有權(quán)利以自身獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的愛好，參加各種音樂活動，表達(dá)個人的情智。為歌曲