語言活動《餅干圓圓》教學反思

語言活動《餅干圓圓》教學反思語言活動《餅干圓圓》教學反思今日上午的兩個活動分別是語言活動《餅干圓圓》和繪畫活動《糖果一家》。在《餅干圓圓》活動中：當我問孩子們吃過餅干嗎？能說說味道嗎？楊天銀小伴侶說：我吃過甜甜的餅干。于是曹沈易就說:我吃過的餅干還有咸的。呵呵，孩子反映挺快的。我又問其他孩子還吃過什么味道的餅干呢？（有的說吃過草莓的，有的說吃過巧克力的，我知道他們說的是夾心餅干）然后我把一些預備好的餅干給孩子們看，問他們觀察過這些餅干嗎？能說說這些餅干的外形嗎？孩子們會說圓形，但是基本上不會說長方形和方形。我想通過今日簡潔地介紹之后，孩子們對外形肯定會產(chǎn)生一些愛好。接著我拿了一塊圓形的餅干，告知他們，老師可以把這塊餅干變成一首好聽的兒歌，呵呵，這個時候孩子的留意力特別集中,都想看看老師怎樣變出兒歌來的。隨著我一邊演示，一邊念，孩子漸漸輕松起來。然后當我再次念的時候，孩子就會輕輕地跟著我一起說兒歌了。附兒歌：餅干圓圓，圓圓餅干，用手掰開，變成小船，你吃一半，我吃一半，啊嗚一口，小船真甜。孩子的椅子下面有我活動前預備好的放在盤子里的兩塊餅干，看著老師變念兒歌邊做著掰餅干的動作，尤其是啊嗚一口，幾乎全部的孩子都對這塊餅干布滿了深厚的愛好，有幾個偷偷地在下面吃了起來。我也順著孩子的意思，讓他們先拿出一塊餅干,一邊說兒歌，一邊掰餅干，品嘗了餅干的一半，并找了自己要好的伴侶把一半送給好伴侶。兒歌基本學會了，餅干也嘗了，接下來我們要進展孩子想象力了，我問孩子，圓圓的餅干假如咬一口的話會變成什么？孩子們都想試試。都咬了一口，曹沈易說變成了月亮，小超說變成了橘子，王紫說變成了西瓜，更多的小伴侶依舊是變成了小船。由于時間關系，我們沒有擴綻開?；顒拥难娱L部分就請家長伴侶和孩子們一起做吧。假如家長伴侶或者在和孩子一起嬉戲的時候有新的想法和發(fā)覺，肯定記得在這里回帖和評論哦。在《糖果一家》中，當我把昨天特意從超市里買的各種各樣的糖果給孩子觀賞時，孩子興奮不已。然后我們開頭練習繪畫糖果。我能確定地說今日全部的孩子都是仔細地畫糖果了，而且有個別孩子有意識地畫了很大的爸爸糖果、稍小的糖果媽媽，還有可愛的糖果珍寶。但是有些家長伴侶肯定會問：那我怎么在看孩子展覽的作品時，發(fā)覺孩子的畫面有亂涂的痕跡呢？別焦急，只要你能認真看孩子的畫面，就能發(fā)覺其實孩子最初的作品的確是畫了各種各樣的糖果的，但是小班的孩子正處于涂鴉時期，他們一旦對其他事物感愛好之后，就會遺忘自己所從事地繪畫活動的內(nèi)容，而努力地實現(xiàn)頭腦中正在活躍的思維。所以很快，他就會用各種線條或者顏色把原本在我們大人認為畫得還不錯的作品上蓋上了屬于他自己的東西，他還會因此感到滿意和愉悅。所以我想對家長伴侶說一句：其實我