2023年秦兵馬俑開(kāi)課教案

PAGEPAGE4秦兵馬俑開(kāi)課教案 一、揭示課題、導(dǎo)入新課1、今天想請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)字謎：秦始皇西安臨潼第八大奇跡〔四字〕2、板書(shū)課題：13秦兵馬俑審題〔秦指的是秦代；介紹秦始皇。俑俑，指古代殉葬的偶像；全題的意思秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像?！?、簡(jiǎn)介過(guò)渡：1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵?yáng)|側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫(huà)精致、形態(tài)逼真的兵馬俑，被人們稱(chēng)為世界第八大奇跡。今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。4、看錄象仔細(xì)欣賞。你看到了什么聽(tīng)到了什么交流。說(shuō)說(shuō)兵馬俑給你的印象。二、初讀課文〔課文是怎么描述我們眼前看到的這一切的呢〕1、自讀課文。2、學(xué)習(xí)生字詞a．讀帶有生字的詞語(yǔ)，正音。自由讀。指名讀。齊讀。拱形戰(zhàn)靴銅戈跪戰(zhàn)車(chē)千乘〔多音字〕擎著〔警〕軍吏〔史〕模擬〔似〕描紅b．分類(lèi)學(xué)習(xí)課后第三題成語(yǔ)。自由讀。這些成語(yǔ)很有特點(diǎn)，如舉世無(wú)雙和絕無(wú)僅有就是一對(duì)。。。，你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎〔描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)或神態(tài)動(dòng)作〕結(jié)構(gòu)和類(lèi)別。齊讀。4、開(kāi)火車(chē)讀文。其他同學(xué)思考課文從拿兩個(gè)方面介紹了秦兵馬俑。出示：規(guī)模宏大類(lèi)型眾多個(gè)性鮮明你能用關(guān)聯(lián)詞把它們連成一句話(huà)嗎這正是文章的第幾小節(jié)出示。這樣的句子我們把它叫作作用這節(jié)課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)兵馬俑的第一個(gè)特點(diǎn)。三、精讀秦兵馬俑的規(guī)模宏大〔出示〕1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪幾個(gè)方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大再讀，文章中是怎么具體表現(xiàn)的畫(huà)出關(guān)鍵詞句。2、集體討論，交流?！矓?shù)字已開(kāi)掘折服〕3、讓我們也去現(xiàn)場(chǎng)瞧一瞧。說(shuō)說(shuō)感受，理解鳥(niǎo)瞰所向披靡。4、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受〔人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服〕改雙否。先換后說(shuō)原因。為什么要用雙否呢5、朗讀，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。6、不愧是世界第八奇跡啊，這么宏偉壯觀(guān)！除了數(shù)量驚人，它還有什么特點(diǎn)讓我們一起看看這組圖片。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)它的第二個(gè)特點(diǎn);一;;一;類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。四、作業(yè)搜集其他七大奇跡的資料。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕秦兵馬俑開(kāi)課教案

一、揭示課題、導(dǎo)入新課

1、今天想請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)字謎：秦始皇西安臨潼第八大奇跡〔四字〕

2、板書(shū)課題：13秦兵馬俑

審題〔秦指的是秦代

〔2〕全題的意思秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像

〔3〕今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作

〔4〕你看到了什么聽(tīng)到了什么交流

〔5〕說(shuō)說(shuō)兵馬俑給你的印象

〔6〕這樣的句子我們把它叫作作用這節(jié)課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)兵馬俑的第一個(gè)特點(diǎn)

內(nèi)容總結(jié)

（1）秦兵馬俑開(kāi)課教案

一、揭示課題、導(dǎo)入新課

1、今天想請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)字謎：秦始皇西安臨潼第八大奇跡〔四字〕

2、板書(shū)課題：13秦兵馬俑

審題〔秦指的是秦代

（2）全題的意思秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像

（3）今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑