部編版六年級(jí)（上學(xué)期）語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練五講第5講寓言童話、古詩(shī)文閱讀

六年級(jí)第五講寓言童話、古詩(shī)文閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典

反裘負(fù)芻魏文侯出游，見路人反裘而負(fù)芻（chú）。文侯曰："胡為反裘而負(fù)芻？"對(duì)曰："臣愛其毛。"文侯曰："若不知其里盡而毛無(wú)所恃（shì）④耶（yé）⑤？"注釋：選自劉向《新序·雜事二》》

芻：柴草。胡為：為什么。若:你。

④恃：依附

⑤耶：語(yǔ)氣詞“嗎”。國(guó)學(xué)經(jīng)典譯文：魏文侯外出游行，看見路上有個(gè)人反穿著皮衣背著柴禾，魏文侯說(shuō)：“為什么反穿著皮衣背柴禾？”那人回答說(shuō)：“我愛惜我的皮衣的毛。”魏文侯說(shuō)：“你不知道如果皮被磨光毛也就沒地方依附了嗎？”

實(shí)戰(zhàn)演練閱讀一犀牛入主城市實(shí)戰(zhàn)演練1.請(qǐng)將下列成語(yǔ)填在文中合適的位置。（5分）

昂首闊步

橫沖直撞

望風(fēng)而逃

神氣十足

無(wú)功而返答案：橫沖直撞

神氣十足

昂首闊步

望風(fēng)而逃

無(wú)功而返實(shí)戰(zhàn)演練2.“不以為然”的意思是

不認(rèn)為是對(duì)的。什么讓犀牛不以為然？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/p>

”畫出。（2分）大街四通八達(dá)，卻又難望見盡頭，且城里規(guī)矩多，又必須嚴(yán)格遵守，這與大王橫沖直撞的牛脾氣甚不相宜。實(shí)戰(zhàn)演練3.犀牛“昔日的威風(fēng)”是怎樣的？請(qǐng)用“

”畫出。（1分）但是，犀牛最終還是倒下了，你認(rèn)為罪魁禍?zhǔn)资鞘裁茨?？?分）

憑一只角，頂死過(guò)老虎，趕得獅群望風(fēng)而逃。從沒遇到有什么東西堵住犀牛的去路……犀牛沒有認(rèn)清它一出生就無(wú)法擺脫自然規(guī)律的束縛。它盲目自信，逞強(qiáng)好勝的虛榮心最終令它作繭自縛，自取滅亡。實(shí)戰(zhàn)演練4.為什么犀?！坝X得沒有退路了”？（2分）你認(rèn)為犀牛有退路嗎？為什么？（2分）“面子”左右了犀牛的思維，它覺得無(wú)功而退會(huì)令自己威風(fēng)掃地，太沒面子，唯有全力以赴才能保持昔日威風(fēng)凜凜的形象。

我認(rèn)為犀牛有退路。量力而行，后退一步，迂回一下，保存實(shí)力，來(lái)日再戰(zhàn)，不失為一種高明的戰(zhàn)術(shù)。實(shí)戰(zhàn)演練5.如果你也在場(chǎng)，會(huì)用什么名言警句或是俗諺勸阻犀牛呢？（1分）

如：留得青山在，不怕沒柴燒；識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰；忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。實(shí)戰(zhàn)演練鄭人買履閱讀二實(shí)戰(zhàn)演練1.欲：想要。2.履：鞋。3.度：第一個(gè)讀音為duó,解釋為用尺子量，動(dòng)詞。第二個(gè)讀音為dù，解釋為量好的尺碼，名詞。4.坐：同“座”，座位。5.操：帶上，拿著的意思。6.反：同“返”，返回。7.罷：結(jié)束。8.遂：于是。9.試之以足：“以足試之”，用腳試鞋。10.寧（nìnɡ）：寧可。11.乃：于是，這才。之：1.到……去。（至之市）2.代詞，指量好的尺寸。（而忘操之）（反歸取之）（而置之其坐）3.代詞，指鞋子。（何不試之以足）其：代詞，他的。（先自度其足）（而置之其坐）文言虛詞實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練鄭國(guó)有個(gè)想買鞋子的人。他先在家里量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，卻忘了帶上量好的尺寸。他已經(jīng)選好了一雙鞋，（想知道是否合適），說(shuō)：“我忘記帶量好的尺寸了?！庇众s回家去取。等他帶著尺寸跑回來(lái)時(shí)，集市已散，最終沒能買到鞋。別人知道后對(duì)他說(shuō)：“為什么不用你自己的腳試一試呢？”他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳?！?/p>

譯文：實(shí)戰(zhàn)演練1.給加點(diǎn)字“度”注音并解釋。先自度其足（duó）量（長(zhǎng)短）吾忘持度（dù）尺寸、尺碼寧信度（dù）尺寸、尺碼詞語(yǔ)解釋題：這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的這些詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。實(shí)戰(zhàn)演練2.翻譯下列句子。（1）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。

鄭國(guó)有個(gè)想買鞋子的人，（他）先自己測(cè)量腳的尺碼，然后把測(cè)量出的尺碼放在自己的座位上。

（2）曰：“寧信度，無(wú)自信也。”（鄭人）說(shuō)：“寧可相信（自己）量好的尺碼，也不相信自己（的腳）?！睂?shí)戰(zhàn)演練

翻譯句子需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”?？砂堰@個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。實(shí)戰(zhàn)演練二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。

例如：“寧信度，無(wú)自信也?！薄耙病庇迷诰淠┍硎九袛嗷蚩隙ㄕZ(yǔ)氣，無(wú)義，應(yīng)刪去。實(shí)戰(zhàn)演練三是文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“寧信度，不自信也”其中的“自信”可以譯為“信自”。實(shí)戰(zhàn)演練四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。例如：曰：“寧信度，無(wú)自信也。”“自信”后省略了“的腳”，譯為“相信自己（的腳）?！睂?shí)戰(zhàn)演練3.用斜線照樣子畫出句子的停頓。鄭人∕有∕欲買履者，先∕自度∕其足，而∕置之∕其坐。文言文朗讀中停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)確定句與句之間停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來(lái)劃分的語(yǔ)氣停頓。實(shí)戰(zhàn)演練4.《鄭人買履》這則寓言告訴我們什么道理？這則寓言諷刺了那些辦事過(guò)于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過(guò)分拘泥形式，要注重實(shí)際。實(shí)戰(zhàn)演練

漁歌子閱讀三譯文：西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，久久不想回家。實(shí)戰(zhàn)演練1.請(qǐng)摘抄詞中描寫色彩的詞語(yǔ)。想一想這么寫的好處。

白、青、綠。

凸顯景色優(yōu)美。2.邊讀邊思考，這首詞都描寫了哪些自然景物？

青山、飛翔的白鷺、桃花、流水、肥美的鱖魚、斜風(fēng)、細(xì)雨。實(shí)戰(zhàn)演練3.讀下面的句子想象畫面，用自己的話描述出來(lái)。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。江岸一