中考作文指導(dǎo)課件

2006~2009年中考作文題型一覽表題型2006年【111道】2007年【126道】2008年【119道】2009年【115道】全命題作文8.1%【9道】19%【24道】26.9%【32道】40%【46道】半命題作文11.7%【13道】17.5%【22道】18.5%【22道】14.8%【17道】話題作文28.9%【32道】12.7%【16道】10.1%【12道】10.4%【12道】材料作文8.1%【9道】5.6%【7道】10.1%【12道】3.5%【4道】選題作文43.2%【48道】45.2%【57道】34.4%【41道】31.3%【36道】從上述表格可以看出，選用全命題和選題作文題型的考區(qū)，2008、2009連續(xù)兩年共計超過60%，且兩種題型每次都接近或超過30%。這說明全命題和選題作文都是中考作文命題中的強(qiáng)勢題型。

如果說全命題和選題作文處于強(qiáng)勢陣營，那么，半命題、話題和材料作文都是處于弱勢陣營。其中，話題、材料作文已經(jīng)并且將會在較長時間里處于谷底堅守期。半命題作文由于具有寬嚴(yán)適度、可調(diào)可控的優(yōu)勢，加之它從2009年起受到高考作文命題者的青睞，所以，筆者認(rèn)為它的走勢會趨好、上揚。我們還可以從另一個視角來看待這幾種試題：2009年全部36道選題作文試題中，備選題為72道，其中全命題作文22道、半命題作文24道、話題作文14道、材料作文12道。這說明半命題作文很受命題者重視。內(nèi)容：聚焦五大熱點

(一)時間熱點：立足“今天”。我們所指的“今天”，不僅僅是指今日這一天，也是指當(dāng)前、現(xiàn)在。在具體表現(xiàn)上，一是文題中直指“今天”的，比如“今天真好”(南京題)、“今夜無眠”(烏魯木齊題)就聚焦今天，眼望當(dāng)前;二是站在今天回憶過去的，比如“又是一年風(fēng)起時”(濟(jì)南題)、“親切的懷戀”(大連題一)、“從那一刻開始”(溫州題)、“印象”(寧夏題二)、“感受節(jié)日”(桂林、百色合卷題)等，都需要考生回顧往事，敘寫真實感受;三是站在今天展望、暢想未來的，比如“假如初三不再補(bǔ)課”(吉林題一)、“中考后，我最想”(南充題二)、“并沒有結(jié)束”(北京題)等，需要我們寫未來的生活，但是其中必有今天生活的投影和延續(xù)。

(二)地點熱點：面向身邊。比如，“喜看家鄉(xiāng)新面貌”(達(dá)州題一)、“這里風(fēng)光好”(眉山題一)、“沉醉在的世界里”(貴陽題)、“走在的小路上”(荊州題)、關(guān)于本地留守學(xué)生生活及經(jīng)歷的材料作文(懷化題)等，都是在深入挖掘本地文化和自然資源的基礎(chǔ)上命制出來的好題，它們鼓勵考生觀察生活，表達(dá)真情實感。這類題目，具有較強(qiáng)的人文特色。(三)人物熱點：以“我”為主。大量全命題和半命題作文文題中都出現(xiàn)了“我”這個字眼。比如，“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”(深圳題)、“我發(fā)現(xiàn)了的美”(茂名題)、“在我的世界里，一切都很美好”(陜西題)、“那一刻，我邁上了新臺階”(蘭州題)、“我們一起走過”(南通題)、“那次，我和他(她)都是好樣的”(義烏題)、“謝謝你，為我助跑”(麗水題)、“我和一起”(廣東題)、“觸動了我”(海南題一)等等，其中有的要求考生站在“我”的角度寫“我”，有的要求站在“我”的角度寫“他(它)”、寫社會，總的特點是聚焦同學(xué)們的日常生活，說真話，抒真情。以“我”為命題著眼點的試題，肯定還會大量存在于2010年的中考作文試題中。

(四)事件熱點：聚焦經(jīng)歷。與2008年考前出現(xiàn)的抗擊雪災(zāi)、抗震救災(zāi)、喜迎奧運等重大事件不同，2009年中考前出現(xiàn)的抗擊國際金融危機(jī)、五四運動九十周年等大多不直接進(jìn)入同學(xué)們的生活。或許正是這樣的原因，像2008年中考出現(xiàn)的“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后……”“戰(zhàn)勝自己，堅強(qiáng)起來”等直面時代熱點的試題，今年相應(yīng)地少了很多。2009年各地中考作文題，要么是把時代熱點安排在導(dǎo)語中，比如江蘇泰州試題就用抗擊甲型H1N1流感中的一個故事引出了全命題作文“懂得責(zé)任”;要么是暗含時代熱點，比如“取暖”(臺州題)、“伸出自己的手”(濰坊題)、“傳遞”(常州題)、“不走尋常路”(嘉興題)、“春風(fēng)吹又生”(長沙題二)等，既可以寫考生自己的生活經(jīng)歷，也可以從一個或大或小的角度折射時代熱點。而大量試題指向的是考生的人生經(jīng)歷，比如，“生日快樂”(淄博題)、“難忘的經(jīng)歷”(濟(jì)寧題)、“放假了”(漳州題一)、“我們初中生的故事”(三明題)、“師生之間”(安徽題)等，考生一看就能聯(lián)想到自己的諸多經(jīng)歷，找到大量素材?？傊?，命題者努力做到最大限度地調(diào)動考生的生活積累，便于他們找到得心應(yīng)手的寫作素材，鼓勵他們“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。

(五)情操熱點：健康向上。中考是人生的重要經(jīng)歷，其作文命題在考查畢業(yè)生寫作能力的同時又要引導(dǎo)考生思想和人格的提升，這是命題者的一大追求。所以，命題者在文題內(nèi)容要表現(xiàn)的思想情操方面，必然是健康向上的。比如，“，太棒了!”(山西題)、話題作文“自信”(荊門題)等試題，鼓勵考生自信樂觀地面對生活、面對他人;“我很幸運”(江西題)，傳達(dá)出知足、感恩等心理感受;話題作文“團(tuán)隊精神”(青島題二)、“伸出自己的手”(濰坊題)等，讓考生懂得與人相處，合作共贏;“我還缺少什么”(佛山題)，勉勵考生要正確認(rèn)識自己，不斷進(jìn)取，完善自我;“逆耳忠言助我行”(河南題一)、話題作文“走出自我小天地”(臨沂題)、材料作文“盡力而為就好”(武漢題)、寫信勸慰同學(xué)正確對待挫折和壓力(天津題)等，著眼的是在解決好生活問題的過程中不斷成長，走向成熟。專題一：巧擬文題

一、擬題方法1、善補(bǔ)題，以小見大。在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行增補(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。如以“體驗”為話題，可擬《愛的初體驗》、《生命的體驗》、《體驗孤獨》、《體驗長大》、《體驗》等，文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開，避免出現(xiàn)“下筆千言、離題萬里”的現(xiàn)象。2、巧點化，妙趣橫生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語書名、影視劇名、廣告詞等作為文題。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，妙趣橫生，產(chǎn)生獨特的魅力。如：①“誠信”話題——《眾里尋它千百度》②“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》③“環(huán)?！痹掝}——《我想有個家——一個小鳥的心聲》④“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》⑤“理解”話題——《對面的老師看過來》⑥“親情”話題——《世上只有媽媽好》⑦“讀書”話題——《愛你沒商量》⑧“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》3、妙修辭，匠心獨運。這種方法，是指根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文題的美感，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。使文章錦上添花。如：①“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》②“誠信”話題——《守住你的金礦》③“生態(tài)”話題——《一只小鳥的自述》④“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》⑤“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎》⑥“青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》⑦“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》⑧“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》4、新視角，別開生面。擬題不僅要恰當(dāng)，更要新穎。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬書讓閱卷老師怦然心動的好標(biāo)題。可以違反常情，如《苦難也是一筆財富》、《真想做個差生》、《我最需要一劑良藥》等；也可展開想像，如《古蓮家族的滅絕》、《靈魂的乞求》、《最后一只老虎》等這些文題就擬得很有穿透力，閱卷老師自然會“一見鐘情”。5、設(shè)懸念，矛盾生疑。懸念就是疑團(tuán)，文學(xué)上稱之為“賣關(guān)子”，其效果就是讓人虛驚一場，產(chǎn)生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。讓文題一反常規(guī)，從反差上制造懸念，如《防盜門不防盜》；可以以怪生懸，如《100分，我恨你》；可以小題大做，運用錯覺制造懸念，如《明天我們有水喝嗎?》；可以借用數(shù)字設(shè)懸，如以《1、3、5》抒寫音樂情懷；還可以添加標(biāo)點符號或采用標(biāo)點符號擬題來設(shè)置懸念，如《我最需要……》、《?——!》等。6、巧組合，中外交融。此法指的是引用或者音譯一些大家比較熟悉的英語單詞或短語作為標(biāo)題。這種標(biāo)題，具有幽默色彩。往往會給人帶來一種閱讀的輕松感。如：①“愛心”話題——《我的感覺，Iamfine》②“科技”話題——《Howareyou,Email》③“電腦”話題——《因特網(wǎng)，mylove》④“生活”話題——《搞笑課堂OneandTow》⑤“幸福”話題——《Comeon，給我感覺》⑥“親情”話題——《Modern,老媽》⑦“青春”話題——《CrazyBABY(瘋狂三個組)》⑧“校園”話題——《女孩，Sorry》總的來說，不管采用哪種方法擬題，都應(yīng)做到文題精練、醒目、新奇、生動且在話題之中，還要與所寫文章文體一致。我們不能單純?yōu)榱藬M題而擬題，在擬題的同時還要考慮，在這個文題下能不能寫出文章來，不要一味地標(biāo)新立異，結(jié)果卻給自己出了難題。2009精彩文題舉例1.《上帝的寵兒——東施新傳》（2009山東臨沂話題“走出自我小天地”）2.《媽媽，我走了——一粒種子的告白》（2009山東臨沂話題“走出自我小天地”）3.《讓夢飛翔》（2009山東臨沂話題“走出自我小天地”）4.《我和彩蝶一起飛舞》（2009廣東陽江“我和

一起

”）5.《我和諸葛亮一起漫步》（2009廣東陽江“我和

一起

”）6.《雨天，我想起了……》（2009四川眉山話題“風(fēng)雨”）7.《心中的風(fēng)景》（2009四川眉山話題“風(fēng)雨”）16.《我不是丑的代名詞》（2009山東濱州以“關(guān)愛”為話題）8．《讀你，大地之子》（四川成都以“讀”為話題）9．《讀你千遍也不厭倦》（四川成都以“讀”為話題）10．《夢醒時分迎朝陽》（2009年天津市以“致甜甜同學(xué)的一封信”為副標(biāo)題）11．《我想要去流浪》（2009年天津市以“致甜甜同學(xué)的一封信”為副標(biāo)題）12．《一步，一步，再一步》（2009湖南常德以“目標(biāo)·過程·結(jié)果”為話題）13．《鍋碗瓢盆交響曲》（2009福建漳州以“勞動”為話題）14．《大象PK螞蟻》（2009廣西南寧以“力量”為話題）15．《你看你看天使的臉》（2009河南以“對自己負(fù)責(zé)”為話題）如何開篇鳳頭方法（一）開門見山法此法又可稱“直接點題法”。這種方法是起筆入題，或說明寫作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡潔。如《打工》一文的開頭：那是一個炎熱的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艱辛旅程。故鄉(xiāng)的云漸漸飄淡，親友的視線漸漸拉長，我慶幸自己終于選擇了一條屬于自己的路。技巧分析：你看，這個開頭就非常簡潔地導(dǎo)入正題，開門見山地敘述故事，很美!我想如果我們的作文開頭有困難時，直入正題也許是一種最佳選擇。二、寫景抒情法文章融進(jìn)了作者的思想感情，在開頭描繪自然景色和環(huán)境，或直接、間接地抒發(fā)胸臆，這就叫做寫景抒情法。請看學(xué)生習(xí)作：暖風(fēng)習(xí)習(xí)，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。技巧分析：這一開頭如一幅色彩絢麗的油畫，明麗的畫面中流蕩著一絲淡淡的憂郁，把人帶到一種氛圍里，使下文的敘述更加動人心弦。三、名言發(fā)端法名言精煉，歌詞新鮮，俗語流行，自然有一種吸引人的魅力。在文章的開頭引用古今中外哲人、名家的箴言、睿語或古代詩人的佳詞麗句作為全文的總領(lǐng)，這樣的開頭，常使文章有一種神完氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，能增強(qiáng)文章的說服力。請看下例：有位哲人說得好，如果你不能做一棵大樹，那就做一棵小草；如果你不能成為太陽，那就做一顆星星。經(jīng)過了幾番起伏，我終于理解了這句話的內(nèi)涵。技巧分析：這則開頭，引用形象而富有哲理的名言，讓讀者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折經(jīng)歷。四、欲揚先抑法欲揚先抑法，即以退為進(jìn)，先抑住某一個人或事物，后確立自己的觀點或主題，達(dá)到突出的目的。此法運用很廣泛。在記敘文體中常常會收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初長成》一文，開篇說寫文章不寫女兒，因為“她既非才華出眾，也不屬天生麗質(zhì)，甚至連大學(xué)都沒上——一句話，典型性不夠?！边@是“抑”。與后文的“揚”形成一種懸差，主題才更突出。五、修辭增色法修辭是語言運用中不可缺少的部分、巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。請看下例：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙??；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報。(選自《詮釋回報》)技巧分析：這則開頭運用擬人、排比的手法，表達(dá)了自己真誠的愿望，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會受到閱卷老師的鐘愛。精彩開篇6例（選擇經(jīng)典的6例）1.暖日的午后，手捧一杯香茗，案頭一卷《詩經(jīng)》，文學(xué)的精髓在裊裊的熱氣散開之時升華至巔峰，如一朵輕柔的煙霧，籠罩在整個房間，鉛字在周圍盤旋，誘人不禁去感觸，用手去撫摸，便云消霧散，從真實走向飄渺。醉人的夜晚，一杯濃濃的咖啡在手，一本小說置在面前，文學(xué)的辛辣與精妙在苦澀與芳醇交融的那一刻回蕩，如星海中的月。月的孤傲與美麗使人不由自主地去體味，但一切都沉浸在咖啡中，從飄渺走向真實。（《感受文學(xué)》）2.是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?哲人對著藍(lán)天微笑:“是時間。”孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”流浪者說:“什么都不是，只是一個夢。”(《擁有答案的幸?！?3.有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”？人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計算。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會放棄。（《學(xué)會放棄》）4.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。（《讓毅力與人生同行》）5．巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。（《太陽每天都不辭勞苦地升起》）6.依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？（《路是月的痕》）經(jīng)典結(jié)尾一、豹尾方法（一）自然收束式。不論哪種文體的文章，在內(nèi)容表達(dá)完結(jié)之后，自然而然地收束全文。而不去設(shè)計含意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾是最常用的。它可避免畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得干凈利落?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”，只要富于激情，揮灑自如，寫在哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思的發(fā)展自然趨勢結(jié)束全文。在所學(xué)的課文中，這樣的例子很多，在此不加贅述。（二）首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要遙相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式使文章結(jié)構(gòu)緊湊，完整嚴(yán)謹(jǐn)，是各類文章極常見的收束方法。如《把夢想帶給花季》：(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。技巧分析：在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸現(xiàn)了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。三、卒章顯志式。古人寫文章，講究卒章顯志，意即在文章收尾時顯現(xiàn)作者的立意。所以這種結(jié)尾方法又叫“畫龍點睛式”?！稅凵徴f》一文用了大部分篇幅描寫蓮生長的環(huán)境、端莊的姿態(tài)，作者的目的是什么呢?讀到文章結(jié)尾才明白，原來作者是借贊美蓮花來歌頌君子的堅貞氣節(jié)，批評追名逐利的惡濁世風(fēng)。率章顯志的寫法在這里用得可謂恰到好處。技巧分析：看別人的文章結(jié)尾，水到渠成自然極了，可是我們一動筆，卻不是那回事，原因在哪兒呢?這主要因為我們對所寫的內(nèi)容還缺乏正確的認(rèn)識，沒有把握材料的內(nèi)涵，在結(jié)尾時往往下筆不得要領(lǐng)，偏離中心，所以卒章顯志一定要明確文章中材料所要表達(dá)的主旨。四、名言警句式。用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語表述出含義深刻、耐人尋味的哲理性或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。請看下例：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。(《創(chuàng)造美好的明天》)技巧分析：古今中外，名言佳句俯拾即是，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。五、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。如《花樣年華》的結(jié)尾寫道春光似海，青春如花。青春是美麗的，它貫穿于奮斗與拼搏的歷程中。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!技巧分析：這段文字語言優(yōu)美，意味雋永，讀來如飲甘醇!抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，以采取這種方式結(jié)尾比較自由。好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。六、余味無窮式最受人們稱道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。結(jié)尾之處留白，讓讀者自由馳騁，縱橫想像，讀者可以適當(dāng)補(bǔ)白，續(xù)寫，這樣的思維閱讀會有令人驚奇的收獲和非同尋常的深刻體驗。如馮驥才的《珍珠鳥》：我筆尖一動,流瀉下一時的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。技巧分析：韻味悠長的結(jié)尾除了妙手偶得之處，絕大部分都是作者對生活有了獨特的感情后，再加以精心提煉形成的結(jié)晶。經(jīng)典結(jié)尾6例1.我自己感覺到自己長大了。長大是一個過程，是一個四時變幻的風(fēng)景。我不想為摘一只青蘋果，而擔(dān)擱去欣賞一路旖旎的風(fēng)光。此刻，老師的那句話又響在了我的耳邊，人生是匯入大海的，不能因一時的浪漫而滯后在池塘里……（《長大》）2.每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧?。ā稛o處不在的美》）3．經(jīng)過不斷地努力，終于，我的成績不斷上升，在班隊選舉會上，由于老師和同學(xué)們的器重?fù)碜o(hù)，我擔(dān)任了班長一職，這是多少汗水和辛勞澆灌而成的榮譽呀！隨著同學(xué)們的掌聲雷動，我的眼眶漸漸濕潤了。長久以來，我的嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，終于，我學(xué)到了隱藏在其中的絲絲甘甜?；丶液螅伊⒓窗堰@個消息告訴了她。她點了點頭，莞爾地笑了，我要感激她，是她教會發(fā)了什么叫奮斗，什么叫成功，我也真正了解了什么叫真正的朋友。流光里，紅了櫻桃，綠了芭焦，我們笑得燦爛。因為我們知道，彼此生命的某一篇章中，正有一個美麗的青春亮點在不停閃爍……（《走過雨季》）4．看到這感人的話語，我的心早已被這真誠的祝愿所打動。打開另一個禮品盒，竟是我夢寐以求的一串風(fēng)鈴：小巧、精致。不愧是我的朋友，連我最想要的東西也知道得一清二楚！回想起來，這些真誠的鼓勵、真誠的批評、真誠的祝福曾陪伴我度過了多少失敗后的夜晚，又陪伴我迎來了多少個成功的黎明。擁有真誠，世界將多一分希望！擁有真誠，生活將多一分色彩！擁有真誠，人間將多一分溫馨?。ā稉碛姓嬲\》）5．雨還在下，沖洗干凈了玻璃窗，一切都那么明亮；天很高很藍(lán)，空氣很新鮮，我深深地吸了一口氣，頓時精神抖擻。看著在圓池里的人，我放聲大笑，撕毀了圓的束縛，我就是一個完整的我。雨過天晴，我甩了甩頭上的水珠，幸福地笑了?。ā栋雮€我》）6.又過了幾天，母親在確信兒子已經(jīng)走后，再次走進(jìn)兒子的房間。抽屜上的鎖還在，但卻沒有鎖上。母親屏住呼吸，用略微顫抖的手打開了抽屜——里面什么都沒有，一片空白，連一張小紙條也沒留下。母親的心頓時如同抽屜一樣變的空蕩蕩的。（《心靈的距離》）形式創(chuàng)新1．片斷組合法。這種構(gòu)思方法，就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個生動的、典型的人物生活片斷，或事件情節(jié)片斷，或景物描寫片斷，把它們有機(jī)地組合起來，共同表現(xiàn)一個主題。用這種方法寫人記事，可以在較短的篇幅內(nèi)，立體地、多角度地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。片斷組合的構(gòu)思，可以給作者留有廣闊自由創(chuàng)造的天地，使思路開闊，縱橫馳騁。但片斷組合，絕不是大拼盤，應(yīng)做到所選擇的片斷符合文章中心的需要，所寫片斷應(yīng)始終圍繞中心展開。同時，各個片斷應(yīng)各具情態(tài)，各有側(cè)重，以期達(dá)到“眾星捧月”的藝術(shù)效果。2．虛實相映法。要反映豐富多彩的社會生活，我們不可能面面俱到，有時需要對描寫對象作直接的正面描寫，有時則需要對描寫對象作間接的側(cè)面描寫。前者稱為“實”，后者則稱為“虛”?！皩崱焙汀疤摗笔窍鄬Φ模瑢憽皩崱憋@得厚重，寫“虛”顯得空靈，“虛”“實”相襯則形神兼?zhèn)?，既可使人感到具體實在，可觸可摸，又可收到氣氛濃烈的效果。這種方法宜于表現(xiàn)廣闊的生活場面，因之帶有強(qiáng)烈的抒情色彩，具有較大的思想容量。此法最適于抒情文體。