《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)語言

《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)語言《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)語言1、弓I:首先老師要給大家表演一個(gè)魔術(shù)…2、其實(shí)生活中我們常見到這種現(xiàn)象，3、同學(xué)們想想，畢竟是什么力氣讓龍卷風(fēng)有如此大的威力，能將樹木、房屋等拔地而起，這可能和我們前面學(xué)習(xí)過的什么物理學(xué)問有關(guān)呢？…大氣壓強(qiáng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，4、今日我們來討論流體的壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系，等討論完這個(gè)課題，我們就能很輕松的解釋這個(gè)現(xiàn)象了。5、什么叫流體：氣體和液體都具有流淌性，所以我們把它們統(tǒng)稱為流體，首先我們依據(jù)剛才影片中的情景和生活中的閱歷來猜想一下流體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系。是流速大壓強(qiáng)大，流速大壓強(qiáng)小？還是無關(guān)呢？請同學(xué)們猜猜看，并且說明理由?！?、我們先來討論氣體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系吧！要想討論這個(gè)問題，咱們得制造一個(gè)什么樣的環(huán)境呢？一一首先我們得想法制造一個(gè)有流速差異的環(huán)境，然后通過一些現(xiàn)象的觀看，再來分析。7、方案一：（老師設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)，請同學(xué)們看：這是一道門，生活中我們往往會(huì)遇到這種狀況，一陣風(fēng)吹過，門“啪”地一聲關(guān)上了，同學(xué)們認(rèn)為風(fēng)從哪邊刮過時(shí)，門會(huì)關(guān)上呢？一一假如沖著門開的方向吹會(huì)不讓門關(guān)上呢？咱們試試看一一）（方案二：比如：老師手中現(xiàn)在有一個(gè)電吹風(fēng)，當(dāng)我打開它的時(shí)候，會(huì)有一股強(qiáng)勁的氣流吹出，當(dāng)我把乒乓球放入其中，看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？）……方案三：比如說，老師打開電吹風(fēng)時(shí)會(huì)有一股強(qiáng)勁的氣流吹過和四周的氣流速度形成差異，當(dāng)我把一塊板立在這里時(shí)，咱們看看這塊板會(huì)怎樣呢？一一分析：板左側(cè)風(fēng)速快，壓強(qiáng)變小，而右側(cè)風(fēng)速?zèng)]有多大變化，壓強(qiáng)不變，結(jié)果板會(huì)向風(fēng)速大的左側(cè)傾倒，說明流速越大的位置壓強(qiáng)越小，同學(xué)們能否自己利用桌上現(xiàn)有的試驗(yàn)器材，也設(shè)計(jì)一個(gè)合理的試驗(yàn)方案，來驗(yàn)證一下這一結(jié)論是否具有普遍意義呢？4、哪位同學(xué)來展現(xiàn)一下你的設(shè)計(jì)方案，并且分析一下你得到的結(jié)論呢？……下面的同學(xué)假如你的方案與他們的方案不同，也來展現(xiàn)一下吧：……同學(xué)們都得到了一個(gè)初步的結(jié)論：5、剛才我們討論的是氣體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系，那么液體中是否也有這樣的規(guī)律呢？請同學(xué)們也制造一個(gè)液體流速變化的環(huán)境，設(shè)計(jì)一個(gè)方案來討論一下液體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系吧：……同學(xué)們都得到了一個(gè)初步的結(jié)論：氣體和液體都有一個(gè)共同之處,流速越快壓強(qiáng)越小，流速越慢壓強(qiáng)越大。6、下面我們就來爭論一下這種物理現(xiàn)象的防范與利用。首先我們回過頭來分析一下是什么緣由讓龍卷風(fēng)有如此之大的威力呢？……那對于這種流速差異造成的危害，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待呢?防范，……，還有哪個(gè)地方也需要我們來防范呢？……我們學(xué)到一個(gè)物理學(xué)問不僅要學(xué)會(huì)防范，更重要的是要充分利用它來為我們的生活服務(wù)。剛才做試驗(yàn)的時(shí)候老師發(fā)覺有一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的試驗(yàn)是能噴出水來的，請你來展現(xiàn)一下好嗎？……下面要給大家介紹的可不象噴壺那么小巧，它是一個(gè)大家伙：……飛機(jī)的質(zhì)量大約有多少呢？如此大的質(zhì)量，是什么力氣讓它能飛上天呢？它的外形象誰呀？鳥，大家觀看一下鳥的翅膀的外形，上凸下平，那這種外形對飛機(jī)的起飛有什么關(guān)心呢我們來做個(gè)試驗(yàn)看……7、大家想想還有哪些地方也運(yùn)用了這一原理呢？下面老師所舉的這些例子由于時(shí)間問題不能在課堂上一一分析討論了，不過老師給你們展現(xiàn)一下，請大家課后通過上查閱資料等方法再進(jìn)一步討論一下這些現(xiàn)象產(chǎn)生緣由吧！……同學(xué)們其實(shí)生活中還有很多地方我們都利用了這一科學(xué)原理，老師盼望同學(xué)們不僅要學(xué)到學(xué)問，更重要的