中學(xué)生勵(lì)志的演講稿中學(xué)生勵(lì)志演講稿大全

中學(xué)生勵(lì)志的演講稿-中學(xué)生勵(lì)志演講稿大全中學(xué)生勵(lì)志的演講稿篇(一)

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好!

有一個(gè)問(wèn)題，我始終在思考：何為人生的意義?畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生是沒(méi)有任何意義的?；蛟S聽(tīng)到這里的時(shí)候，你們會(huì)感到困惑，人生怎么會(huì)沒(méi)有意義呢?而她的答復(fù)，令臺(tái)下的學(xué)生記憶深刻：人生是沒(méi)有任何意義的，但你要為之確立一個(gè)意義。細(xì)想開(kāi)來(lái)，這比那些言不由衷的人生意義，更有思索的價(jià)值。回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái)，我們作為學(xué)生，是否也在確立自己生命的意義呢?或許你們會(huì)說(shuō)，我們都是高考的殘兵敗將，來(lái)上學(xué)只不過(guò)是父命難為。那么，我將替這些人感到悲傷。他們把自己的權(quán)利交給父母，而不是自己駕馭內(nèi)心。這些人，外表看上去還很飽滿(mǎn)，但腦子卻是空空的，沒(méi)有思想，沒(méi)有追求，在我看來(lái)無(wú)異于一具行尸走肉。我真的很難明白，為什么嬉戲會(huì)令這些人通宵達(dá)旦，為什么電視劇會(huì)令他們難于自拔?可能他們連目標(biāo)、自制力都沒(méi)有吧。美國(guó)劇作家鮑西考爾特說(shuō)：當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撊绾蜗r(shí)間的時(shí)候，時(shí)間正在消磨他們。這讓我想起了一個(gè)故事：溫水中的青蛙。最終的下場(chǎng)，想必大家清晰。我有時(shí)甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了，來(lái)上學(xué)，不僅鋪張你父母的血汗錢(qián)，更鋪張你珍貴的嬉戲時(shí)間。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺(jué)，這樣比擬好。可是，我沒(méi)有，我無(wú)法對(duì)他們殘酷，只能在這短短的演講中，發(fā)出我這個(gè)學(xué)期可能的唯一的吶喊。

李開(kāi)復(fù)認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)的人，都應(yīng)當(dāng)把握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：自修之道，根底學(xué)問(wèn)，實(shí)踐貫穿，興趣培育，積極主動(dòng)，把握時(shí)間，為人處事。固然，我無(wú)法對(duì)你們要求太多，也沒(méi)有資格要求你們。我只能要求自己，每天早上不要睡得太晚，至少在播送完畢之前翻開(kāi)筆記本，看看郵件和博客，掃瞄一下新聞。你們就在床上安心地睡覺(jué)好了，不要早起來(lái)打攪我，讓我度過(guò)最寧?kù)o的精神獨(dú)處。我不想玩，也沒(méi)有再玩嬉戲了，或許我是全校唯一的一個(gè)嬉戲盲吧。雖然，我不會(huì)玩嬉戲遭人冷落，但是，我依舊過(guò)的很快樂(lè)，精神上的快樂(lè)，而不是淺薄的在電腦前變傻。最終，我還想再提一點(diǎn)就是修養(yǎng)。某年的哈佛迎新辭這樣說(shuō)：人可以沒(méi)有教育，但不行以沒(méi)有修養(yǎng)。有修養(yǎng)的人不肯定有教育，有修養(yǎng)的人不肯定都是大學(xué)畢業(yè)。所以，我盼望你們，能優(yōu)雅地生活著，至少不要影響別人，和諧地共處。

假如這短短的演講，能對(duì)你們今后一個(gè)月或是三年的人生有所轉(zhuǎn)變，那么，我將感到特別欣慰。

感謝大家!

中學(xué)生勵(lì)志的演講稿篇(二)

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好!

有一個(gè)問(wèn)題，我始終在思考：何為人生的意義?畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生是沒(méi)有任何意義的?；蛟S聽(tīng)到這里的時(shí)候，你們會(huì)感到困惑，人生怎么會(huì)沒(méi)有意義呢?而她的答復(fù)，令臺(tái)下的學(xué)生記憶深刻：人生是沒(méi)有任何意義的，但你要為之確立一個(gè)意義。細(xì)想開(kāi)來(lái)，這比那些言不由衷的人生意義，更有思索的價(jià)值?；氐浆F(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái)，我們作為學(xué)生，是否也在確立自己生命的意義呢?或許你們會(huì)說(shuō)，我們都是高考的殘兵敗將，來(lái)上學(xué)只不過(guò)是父命難為。那么，我將替這些人感到悲傷。他們把自己的權(quán)利交給父母，而不是自己駕馭內(nèi)心。這些人，外表看上去還很飽滿(mǎn)，但腦子卻是空空的，沒(méi)有思想，沒(méi)有追求，在我看來(lái)無(wú)異于一具行尸走肉。我真的很難明白，為什么嬉戲會(huì)令這些人通宵達(dá)旦，為什么電視劇會(huì)令他們難于自拔?可能他們連目標(biāo)、自制力都沒(méi)有吧。美國(guó)劇作家鮑西考爾特說(shuō)：當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撊绾蜗r(shí)間的時(shí)候，時(shí)間正在消磨他們。這讓我想起了一個(gè)故事：溫水中的青蛙。最終的下場(chǎng)，想必大家清晰。我有時(shí)甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了，來(lái)上學(xué)，不僅鋪張你父母的血汗錢(qián)，更鋪張你珍貴的嬉戲時(shí)間。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺(jué)，這樣比擬好?？墒?，我沒(méi)有，我無(wú)法對(duì)他們殘酷，只能在這短短的演講中，發(fā)出我這個(gè)學(xué)期可能的唯一的吶喊。

李開(kāi)復(fù)認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)的人，都應(yīng)當(dāng)把握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：自修之道，根底學(xué)問(wèn)，實(shí)踐貫穿，興趣培育，積極主動(dòng)，把握時(shí)間，為人處事。固然，我無(wú)法對(duì)你們要求太多，也沒(méi)有資格要求你們。我只能要求自己，每天早上不要睡得太晚，至少在播送完畢之前翻開(kāi)筆記本，看看郵件和博客，掃瞄一下新聞。你們就在床上安心地睡覺(jué)好了，不要早起來(lái)打攪我，讓我度過(guò)最寧?kù)o的精神獨(dú)處。我不想玩，也沒(méi)有再玩嬉戲了，或許我是全校唯一的一個(gè)嬉戲盲吧。雖然，我不會(huì)玩嬉戲遭人冷落，但是，我依舊過(guò)的很快樂(lè)，精神上的快樂(lè)，而不是淺薄的在電腦前變傻。最終，我還想再提一點(diǎn)就是修養(yǎng)。某年的哈佛迎新辭這樣說(shuō)：人可以沒(méi)有教育，但不行以沒(méi)有修養(yǎng)。有修養(yǎng)的人不肯定有教育，有修養(yǎng)的人不肯定都是大學(xué)畢業(yè)。所以，我盼望你們，能優(yōu)雅地生活著，至少不要影響別人，和諧地共處。

假如這短短的演講，能對(duì)你們今后一個(gè)月或是三年的人生有所轉(zhuǎn)變，那么，我將感到特別欣慰。

感謝大家!

中學(xué)生勵(lì)志的演講稿篇(三)

同學(xué)們：

大家好!

我今日冒昧地向大家提一個(gè)問(wèn)題：青春在人的一生中畢竟占有多大的重量?

青春易逝，應(yīng)當(dāng)加倍珍惜，加倍呵護(hù)。

可能大多數(shù)人答復(fù)不出來(lái)。但我經(jīng)常這么想：青春護(hù)。

記得一位記者采訪香港億萬(wàn)富豪李嘉誠(chéng)先生時(shí)，采訪的敬重語(yǔ)勢(shì)語(yǔ)態(tài)總是貫穿始終。采訪完畢，辭別之前，記者還特殊地表示了對(duì)李嘉誠(chéng)先生的.崇拜之情。意想不到的是，李嘉誠(chéng)反而對(duì)他說(shuō)：“記者先生，我同樣祟拜你呀!”記者倍感驚異。這時(shí)，李嘉誠(chéng)不無(wú)幽默而又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我情愿拿我一半的資產(chǎn)和你換取青春，你情愿嗎?”現(xiàn)在，我想我們?nèi)康娜嗽诶罴握\(chéng)先生的話(huà)語(yǔ)的啟迪下對(duì)某些困惑早已釋然。

青春是我們這一生中最可寶貴的財(cái)寶。它分散了生命年輪中最富生氣和活力的時(shí)間精華，它占據(jù)了我們絕大局部用才智精耕細(xì)作的成果它更直接影響著一個(gè)人生存意義的崇高與渺小青春幾乎是我們每一個(gè)人最無(wú)法缺失的圣物。我們什么都可以輸?shù)?，唯?dú)青春是不行以被輸?shù)舻摹Ｒ蚨?，每一個(gè)人都必需仔細(xì)地對(duì)待自己的青春，不把青春白白地拱手輸給時(shí)間。

青春易逝不復(fù)來(lái)，愈是高節(jié)奏的時(shí)代愈是如此。在我們的身邊，總有這樣一些朋友，總是對(duì)青春抱有極大的誤會(huì)，所以也就以糟踢、扭曲、夢(mèng)想、漫罵、慨嘆等種種行為虛度了青春。于是，過(guò)多的花前月下，過(guò)多的卿卿我我，過(guò)多的自我放任，還加上過(guò)多的經(jīng)常立志，把珍貴的青春消耗而去，實(shí)在圓滿(mǎn)。

在易逝的青春里，最珍貴的是擅長(zhǎng)把握，最可怕的是陷于泥淖不能自拔，最可卑的是不把青春當(dāng)一回事甚至輕視青春，最可賤的是不曾仔細(xì)對(duì)待過(guò)青春。我現(xiàn)在想起一個(gè)人，他就是雷鋒。或許有少數(shù)朋友會(huì)覺(jué)得調(diào)門(mén)太老，我要說(shuō)的是，對(duì)于這樣一個(gè)視青春為命根子的人，他把自己的青春耕耘得實(shí)實(shí)在在;他的一生，雖然短暫，卻把青春的價(jià)值呈現(xiàn)得完善無(wú)缺。假如我們想把青春過(guò)得充實(shí)有味，我們就應(yīng)當(dāng)向古今賢人們學(xué)習(xí)，.抓緊每一個(gè)“現(xiàn)在時(shí)”，不讓青春白白消逝，每天都有向上的精神狀態(tài)，每天都有進(jìn)取的心力，每天都留下奮斗的腳印，每天都少一些感傷與止步不前。

曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《握住青春青春獨(dú)有的堅(jiān)決》，寫(xiě)作緣由顯而易見(jiàn)，我盼望那些在路上迷茫和碌碌地生活著的朋友能夠有所反思，也盼望青春的弄潮兒們能更堅(jiān)決地馳騁在青春的原野上。關(guān)于青春，在我們的頭腦與記憶中，不乏詩(shī)篇，不乏唱歌，不乏經(jīng)綸。