（本科）任務(wù)00 前言教學(xué)課件

課程主講人：任務(wù)0.0前言大分析數(shù)周蘇教授據(jù)（高職）QQ：81505050周蘇教授QQ：81505050任務(wù)0.0

前言大數(shù)據(jù)（BigData）的力量，正在積極地影響著我們社會(huì)的方方面面，它沖擊著許多主要的行業(yè)，包括零售業(yè)、電子商務(wù)和金融服務(wù)業(yè)等，同時(shí)也正在徹底地改變我們的學(xué)習(xí)和日常生活：改變我們的教育方式、生活方式、工作方式，甚至是我們尋找愛情的方式。如今，通過(guò)簡(jiǎn)單、易用的移動(dòng)應(yīng)用和基于云端的數(shù)據(jù)服務(wù)，我們能夠追蹤自己的行為以及飲食習(xí)慣，還能提升個(gè)人的健康狀況。因此，我們有必要真正理解大數(shù)據(jù)這個(gè)極其重要的議題。中國(guó)是大數(shù)據(jù)最大的潛在市場(chǎng)之一。據(jù)估計(jì)，中國(guó)有近6億網(wǎng)民，這就意味著中國(guó)的企業(yè)擁有絕佳的機(jī)會(huì)來(lái)更好地了解其客戶并提供更個(gè)性化的體驗(yàn)，同時(shí)，為企業(yè)增加收入并提高利潤(rùn)。阿里巴巴就是一個(gè)很好的例子。阿里巴巴不但在其商業(yè)模式上具有顛覆性，而且還掌握了與購(gòu)買行為、產(chǎn)品需求和庫(kù)存供應(yīng)相關(guān)的海量數(shù)據(jù)。除了阿里巴巴高層的領(lǐng)導(dǎo)能力之外，大數(shù)據(jù)必然是其成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。任務(wù)0.0前言然而，僅有數(shù)據(jù)是不夠的。對(duì)于身處大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)而言，成功的關(guān)鍵還在于找出大數(shù)據(jù)所隱含的真知灼見?！耙郧埃藗兛傉f(shuō)信息就是力量，但如今，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、利用和挖掘才是力量之所在?！痹诓煌袠I(yè)中，那些專門從事行業(yè)數(shù)據(jù)的搜集、整理、進(jìn)行深度分析，并依據(jù)分析結(jié)果做出行業(yè)研究、評(píng)估和預(yù)測(cè)的工作被稱為數(shù)據(jù)分析。所謂大數(shù)據(jù)分析，是指用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)收集來(lái)的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提取有用信息和形成結(jié)論，從而對(duì)數(shù)據(jù)加以詳細(xì)研究和概括總結(jié)的過(guò)程。或者，顧名思義，大數(shù)據(jù)分析是指對(duì)規(guī)模巨大的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，是從大數(shù)據(jù)到信息，再到知識(shí)的關(guān)鍵步驟。大數(shù)據(jù)分析結(jié)合了傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析方法和計(jì)算分析方法，在研究大量數(shù)據(jù)的過(guò)程中尋找模式、相關(guān)性和其他有用信息，幫助企業(yè)更好地適應(yīng)變化并做出更明智的決策。任務(wù)0.0前言對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)及其相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)分析的理念、技術(shù)與應(yīng)用是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的核心課程。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們體會(huì)到，堅(jiān)持“因材施教”的重要原則，把實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論教學(xué)相融合，抓實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，是有效地改善教學(xué)效果和提高教學(xué)水平的重要方法之一。本書的主要特色是：理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合一系列了解和熟悉大數(shù)據(jù)分析理念、技術(shù)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，把大數(shù)據(jù)分析的概念、知識(shí)和技術(shù)融入在實(shí)踐當(dāng)中，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)大數(shù)據(jù)分析的興趣、認(rèn)識(shí)、理解和掌握。任務(wù)0.0前言本書是為高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)開設(shè)“大數(shù)據(jù)分析”相關(guān)課程而設(shè)計(jì)編寫，具有豐富實(shí)踐特色的主教材，也可供有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的IT應(yīng)用人員、管理人員參考和作為繼續(xù)教育的教材。本書系統(tǒng)、全面地介紹了大數(shù)據(jù)分析的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，包括大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、應(yīng)用與用例分析、分析方法與技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析與處理等4個(gè)項(xiàng)目共11個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)（見圖0-1），具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性和實(shí)用性。任務(wù)0.0前言

圖0-1學(xué)習(xí)內(nèi)容與順序任務(wù)0.0前言結(jié)合課堂教學(xué)方法改革的要求，全書對(duì)課程教學(xué)過(guò)程做了精心設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容按“項(xiàng)目-任務(wù)”安排，要求和指導(dǎo)學(xué)生在課前閱讀導(dǎo)讀案例和課后閱讀課文并完成相應(yīng)的作業(yè)與實(shí)訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)搜索瀏覽的基礎(chǔ)上，延伸閱讀，深入理解課程知識(shí)內(nèi)涵。附錄中提供了課程作業(yè)參考答案、課程學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)總結(jié)等。雖然已經(jīng)進(jìn)入電子時(shí)代，但我們?nèi)匀唤吡Τ珜?dǎo)讀書。為每個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)的作業(yè)（四選一標(biāo)準(zhǔn)選擇題）其實(shí)并不難，學(xué)生只要認(rèn)真閱讀課文，所有題目都能正確回答。本書設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)與思考環(huán)節(jié)如圖0.2所示。建議讓學(xué)生自由組織（頭腦風(fēng)暴）學(xué)習(xí)小組，以小組討論和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式積極參與，努力完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。任務(wù)0.0前言圖0.2課程實(shí)訓(xùn)與思考設(shè)計(jì)任務(wù)0.0前言教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)請(qǐng)參考《課程教學(xué)進(jìn)度表》，執(zhí)行過(guò)程應(yīng)按照教學(xué)大綱和校歷中關(guān)于本學(xué)期節(jié)假日的安排，確定本課程的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，并作適當(dāng)剪裁。本課程的教學(xué)評(píng)測(cè)可以從這樣幾個(gè)方面入手，即：（1）每章的作業(yè)（緊密結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)選擇題，11個(gè)）；（2）每章課后的“實(shí)訓(xùn)與思考”（11個(gè)）；（3）課程學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)總結(jié)（附錄B）；（4）結(jié)合平時(shí)考勤；（5）任課老師認(rèn)為必要的其他考核方法。任務(wù)0.0前言本書是“十三五”（第二批）浙江省普通高校新形態(tài)教材項(xiàng)目“高職大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用（系列教材）”的建設(shè)成果之一，是浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度課程建設(shè)項(xiàng)目“高職大數(shù)據(jù)系列教材”的成果之一。本書的編寫工作得到溫州市2018年數(shù)字經(jīng)濟(jì)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”的支持，得到浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)”的支持。與本書配套的教學(xué)PPT課件等豐富教學(xué)資源可從中國(guó)鐵道出版社的