近體詩兩首《蜀相》《錦瑟》

《蜀相》杜甫諸葛亮（公元181--234年），字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂南縣）人。三國蜀漢政治家、軍事家。他曾經(jīng)為劉備制定了一系列統(tǒng)一天下的方針、策略，輔佐劉備振興漢室，建立了蜀漢政權(quán)，形成了與曹魏、孫吳三足鼎立的局面。劉備去世后，諸葛亮又輔佐他的兒子劉禪，多次出師北伐中原，因身心交瘁，積勞成疾，最后死于軍中，實(shí)現(xiàn)了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的鏗鏘誓言，贏得了后世人們的景仰和推崇。建安四年(199年)，19歲的諸葛亮與友人徐庶等從師于水鏡先生司馬徽。劉備屯兵新野時，徐庶為幕僚，向劉推薦諸葛亮。劉備三顧茅廬，諸葛亮才與其相見，并立刻提出了著名的《隆中對》。即占據(jù)荊、益二州，聯(lián)合孫權(quán)，對抗曹操，統(tǒng)一天下的建議，深得劉備的贊賞。自此開始輔佐劉備。后助劉備敗曹操于赤壁，佐定益州，使蜀與魏、吳成鼎足之勢。曹丕代漢為帝后，劉備也稱帝，諸葛亮出任丞相，總理國家大事。

章武三年（223年），劉備在永安病危，召諸葛亮矚托后事。后主即位，諸葛亮受封武鄉(xiāng)侯，建立丞相府以處理日常事務(wù)，又兼任益州牧。當(dāng)時，全國的軍、政、財(cái)，事無大小，皆由諸葛亮決定。在公元228年至234年先后指揮五次北伐曹魏。建興十二年（234年）八月，諸葛亮患疾病，暴卒于前線，時年五十四歲。他死后葬在陜西勉縣定軍山下。他在遺囑里要求依山造墓，墓穴能容下棺材就行，入殮時穿平常的衣服，不需要隨葬器物。

三顧堂：建于清康熙五十八年（公元1719年），是劉備"三顧茅廬"、諸葛亮作《隆中對》的紀(jì)念堂。杜甫（712—770）字____，自稱______。他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“____”，是我國古代詩歌的現(xiàn)實(shí)主義高峰。杜甫也被譽(yù)為“____”。在藝術(shù)上，他善于運(yùn)用各種詩歌形式，風(fēng)格______；語言精練，具有高度的表達(dá)能力。著有《________》。

知識回顧子美少陵野老詩史詩圣杜工部集沉郁頓挫

此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣憂國憂民的文人。知人論世

目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報(bào)國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。知人論世蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏讀出感情、韻味bǎi

hǎo

（1）感情基調(diào)？傷感、嘆惋

——要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點(diǎn)感傷。誦讀感知，覓得詩心（2）如果要你將全詩表達(dá)的情感濃縮到一個字上，你會想到詩中哪個字？悲同學(xué)們：這是一首什么題材的詩呢？懷古詠史詩：詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。①弄清史實(shí)。對于作品所涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識。②要體會意圖.后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情,一定有現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的媒介.鑒賞要點(diǎn)：③領(lǐng)悟感情。詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實(shí)。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

丞相——不稱“蜀相”，親切尋——有目的的專程來訪，對諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切柏森森——自為問答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛

碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，以此二字修飾，所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長逝、遺跡荒落。雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音頸聯(lián)：三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心

三顧：指劉備三顧茅廬開：指幫助劉備開國濟(jì)：輔佐劉禪繼位

天下計(jì)：雄才大略老臣心：忠心報(bào)國三件大事出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

提問3：抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

通過對諸葛亮的贊揚(yáng)和惋惜，抒發(fā)了自己功業(yè)未就的深沉感慨。正如《唐詩鈔》中語“公之為武侯恨，正所以自恨也”。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相自問自答點(diǎn)明地點(diǎn)描述景象凄涼冷落稱贊業(yè)績表達(dá)仰慕壯志未酬痛苦傷感起承轉(zhuǎn)合藝術(shù)特色

1、情景交融

2、起承轉(zhuǎn)合，筆路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

3、以動襯靜

4、借古抒懷錦瑟作者簡介

李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉溪生。他是晚唐著名詩人之一，與杜牧齊名，世稱小李杜。出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考試，至開成二年(837年)，由于令狐楚的推薦，得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。其詩多憂心國運(yùn)、亦多抒寫懷才不遇，感傷之作。他善用比興，色彩瑰麗，精于用典，形成了縝密婉麗（深婉綿密）、旨趣深微的藝術(shù)風(fēng)格。他一生大約創(chuàng)作了600多首詩，有《李義山詩集》。

關(guān)于《錦瑟》這首詩作于唐宣宗大中十二年（公元858年）這年詩人46歲，罷鹽鐵推官后回鄭州閑居，不久病故。詩的內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)低沉，誦讀時要放慢速度，給人迷惘的感覺。本詩雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩”，只是以開頭二字為題。李商隱的詩語言清麗含蓄，感情哀怨，境界朦朧，解讀極為不易。古來解此詩者有幾十家，而眾說紛紜，莫衷一是。錦瑟

李商隱

錦瑟無端五十弦，

一弦一柱思華年。

錦瑟本來就有那么多弦，這并無“不是”或“過錯”，詩人卻開始硬來埋怨它：錦瑟啊，你無緣無故有五十根弦，一弦一柱都使我回憶起美好的年華。這樣開頭用什么寫法？有什么作用？

首聯(lián)以埋怨錦瑟起興，引出對年華往事的追憶。寫此詩時詩人年將五十，“無端”埋怨“錦瑟”，何嘗不是指自己虛度五十個春秋。給人凄涼悲怨之感（借它起興）。首聯(lián)寫詩人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集。（起）莊生曉夢迷蝴蝶，

望帝春心托杜鵑。這聯(lián)用了什么寫法？有什么作用？譯：美好的時刻是多么短暫，就像莊生夢蝶那樣是一場夢，我不被人了解，傷春（春心：美好的理想和情思）之心只有像望帝那樣寄托于杜鵑的啼叫。頷聯(lián)寫回首往事的感受——惆悵和悲傷（承）（2）運(yùn)用象征。聆錦瑟之繁弦，思青春之往事：曾如莊子一般有過美好的夢想（蝴蝶象征），也如望帝魂化杜鵑那樣執(zhí)著的唱出自己的悲哀（杜鵑象征）。（1）化用典故和傳說，比喻一生坎坷，滿腔幽憤和哀痛。用“莊周迷蝶”寫出自己懷才不遇，理想破滅。用“杜宇啼春”寫出自己無限的悲傷，難言的怨憤。借用莊周夢為蝴蝶的典故，言自己也曾如此沉迷于美好的境界中。望帝句說，自己要像望帝那樣，把自己的思念交托給杜鵑。這一聯(lián)給人以悵然若失之感。因?yàn)檫@美好感受只有夢境才有，這思念之情此生無望，只有等待之來世。莊周夢蝶

從前有一天，莊周夢見自己變成一只蝴蝶，飄飄然，非?？鞓?，悠然自得。這時全然忘記了自己是莊周。一會兒醒來，對自己還是莊周十分驚奇疑惑。認(rèn)真想一想，不知是莊周做夢變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成莊周？這則寓言是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇。莊子認(rèn)為人們?nèi)绻艽蚱粕牢镂业慕缦?，則無往而不快樂。它寫得輕靈飄渺，常為哲學(xué)家和文學(xué)家所引用。2、望帝啼鵑

望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號。傳說他因水災(zāi)讓位給他的臣子，自己隱居山中，不幸國亡身死，死后靈魂化為杜鵑，暮春啼哭，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人心魄。

用望帝魂化啼血杜鵑的典故，來寫詩人自己不泯的春心春恨，表達(dá)哀怨悲痛的情緒。滄海月明珠有淚，

藍(lán)田日暖玉生煙。描述意境：皎月落于滄海之間，鮫人泣淚如珠。藍(lán)田山日光煦照，寶玉雖埋于地下，卻化為山中玉氣冉冉升騰。譯：我的眼淚止不住地流著，如月明滄海有淚成珠，過去生活的圖景如藍(lán)田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見。用什么寫法？有什么作用？

用典故“珠有淚”和“玉生煙”，再寫自己回首往事的感受——只有眼淚和迷茫（理想破滅的迷惘和悲傷）。前一句化用南海鮫人的典故，意在表明自己一生執(zhí)著，然而不為人所知，美好的夢想，摯烈的思念無法實(shí)現(xiàn)，只有眼淚為伴了。后一句用玉埋在地下只見其煙，寫自己求而不得的迷惘和悲傷，有一種恍惚隱約之感。3、鮫人泣淚

《博物志》里有海中鮫人泣淚成珠的故事。月滿珠圓，月缺珠缺，獨(dú)在明月映照之下顯出盈盈“珠淚”4、暖玉生煙

傳說藍(lán)田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。本來，在頷聯(lián)里詩人用“莊生”“望帝”兩典似乎已將他的“華年之思”說得差不多了，往下確實(shí)難以為繼，孰料詩人在瞬息之間視通萬里，給我們展示了這兩幅美好的畫面，真可謂奇峰突起。前一幅以深青色的大海和天上的一輪明月為背景，塑造了“鮫人泣淚成珠”的形象。這是從民間傳說中演化出來的，但又有作者的創(chuàng)造。“珠有淚”者，珠光、淚光融成一片，難以分清之謂也，它使人悵惘而又聯(lián)想無窮。試想，鮫人在痛苦中哭泣，其淚卻化為人們喜愛的珍珠，其中有多少情味可供讀者品嘗!至于這淚究竟是影射美人之淚還是作者本人之淚，大可不必去管，反正這意境是夠美的了。后一幅以藍(lán)田秀麗的群山和溫暖的陽光為背景，塑造了“玉生煙”的形象。玉沉埋在地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰在空中，為山增輝。這個想像來源于古老的說法(晉陸機(jī)《文賦》里“石韞玉而山輝”一句也來自這個說法)。但詩人引用這個說法的意義非同尋常：從玉被掩埋這一面來說，那是很可悲的；從“生煙”這一面來說，卻又使人感到欣慰，其中的況味也真是一言難盡。這兩幅畫面盡管色調(diào)不同，但在表達(dá)作者悵惘、悲傷之情上是完全一致的。此情可待成追憶，

只是當(dāng)時已惘然。如此情懷，豈待今朝回憶才感無窮悵恨！即在當(dāng)時早已是令人不勝惘然，現(xiàn)在回想，舊情難卻，只是一切都如隔世了！結(jié)構(gòu)示意首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：寫詩人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集（起）。寫回首往事的感受——惆悵和悲傷（承）。再寫回首往事的感受——只有眼淚和迷惘（轉(zhuǎn)）。是對上文的總結(jié)（合）。莊生迷蝶：沉迷于美好的情境望帝托心：托春心于杜鵑（春心：美好的理想和情思）海月明珠：月夜聽瑟眼泣出珠。藍(lán)田生煙：昔日的華年依稀可見。滄海月明珠有淚寫法鑒賞

1、婉曲含蓄的語言，哀怨的基調(diào)，迷離的意境。于典故傳說的運(yùn)用中使用了象征手法，使詩作更耐人尋味。