人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)91溶液形成

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課程授課方案9.1溶液形成人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課程授課方案9.1溶液形成3/3人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課程授課方案9.1溶液形成課題授課目標(biāo)授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課過程

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)授課方案9.1溶液的形成認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等見解。知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要應(yīng)用。學(xué)習(xí)科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，練習(xí)察看、記錄、解析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)研究方案的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)研究。怎樣區(qū)分溶質(zhì)和溶劑。授課內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖和關(guān)注的學(xué)生一、溶液激趣導(dǎo)入，引1、察看氯化鈉，糖，硫酸銅晶體與100毫升水混淆是發(fā)生的現(xiàn)象入變態(tài)發(fā)育（1）每一種混淆物各處的顏色可否相同？的話題。2）相同條件下，放置一段時(shí)間后可否有固體析出？回答：溶液：必然溫度下，擁有均一性和牢固性的混淆物稱為“溶液”一種或幾種物質(zhì)分別到一種物質(zhì)里，形成均一的，牢固的混淆物。外界條件（溫度、壓強(qiáng)等）不變時(shí)，溶液長(zhǎng)遠(yuǎn)放置不會(huì)分層，也不會(huì)析出固體或放出氣體。（2）特點(diǎn)：均一性、牢固性、混淆物（3）組成:溶液由溶質(zhì)和溶劑組成溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)叫做溶質(zhì)。溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量溶液的體積不用然等于溶質(zhì)的體積+溶劑的體積2、察看水與乙醇，高錳酸鉀溶液與乙醇混淆并震蕩時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象（1）實(shí)驗(yàn)指出溶質(zhì)能夠是固體，液體，那么溶質(zhì)能夠是氣體嗎？你能舉例說明嗎？回答：溶質(zhì)能夠是固體，液體或氣體。當(dāng)兩種液體互溶時(shí)，量多的一種是溶劑，量少的是溶質(zhì)。水是最常有的溶劑。3、溶液的認(rèn)識(shí)溶液是澄清、透明的，但不用然是無色，如CuSO4溶液是藍(lán)色的。均一牢固的液體不用然是溶液，如水溶液必然是無色透明的嗎？不是，如空氣、墨鏡等也是溶液均一、牢固的液體必然是溶液?jiǎn)幔咳芤褐械娜苜|(zhì)，能夠是一種或幾種；（3）溶液必然是液體嗎？能夠是分子，也但是離子。溶劑只能是一種。二、溶質(zhì)與溶劑的關(guān)系[實(shí)驗(yàn)]9-2不一樣樣的溶質(zhì)在不一樣樣的溶劑中的溶解性同一種物質(zhì)在不一樣樣的溶劑中溶解能力不一樣樣；不一樣樣的物質(zhì)在同一種溶劑中的溶解能力也不一樣樣?！窘Y(jié)論】：物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)。三、溶液中溶質(zhì)與溶劑的判斷：1）固體、氣體溶于液體時(shí)：固體、氣體為溶質(zhì)，液體為溶劑；2）液體溶于液體時(shí)：無水，量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)；有水，則水是溶劑；其他為溶質(zhì)；3）平常不指明溶劑的溶液，水是溶劑；4）依照名稱：一般溶質(zhì)在前，溶劑在后；如碘酒四、溶液的用途（認(rèn)識(shí)）：1）在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反響，速率較快，能夠宿短生產(chǎn)周期；2）溶液對(duì)動(dòng)植物和人的生理活動(dòng)有很重要的意義；3）醫(yī)療上用的很多注射液都是溶液。溶液在生產(chǎn)和科研中擁有廣泛的用途，與人們的生活息息有關(guān)，聯(lián)想生活中的事例，談?wù)勅芤旱挠猛?、察看水與油混淆振蕩前，振蕩后，靜置后的現(xiàn)象并察看液體倒掉后試管可否潔凈。2、依照生活經(jīng)驗(yàn)怎樣將試管沖刷潔凈？3、察看試管中分別加入洗