學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法

模塊三評(píng)價(jià)的方法

評(píng)價(jià)方法是通過(guò)例如測(cè)試、觀察、討論或日記等過(guò)程中的數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)，并以此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方法。什么是評(píng)價(jià)方法？★常用的評(píng)價(jià)方法有哪些？★作品展示法討論法自評(píng)與互評(píng)檔案法日記法思維導(dǎo)圖法觀察法評(píng)價(jià)量規(guī)法測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)法不同評(píng)價(jià)目標(biāo)所適用的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方法分析學(xué)生需求討論法、思維導(dǎo)圖法、日記法、觀察法、自我評(píng)價(jià)與同伴互評(píng)法、評(píng)價(jià)量規(guī)法、檔案法、測(cè)驗(yàn)法鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)討論法、日記法、觀察法、自我評(píng)價(jià)與同伴互評(píng)法、評(píng)價(jià)量規(guī)法、檔案法監(jiān)視學(xué)習(xí)過(guò)程討論法、日記法、評(píng)價(jià)量規(guī)法、觀察法、自我評(píng)價(jià)與同伴互評(píng)法、檔案法、測(cè)驗(yàn)法檢查理解程度和鼓勵(lì)元認(rèn)知討論法、思維導(dǎo)圖法、日記法、觀察法、自我評(píng)價(jià)與同伴互評(píng)法、評(píng)價(jià)量規(guī)法、檔案法、測(cè)驗(yàn)法展示理解狀況討論法、思維導(dǎo)圖法、日記法、自我評(píng)價(jià)與同伴互評(píng)法、作品展示法、檔案法、測(cè)驗(yàn)法討論可以了解學(xué)生需求，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)概念的理解，并了解學(xué)生如何運(yùn)用21世紀(jì)技能1目標(biāo)是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解他們的理解程度，以及鼓勵(lì)他們進(jìn)行元認(rèn)知思考。231、討論法班級(jí)討論會(huì)師生討論會(huì)學(xué)生討論會(huì)這類會(huì)議通常有以下一個(gè)或多個(gè)目標(biāo)：探討內(nèi)容知識(shí)；促進(jìn)自主學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)元認(rèn)知?？梢詭椭治鰧W(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，學(xué)生圍繞主題探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們進(jìn)行元認(rèn)知。討論法的類型★討論法少說(shuō)多聽減少學(xué)生對(duì)教師的依賴，鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)討論責(zé)任開放性問題提出引出重要評(píng)價(jià)信息的開放性問題，來(lái)擴(kuò)展學(xué)生思維在討論之后及時(shí)進(jìn)行分析，整理有價(jià)值的評(píng)價(jià)信息討論法提升評(píng)價(jià)效果需注意：及時(shí)進(jìn)行分析討論法常用評(píng)價(jià)工具討論法個(gè)案記錄問題列表檢查表定義：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，運(yùn)用各種思維導(dǎo)圖工具，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的方法。

2、思維導(dǎo)圖法定義：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，運(yùn)用各種思維導(dǎo)圖工具，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的方法。思維導(dǎo)圖讓學(xué)生分小組繪制思維導(dǎo)圖，他們必須清晰地表達(dá)自己的想法，有助于學(xué)生弄清各項(xiàng)主題內(nèi)部和相互之間的聯(lián)系。

為學(xué)生當(dāng)前的概念理解和思維過(guò)程提供可視化的表征方式，并呈現(xiàn)他們?cè)械母拍顬榻處熖峁┝藗€(gè)性化評(píng)價(jià)學(xué)生思維的機(jī)會(huì)思維導(dǎo)圖的作用★各種類型的思維導(dǎo)圖學(xué)情調(diào)查表各種類型的思維導(dǎo)圖學(xué)情調(diào)查表維恩圖列表排序圖分類圖定義：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，運(yùn)用各種思維導(dǎo)圖工具，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的方法。

3、日記法定義：日記法是運(yùn)用簡(jiǎn)短、按時(shí)間排列的非正式記錄，用來(lái)反思和分析概念及過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的一種方法。日記學(xué)習(xí)日志簡(jiǎn)短、按時(shí)間排列的非正式記錄，用來(lái)反思分析概念及過(guò)程一系列按時(shí)間排列的記錄，用來(lái)收集和分析數(shù)據(jù)博客維客日記和學(xué)習(xí)日志鼓勵(lì)可持續(xù)的元認(rèn)知和學(xué)習(xí)反思。學(xué)生養(yǎng)成定期記錄數(shù)據(jù)和想法的習(xí)慣時(shí)能鍛煉元認(rèn)知技能和學(xué)習(xí)的自評(píng)技能博客日記法的類型★日記范例

2008年3月4日今天我們開始極地考察項(xiàng)目，我在百度中輸入南極地區(qū)、北極地區(qū)等關(guān)鍵詞，就看到數(shù)以百計(jì)的信息，我有點(diǎn)迷航，看來(lái)我需要確定我是哪專家，我要到哪里去考察…

范例一范例二日記提問參考的問題具體問題現(xiàn)在你遇到了什么挑戰(zhàn)？為什么？你有什么方法戰(zhàn)勝這個(gè)挑戰(zhàn)？

2008年3月7日我很迷惑。今天我在因特網(wǎng)上做研究。我開始閱讀我找到的那些網(wǎng)站上，那里的信息實(shí)在太多了。今天在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室上課，張老師給了我們一個(gè)檢查表，讓我們檢查一下我們研究的進(jìn)展。這個(gè)檢…….

一般問題你今天學(xué)到了什么？你學(xué)的得怎么樣？你的學(xué)習(xí)進(jìn)展如何？

常用評(píng)價(jià)工具日記法量規(guī)個(gè)案記錄評(píng)定包★定義：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，運(yùn)用各種思維導(dǎo)圖工具，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的方法。

4、作品展示法定義：作品展示法是通過(guò)學(xué)生作品展示的方式使教師了解學(xué)生在一個(gè)學(xué)習(xí)單元中的學(xué)習(xí)收獲和有關(guān)21世紀(jì)技能開發(fā)情況的方法。3學(xué)生可對(duì)內(nèi)容、過(guò)程自主選擇為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造力和個(gè)性化表達(dá)提供機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生深入思考內(nèi)容21作品展示能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)他們將如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用他們的學(xué)習(xí)成果作品展示的益處★多媒體展示游戲博客作品展示法表現(xiàn)形式演出★作品展示法常用評(píng)價(jià)工具討論法量規(guī)學(xué)習(xí)契約檢查表★定義：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，運(yùn)用各種思維導(dǎo)圖工具，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的方法。

5、觀察法定義：觀察法是教師通過(guò)觀察學(xué)生的研究過(guò)程來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生能力的一種方法。學(xué)生的能力很難用傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法去評(píng)價(jià)，觀察法就是非常實(shí)用的用于評(píng)價(jià)技能和能力的方法。觀察法討論法評(píng)定包個(gè)案記錄檢查表常用評(píng)價(jià)工具★學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C1辨別網(wǎng)站的創(chuàng)建者2評(píng)估網(wǎng)站的權(quán)威性3尋找引文4檢查日期看信息是否即時(shí)張老師要用觀察法來(lái)查看學(xué)生在因特網(wǎng)上進(jìn)行研究的能力，單純的觀察可能造觀察焦點(diǎn)模糊，所以他提前制作了一個(gè)觀察檢查表，這樣可以清楚的觀察學(xué)生在因特網(wǎng)上的進(jìn)行研究的能力！觀察檢查表案例★自我評(píng)價(jià)：是指學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思，使學(xué)生成為積極的學(xué)習(xí)者?！?、自評(píng)與同伴互評(píng)法同伴互評(píng)：指同伴之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)和工作，通過(guò)評(píng)價(jià)同伴的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生切實(shí)了解到如何通過(guò)不同的方式展示學(xué)習(xí)和處理信息的技能。評(píng)價(jià)工具適用的評(píng)價(jià)目標(biāo)分析學(xué)生需求監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程

展現(xiàn)理解狀況鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)檢查理解程度和鼓勵(lì)元認(rèn)知思考提示檢查表量規(guī)啟發(fā)式提問適用的評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)工具自評(píng)與同伴互評(píng)成功實(shí)施學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，教師應(yīng)注意：

評(píng)估任何學(xué)習(xí)成就的標(biāo)準(zhǔn)都保持公開和透明

注意通過(guò)同伴反饋來(lái)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作的習(xí)慣和技能。

鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識(shí)，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中評(píng)價(jià)自己完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的進(jìn)展情況。定義：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，運(yùn)用各種思維導(dǎo)圖工具，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的方法。

7、評(píng)價(jià)量規(guī)法定義：評(píng)價(jià)量規(guī)法是指對(duì)學(xué)生作品或?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的描述，每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)包含不同的評(píng)價(jià)等級(jí)，學(xué)生可以使用量規(guī)對(duì)同伴和自己的學(xué)習(xí)以及21世紀(jì)技能進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。評(píng)價(jià)量規(guī)法是由諸多的評(píng)價(jià)量規(guī)工具支撐而形成的，與其他多種評(píng)價(jià)方法組合使用,可以起到以下作用。監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

檢查學(xué)生的理解狀況

評(píng)價(jià)學(xué)生的作品

評(píng)價(jià)量規(guī)研究量規(guī)（研究型學(xué)習(xí)量規(guī)、研究報(bào)告量規(guī)等）

表演量規(guī)（幽默劇量規(guī)、角色扮演量規(guī)等）

表達(dá)量規(guī)（采訪量規(guī)、演講量規(guī)等）

制作量規(guī)（網(wǎng)站設(shè)計(jì)量規(guī)、視頻產(chǎn)品量規(guī)等）

寫作量規(guī)（故事寫作量規(guī)、評(píng)論量規(guī)）

資源量規(guī)（教育軟件量規(guī)、影視教材量規(guī)等）

支撐評(píng)價(jià)量規(guī)法的量規(guī)工具有哪些？

8、檔案法檔案法是通過(guò)收集學(xué)生按照特定目標(biāo)收集和整理的一些資料，用來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)趯W(xué)習(xí)項(xiàng)目中的故事和收獲的一種方法。檔案支持學(xué)生和教師對(duì)創(chuàng)造力和責(zé)任感等較難評(píng)判的技能進(jìn)行評(píng)價(jià)?！餀n案法檔案里的內(nèi)容有效解決一個(gè)難題的方法展示理解的對(duì)技術(shù)的創(chuàng)意性使用學(xué)習(xí)成果在課外場(chǎng)景中的應(yīng)用展示高級(jí)思維的作品檔案的目標(biāo)是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步

優(yōu)點(diǎn)：·不需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行特

別培訓(xùn)·檔案文件可以用普通

的課堂資料制成紙質(zhì)檔案袋電子檔案袋缺點(diǎn)：·需要有文件柜存放檔案·同一時(shí)間只能幾個(gè)人看·只能包括印刷文檔、圖紙、

圖標(biāo)和照片·檔案袋的容量有限優(yōu)點(diǎn)：·檔案資料的類型多，包括音/視頻、在線作品·能同時(shí)被無(wú)限多的人在線或通過(guò)移動(dòng)硬盤瀏覽·可以在多個(gè)主題和用途的檔案中交叉使用缺點(diǎn)：·可能需要