選自上海音樂教育出版社的

[課程]

小學(xué)唱游[教材]

選自上海音樂教育出版社的九年制義務(wù)教育課本[內(nèi)容]

五年級第一學(xué)期第五單元

——溫馨的家園[執(zhí)教]

松江區(qū)泗涇小學(xué)王巖[課時安排]

一課時[教具準(zhǔn)備]

多媒體、口風(fēng)琴、古箏、揚琴、笛子、二胡、卡片等——《可愛的家》第二教時溫馨的家學(xué)情分析單元教材分析本課教材分析“小”的家；“新”的家；“特殊”的家；“大”的家；都是需要我們用愛去構(gòu)筑，用愛去依托，用愛去感恩，因為我們都是一家人單元教材分析本課教材分析1、用多樣的方式體驗音樂，感受作品表達(dá)的內(nèi)涵，延伸愛“家”的主題。運用音樂的語言和具有音樂學(xué)科特點的方式體驗情感、表現(xiàn)情感、抒發(fā)情感。2、以音樂作品為載體學(xué)習(xí)音樂知識，實踐學(xué)習(xí)方法；在作品欣賞的過程中滲透音樂技能與知識。3、營造平等、和諧、實效的音樂課堂，主要表現(xiàn)在師生、生生的平等交流與相互感動。學(xué)生特點：優(yōu)勢：能夠熟練吹奏口風(fēng)琴，能夠演奏某些民樂器。性格比較活潑，接受能力也教強，有一定的表演欲，音樂基本功較為扎實。不足：在歌唱方面氣息音準(zhǔn)有待提高，在情感表達(dá)方面稍有欠缺。學(xué)情分析1、演唱演奏歌曲《可愛的家》，感受歌曲的情緒，樂于與同伴分享音樂創(chuàng)作的成果，以《可愛的家》為載體感受親情，表達(dá)對家的深情思念，并逐步升華情感，激發(fā)內(nèi)心的感恩。2、用以往學(xué)過的各種記號和演唱方法來表現(xiàn)歌曲《可愛的家》，選擇合適的節(jié)奏型用口風(fēng)琴為歌曲伴奏，并能根據(jù)愛“家”的主題即興續(xù)寫歌詞進(jìn)行表演。3、學(xué)會用體驗、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、即興表演和創(chuàng)編等音樂實踐活動中，感悟與愛“家”這一主題相關(guān)的事例，懂得無論是什么樣的“家”都需要我們用顆感恩的心去愛，因為我們都是一家人的道理。教學(xué)目標(biāo)在音樂、藝術(shù)欣賞的過程中，感受親情，感受愛，并用顆感恩的心表現(xiàn)愛。1、感受力度變化在音樂中的作用。2、續(xù)寫歌詞，并選擇合適的伴奏型運用口風(fēng)琴為歌曲進(jìn)行伴奏。教學(xué)重點教學(xué)難點

以愛“家”為線索，滲透“兩綱精神”教育。以即興創(chuàng)作為平臺，發(fā)掘?qū)W生音樂創(chuàng)造思維。以情景預(yù)設(shè)為繩索，增加學(xué)生感受音樂的途徑。以合作學(xué)習(xí)為載體，鼓勵學(xué)生主動參與勤于探究。以感恩為主旋律，激發(fā)學(xué)生情感的升華。教學(xué)手段與方法新課講授感受拓展體驗體驗感悟情感升華表現(xiàn)感動抒發(fā)合作創(chuàng)編合作感知新課講授感受拓展體驗體驗感悟情感升華表現(xiàn)感動抒發(fā)合作創(chuàng)編合作感知溫馨的家學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲導(dǎo)入新課教授學(xué)生有力度變化地演唱歌曲教師范唱歌曲聆聽歌曲《可愛的家》并思考

1、弱起小節(jié)

2、平穩(wěn)、連貫、舒展

3、吐字清晰、咬字飽滿預(yù)設(shè)結(jié)果：注：學(xué)生如回答不出，則教師總結(jié)。溫馨的家園新課教授導(dǎo)入學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲學(xué)生有力度變化地演唱歌曲教師范唱歌曲聆聽歌曲《可愛的家》并思考合作創(chuàng)編分組演奏并進(jìn)行選擇、評價學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏運用口風(fēng)琴為歌曲伴奏夸夸我們的“新”家?guī)熒榻B“新”的家溫馨的家導(dǎo)入學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲我的家庭真可愛，美麗清潔又安詳，姐妹兄弟很和氣，父親母親都健康。雖然沒有好花園，月季鳳仙常飄香，雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼?？蓯鄣募彝グ。∥也荒茈x開你，一切恩惠比天長。續(xù)寫歌詞溫馨的家合作創(chuàng)編新課教授導(dǎo)入學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲教師范唱歌曲聆聽歌曲《可愛的家》并思考分組演奏并進(jìn)行選擇、評價學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏運用口風(fēng)琴為歌曲伴奏夸夸我們的“新”家?guī)熒榻B“新”的家拓展體驗初步探究《千手觀音》內(nèi)在美簡單動作模仿欣賞《千手觀音》音樂作品探究《千手觀音》內(nèi)在美視頻溫馨的家合作創(chuàng)編新課教授導(dǎo)入拓展體驗學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲教師范唱歌曲聆聽歌曲《可愛的家》并思考分組演奏并進(jìn)行選擇、評價學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏運用口風(fēng)琴為歌曲伴奏夸夸我們的“新”家?guī)熒榻B“新”的家初步探究《千手觀音》內(nèi)在美簡單動作模仿欣賞《千手觀音》音樂作品情感升華

手語表達(dá)本課主題配樂朗讀單元主題詩單元主題詩《溫馨的家》當(dāng)新年的鐘聲敲響全人類一起