新人教精通版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesLesson16教學(xué)設(shè)計(jì)2doc

新人教精曉版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesLesson16講課方案2.doc新人教精曉版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesLesson16講課方案2.doc新人教精曉版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WeshouldobeytherulesLesson16講課方案2.doc精選資料Unit3Weshouldobeytherules.Lesson16講課方案一、講課目的能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞和短語(yǔ)：carefully,ask,make,eat,should,go,early,home,gohome,look,lookout,must,wait,good二、講課要點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣用should和shouldn't表達(dá)“應(yīng)當(dāng)做”的和“不該當(dāng)做”的事情。三、講課難點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣用should和shouldn't表達(dá)“應(yīng)當(dāng)做”的和“不該當(dāng)做”的事情。四、課前準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備本課的講課掛圖，錄音磁帶。講課掛圖能夠復(fù)制后把小圖分別裁開(kāi)使用。2．拍攝一個(gè)家庭生活小片段或由學(xué)生課余編排一個(gè)小品。3．準(zhǔn)備若干張彩紙或白紙。五、講課步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（Warming-up/Revision）1）猜詞游戲：兩個(gè)學(xué)生為一組，一個(gè)面對(duì)黑板，另一個(gè)背對(duì)黑板。教師拿著上節(jié)課的教師卡片，先讓大家看，再讓背對(duì)黑板的學(xué)生看。背對(duì)黑板的學(xué)生做動(dòng)作，面對(duì)黑板的學(xué)生依據(jù)搭檔做的動(dòng)作猜句子，猜對(duì)三個(gè)以上即可評(píng)為

“好搭檔”，換另一組連續(xù)作游戲。2）“火眼金睛”：教師把四張小掛圖一起貼放在黑板上，此中的三幅圖上畫(huà)的內(nèi)容屬于

Goodmanners，另一幅圖上畫(huà)的內(nèi)容屬于Badmanners；比一比哪一個(gè)學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，指出表示壞習(xí)慣的圖片，并用Don't....把該圖內(nèi)容表述出來(lái)。2．新課導(dǎo)入（Presentation）1）將先前用過(guò)的表示Goodmanners的圖片中的人物取代成Peter，逐個(gè)貼放在黑板上，讓學(xué)生討論P(yáng)eter在學(xué)校的表現(xiàn)。教師先作一個(gè)示范，此后讓學(xué)生接著說(shuō)：T：Peterlistenstotheteachercarefullyinclass．Heisagoodstudentatschool．S1:Peterasksquestionsactivelyinclass．Heisagoodstudentatschool．S2:Peterisquietinthelibrary．Heisagoodstudentatschool．精選資料S3:Peterisreadytohelpothers．Heisagoodstudentatschool．2）在學(xué)生討論P(yáng)eter的同時(shí)，教師進(jìn)行總結(jié)，并將話題引向本課的講課內(nèi)容：Peterisagoodstudentatschool．Butsometimesheisnotagoodboyathome．教師隨馬上表現(xiàn)Peter在家不良表現(xiàn)的掛圖一一貼放在黑板上，此后向?qū)W生提出問(wèn)題：Look!Doyouthinkheisagoodboyathome?3）教師將對(duì)應(yīng)的詞組寫(xiě)在掛圖的旁邊，領(lǐng)讀詞組并提出問(wèn)題：Doyoumakeamessinyourroom?Whohelpstosetthedinnertable?Doyouoftenreadinbed?Doyougotobedverylate?DoyouwatchTVthewholeevening?4）教師依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)：Peterisn'tagoodboyathome．Hereallywantstobeagoodboybuthedoesn'tknowwhattodo?Nowlet'shelphim,Ok?Tellhimwhatheshoulddoathome!同時(shí)，將should板書(shū)在黑板上，進(jìn)行領(lǐng)讀拼讀。5）教師部署任務(wù)，請(qǐng)全班學(xué)生幫助Peter制定家庭守則。教師將彩色復(fù)印紙（內(nèi)容見(jiàn)以下列圖）發(fā)到每個(gè)小組，由小構(gòu)成員互相討論，此后分別寫(xiě)出各自的建議。HOMERULESYoushould:1．2．3．Youshouldn't:1．2．3．6）各組互相溝通各自制定的家庭守則，此后評(píng)比出最正確條目，由教師寫(xiě)在黑板上，領(lǐng)讀詞組和句型。7）翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)，比較一下學(xué)生的建講和Peter媽媽的建議。精選資料8）播放錄音，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊指圖。9）再放錄音，讓學(xué)生跟讀模擬