學(xué)生給老師寫的信600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)生給老師寫的信600字我有一個(gè)好老師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)識(shí)的殿堂，翱游書海的蔡老師。這里給大家共享一些關(guān)于寫給老師的信，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

寫給老師的信1

時(shí)光宛如奔流的江河，一去不會(huì)流回，來不及道別。轉(zhuǎn)瞬間六年風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)到了止境，就要離開您的時(shí)候，我的心中泛起您的關(guān)切，您的話語(yǔ)，您的一舉一動(dòng)，我的心情除了沖動(dòng)，更多的是回憶和留戀。

曾經(jīng)有多少次想對(duì)您寫信，但咬筆頭，卻又不知道如何下筆。今天心里滿腔的留戀，使我文思泉涌。

我是個(gè)任性淘氣的下男孩，常犯下大量錯(cuò)而不知彌補(bǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)晚了，但我仍在努力。

我明顯的記得，您接任了我們班的時(shí)候，一向不愛斟酌的我，被您敲醒了，我斟酌的大門，您提的的問題一個(gè)接一個(gè)豐富好玩，從那時(shí)候我就踴躍回復(fù)問題，是您喚醒了我閱讀的激情，讓我熟悉了一個(gè)全新的自己，讓我眼前一亮，您還讓我加入了演講比賽，您是如此的看重我，一字一句，一絲不茍的教我讀，把每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮到完備，優(yōu)勢(shì)度到脖子都啞了，也照舊硬撐著，我是多么的痛心為了我，為了比賽，您的言行深深的打動(dòng)了我，令我心靈悄悄流淚，而您從不叫一聲苦一聲累，比賽中您多少次為我惦記著惦記那。提心吊膽急得滿頭大汗。而我們也拿了獎(jiǎng)，為您爭(zhēng)了氣。您把我視為人才而我卻不屑一顧，自從拿了獎(jiǎng)，我就沾沾之喜，高傲自大，您經(jīng)常指點(diǎn)我而我卻把您的指點(diǎn)當(dāng)成耳邊風(fēng)，當(dāng)演講視頻播出以后，我動(dòng)作太浮夸，同學(xué)把我當(dāng)笑柄，您還費(fèi)盡心機(jī)維護(hù)我，可我照舊變本加厲的違反課堂紀(jì)律，當(dāng)我流著淚認(rèn)錯(cuò)是您的胸懷又是多么寬廣，好比浩瀚的宇宙，一次又一次的原諒，一次又一次的不放棄我，直到今天快要終止的時(shí)候我才在變更，才明白您的良苦精心，才能看到你你嘴角的微笑。

王老師，以及教過我的全體老師，您們孜孜不倦的教化，我終身難忘，現(xiàn)在才表達(dá)我對(duì)您們的感恩我心存內(nèi)疚，可是看著真喜悅時(shí)光就要終止了就讓我緊緊的抓住眼前美好的時(shí)光讓我再關(guān)切一下為我們?nèi)找共賱诘哪鷤?，我絕不會(huì)辜負(fù)王老師，及其他老師對(duì)我無微不至的關(guān)切，關(guān)切。我確定會(huì)成才!

祝您身體安康，無憂無慮，工作順?biāo)?

寫給老師的信2

愛戴的何老師：

您好!六年的小學(xué)時(shí)光匆促流去，我們連忙就要進(jìn)入慌張的中學(xué)生活?，F(xiàn)在，回憶六年的小學(xué)時(shí)光，我察覺我有大量難以忘卻的事情，與老師、與同學(xué)。讓我最難以忘卻的還是二年級(jí)與何老師發(fā)生沖突的那件“美好”的事。

何老師，是一年級(jí)上學(xué)期到三年級(jí)教我們的數(shù)學(xué)老師。雖然她只教了我們兩年半的書，但是，我卻分外的熱愛她。二年級(jí)，我自認(rèn)為我們班是很淘氣、很愛講話的一個(gè)班，大量老師都拿我們沒轍，何老師也不例外。

一天中午，我去到教室，教室里分外亂，打鬧的打鬧，講話的講話，聲音分外大。這時(shí)，您突然“伏擊”。您看到我們這么亂，心里很生氣，就說了我們幾句。結(jié)果，那幾個(gè)“搗蛋鬼”就很是不滿，自以為是，又開頭講起話來，跟您對(duì)著干，到后來，那幾個(gè)“搗蛋鬼”越講越強(qiáng)烈，您終究忍不住了，突然爆發(fā)，教導(dǎo)起那個(gè)帶頭起哄的“搗蛋鬼”，“搗蛋鬼”不服氣，猖狂的罵起了您。您聽了，氣急敗壞地沖出了教室。您走后，班上一片安寧。幾個(gè)班委跑去教室門口靜靜地看著您離去的身影。過了一會(huì)兒，那幾個(gè)班委回到教室里說，您哭著跑去辦公室了。聽到這個(gè)消息，大家心里更加愧疚，覺得很對(duì)不起您，尤其是那幾個(gè)“搗蛋鬼”。同時(shí)，也關(guān)切何老師還來不來上課的。等了一會(huì)兒，見您還沒有來，大家更慌張了，都紛紛叫“搗蛋鬼”去給您賠罪。顧老師知道了這件事后，就協(xié)助去勸您。其次天，您照舊笑容滿面地給我們上課，還時(shí)不時(shí)給我們講故事。我們知道，您已經(jīng)原諒我們了。之后，“搗蛋鬼”也收斂了一點(diǎn)。

通過這件事，我感受到了您的寬容大度，而且我更愛上數(shù)學(xué)課了，我們之間的情義也更深厚了。也通過這個(gè)“美好”的回憶，讓我記起了一件又一件更美好的回憶。

何老師，感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)，感謝您對(duì)我們的寬容，感謝您對(duì)我們無私的奉獻(xiàn)······總之，千言萬語(yǔ)都匯成一句話：“何老師，感謝您，我絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!”

祝何老師身體健康!喜悅幸福!工作順?biāo)?

寫給老師的信3

您好!近來身體好嗎?

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬六年過去了，我們的小學(xué)時(shí)光即將終止了，可是，我舍不得這快樂的學(xué)校、舍不得這一起生活了六年的班級(jí)，更舍不得活潑心愛的同學(xué)們和愛戴的老師。

耿老師和教過我們的老師，您們辛苦了，更加是耿老師，您從四年級(jí)就一向嘔心瀝血的教到了六年級(jí)，這幾年您辛苦了。為了我們，您更操盡了心。一有同學(xué)在測(cè)試中勞績(jī)下降，耿老師您就心急如焚立刻就讓那些勞績(jī)好的協(xié)助，回去后還在想如何扶助他上課潛心聽講。還有，一有同學(xué)打架，您就算不在現(xiàn)場(chǎng)，也連忙快馬加鞭的趕來和解，并教導(dǎo)他們以后不要這樣。這些事情仿佛歷歷在目。令我記憶最深的就是那件事了。

那天中午結(jié)果一節(jié)課我很興奮，一向在和同學(xué)講小話，而沒聽課，您雖然沒有語(yǔ)言指點(diǎn)我，但卻關(guān)注著我，還有好屢屢用眼神來指點(diǎn)我，可我卻絲毫沒有察覺，于是，我和同學(xué)持續(xù)講，而當(dāng)您本想指點(diǎn)我可怕打斷了課，進(jìn)程又跟不上了，于是屢屢讓我起來回復(fù)問題，可我一坐下就又開頭講了，一向到了下課。放學(xué)了，同學(xué)們紛紛離開了教室，您把我叫住了，等同學(xué)們走了好多后，便對(duì)我說：“你知道嗎?蓮藕它出淤泥而不染是為什么，是由于它自身特別的高潔。就好比你現(xiàn)在就像一朵純白的棉花，正在淤泥地里生長(zhǎng)，一陣陣大風(fēng)吹過，你正面臨倒下去的危害，但這時(shí)只要你毅力固執(zhí)，與那強(qiáng)風(fēng)對(duì)抗，不就可以保持自己的高潔了嗎?”聽了后我熱淚盈眶，不一會(huì)兒，眼淚一滴一滴的落了下來。這次教導(dǎo)使我明白了：我自己要像棉花那樣純白，而不要做那沾滿淤泥的棉花。

老師我們就要畢業(yè)了，我真的特別不舍，不舍這美觀的校園，不舍這個(gè)一起生活了六年的班級(jí)，不舍耿老師和同學(xué)們。但始終會(huì)散的。在這里我向耿老師保證會(huì)成為對(duì)國(guó)家有用的人。

祝耿老師每日開心、喜悅。

寫給老師的信4

愛戴的老師：

您好!

自從我們班上四年級(jí)后，您就教上了我們班。您長(zhǎng)得胖胖的，還帶著圓眼鏡兒，大家都叫你“大熊貓”老師，自從您教起我們您是多么的關(guān)切我們。您就像管自己孩子一樣。

老師您是多么的好!在課堂上您是一位肅穆的老師，而下課后您是我們的知心摯友。在操場(chǎng)上您和我們一樣是小孩兒，你追我趕，你抓我我抓你的，很欣喜。

您每天都比我們要來學(xué)校的早，上課時(shí)，您總是很精神，您講得那么專心，我們也聽得很起勁兒!當(dāng)我們回家了，您還在打定明天的課;當(dāng)我們?cè)谒X已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)。您一個(gè)字一個(gè)字的專心的看著，作業(yè)本上的勾勾就是記載您日日夜夜的辛苦。您那在燈下的背影，我時(shí)刻記在心里。

您像園丁，教導(dǎo)者我們——“小種子”。您總是悄悄無聞地關(guān)切我們、保護(hù)我們。我曾經(jīng)在一本書上看到一個(gè)這樣的故事。從前，有一個(gè)遨游比賽，全體的鳥兒都在練習(xí)飛，老鷹也在教它的孩子。老鷹把它們放在自己的背上。然后越飛越高。等到它飛不動(dòng)的時(shí)候，它的孩子飛了起來，成了飛的最高的動(dòng)物。您就像故事中的老鷹教我們?nèi)绾五塾?，如何飛得更高。下雨了，遇到困難了，您總是張開雙翼養(yǎng)護(hù)我們，您帶著我們?cè)斤w越高!

記得有一次考試前，我坐臥擔(dān)心。您就走過來微笑者說：“貝妮，怎么了?”“我痛苦!”我有氣無力的說。次時(shí)的你連忙肅穆起來，急切帶我去校醫(yī)那兒，一看溫度計(jì)38度!老師您的臉又變了，加緊打電話給我媽媽，叫她把我接回去，等打完電話，您才松了一口氣，看著老師頭上的汗珠，我更加感動(dòng)!

熊老師，您好!從您這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中能深深感受到了您對(duì)我的關(guān)愛!感謝!

祝老師身體健康

寫給老師的信5

無論什么事情，自己不做的時(shí)候無法體驗(yàn)其中的滋味，這是我加入工作以后得到的深刻體驗(yàn)。由于現(xiàn)在我也是一名教師，所以才體會(huì)到這個(gè)職業(yè)在光鮮背后的苦澀與不易。

當(dāng)外行人在我面前或羨慕或嘲諷地說“看看你們老師，一年有休不完的假，真是幸福!”我會(huì)淡然一笑，坦然面對(duì)，由于他們不知道放假了，我們的心沒放假，在一個(gè)短暫或漫長(zhǎng)的假期里，讓我們時(shí)刻記掛的是我們的學(xué)生，在靠近海邊的小村落里，不知道他們有沒有按照我們交代的，不去做那些危及生命的嬉戲，是不是懂事一些，不拉幫結(jié)伙騎車亂竄，有沒有在家里幫父母的忙，是不是遠(yuǎn)離了嬉戲吧……惦記的事真的好多，雖然他們不是我們的孩子，但是我們對(duì)他們的牽掛卻由于距離而不遜于自己的孩子。

在工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)把自己的小學(xué)生活與孩子們的對(duì)比一下，用自己當(dāng)時(shí)的心情去試著揣摩孩子的心理，試著體會(huì)孩子的心情，夢(mèng)想自己能夠與他們能和諧相處，受到他們的接待。學(xué)生的家長(zhǎng)，大片面都很樸實(shí)，說話本分，有的甚至是不擅于與我們交流，但他們的期望我能從他們的眼睛里看到，我經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一種慚愧的心緒，面對(duì)他們信任的目光，熱心的話語(yǔ)，我知道我還做的不夠好，這種壓力成為我工作的一片面動(dòng)力。在農(nóng)村生活了大半輩子的人們，他們不想再讓孩子再跟自己一樣，全日與黃土打交道，雖然他們想讓孩子永遠(yuǎn)脫離莊稼、脫離農(nóng)村的想法并不完全正確，但我可以理解他們的夢(mèng)想。

工作著，